Отчет о проведении экологического урока для школьников №
| Вид материала | Отчет |
- Программа экологического образования и воспитания школьников на базе моу софьинской, 127.26kb.
- Региональный компонент в системе экологического образования школьников, 77.12kb.
- Формирование экологического мышления в обучении и воспитании школьников Чуприна, 139.12kb.
- Экологическое образование, просвещение и воспитание стр, 1095.43kb.
- Отчет о проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в моу «Лицей, 934.26kb.
- Задачи проекта сформировать у подрастающего поколения активной гражданской позиции, 474.4kb.
- Глобального Экологического Фонда (гэф), в рамках Программы проон «Охрана окружающей, 2021.03kb.
- Аналитический отчет о проведении регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, 519.71kb.
- О проведении профессиональной олимпиады для школьников, 58.48kb.
- Правовое регулирование экологического аудита, 84.41kb.
КАКОВА ЖЕ ПРИЧИНА АВАРИИ ?..
Распространена версия о несовершенстве чернобыльских реакторов типа РБМК.
Их конструкторское несовершенство стало теперь притчей во языцех. Нам лишь остается согласиться с теми, кто лучше нас разбирается в атомном энергетическом хозяйстве.
А знатоки отмечают еще и грубые якобы ошибки операторов, инженеров, которые, проводя планово-предупредительный ремонт на блоке, экспериментировали с "советским атомом". Суть эксперимента состояла в остановке всех механизмов реактора.
Неожиданно как-то появилась еще одна версия. Она, правда, не отвергает первую, но показывает дело несколько в ином свете. Причиной взрыва, по этой версии, является разлом земной коры, на котором построена Чернобыльская АЭС, и связанное с разломом землетрясение, по времени совпавшее с экспериментом.
После аварии над четвертым энергоблоком воздвигли бетонный саркофаг.
Его высота составила 61 метр, наибольшая толщина стен –
18 метров. Возведение "саркофага" осуществлялось с помощью самоходных кранов, оснащенных телевизионными средствами наблюдения. В нем предусмотрена система вы-тяжной вентиляции с очисткой воздуха, система принудительного охлаждения, а для недопущения повышения нейтронной активности на крыше установлены баки с раствором бора.
Город после аварии стал мертвым. Шестнадцатиэтажные дома, заросшие деревьями, среди которых бегают кабаны… Все по-другому – такая замкнутость, отрешенность от нашего мира.
Тишина. Тишина в мертвом городе.
"Россоха" - огромное поле, заполненное рядами изъеденных коррозией грузовиков, пожарных машин, бульдозеров, бронетранспортеров и прочей радиоактивной техники - а посредине, как символ полной безысходности, поникли лопастями вертолеты, которым уже никогда более не суждено подняться в воздух...
Здесь теперь жить нельзя еще много-много лет и десятилетий.
Происходят мутации в природе. Под воздействием радиации яблоки вырастают до невероятных размеров.
Сосны от облучения радиацией становятся гигантскими. Рождаются животные с уродствами на теле (две головы, пять конечностей и т.д.)
Отмечается: превышение показателей болезни эндокринной системы и нарушения обмена веществ, болезни крови и кроветворных органов, врожденные аномалии более чем в 4 раза;
психические расстройства и болезни системы кровообращения
более чем в 2 раза.
ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ГЕРОЯМ-ПОЖАРНЫМ, которые никогда не вернутся в строй!
27 сентября 1998 года, в городе Петрозаводске, у возрождающегося храма Александра Невского, торжественно был открыт памятник пострадавшим от аварии на ЧАЭС.
Ребята, помните об этом, чтобы такое больше не повторилось никогда!
Классный час 11 класс
Спасем мир и природу! СДЕЛАЕМ МИР ЧИЩЕ!!!
Есть такое правило: встал по утру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету.
А. Де Сент-Экзюпери
Можно, пожалуй, сказать, что назначение человека как бы заключается в том, чтобы уничтожить свой род, предварительно сделав земной шар непригодным для обитания.
Ж.-Б. Ламарк
Классный руководитель:
Сегодня мы найдем ответы на такие вопросы:
- Что такое «экология»?
- Какие глобальные экологические проблемы существуют в мире?
- Как общество пытается их решать?
- Какова экологическая обстановка в Нижегородской области?
- Что такое «экологическая культура»?
- Что можем сделать МЫ для решения экологических проблем?
Экология (греч. oikos – дом, жилище, местопребывание и logos – слово, знание, наука) – наука о взаимоотношениях организмов со средой их обитания.
Под организмом в данном случае понимается всё живое на Земле, обладающее способностью обменивать вещества и воспроизводить себе подобное, а средой обитания – всё то, что окружает эти организмы, все, с чем они соприкасаются и взаимодействуют».
Сегодня экологическую ситуацию в мире можно охарактеризовать как близкую к критической. Среди глобальных экологических проблем можно отметить следующие:
- уничтожены и продолжают уничтожаться тысячи видов растений и животных;
- в значительной мере истреблен лесной покров;
- стремительно сокращается имеющийся запас полезных ископаемых;
- мировой океан не только истощается в результате уничтожения живых организмов, но и перестает быть регулятором природных процессов;
- атмосфера во многих местах загрязнена до предельно допустимых размеров, а чистый воздух становится дефицитом;
- частично нарушен озоновый слой, защищающий от губительного для всего живого космического излучения;
- загрязнение поверхности и обезображивание природных ландшафтов: на Земле невозможно обнаружить ни одного квадратного метра поверхности, где бы не находилось искусственно созданных человеком элементов.
Экологические проблемы – вовсе не явление ХIХ-ХХ веков, а изначальное противоречие между человеком и окружающей его средой, берущее начало у самых истоков цивилизации и коренящееся в глубинах людской психологии.
Великий разум” в состоянии сохранить “последний сук” и тем самым сохранить человечество от самоуничтожения. Для этого необходимо правительствам и гражданам стран:
- избавиться от огромных военных расходов;
- ликвидировать конфликты и войны;
- искать пути управления ростом численности населения;
- расширять международное сотрудничество и взаимопомощь;
- осуществлять государственный контроль за состоянием среды;
- внедрять новые технологии производства, способные превратить отходы в ресурсы;
- осуществить восстановление земель;
- рационально использовать земли, осуществлять мероприятия по их защите;
- заниматься охраной и восстановлением растительного и животного мира;
- остановить уничтожение лесов;
Общая характеристика экологической ситуации в Нижегородском регионе
В Нижегородской области состояние производственной базы и инфраструктуры городов оказывает достаточно сильное негативное влияние на воздушный бассейн области. Главными источниками загрязнения атмосферного воздуха являются промышленное производство, автомобильный транспорт. Уровень загрязнения воздушного бассейна в населенных пунктах области соответствует среднему по России, кроме крупнейшего химического центра страны - г. Дзержинска, где он выше среднего Российского уровня.
В промышленности области по выбросу основных загрязняющих веществ (взвешенные вещества, диоксид серы, оксид углерода и диоксид азота) лидирующее положение занимают следующие отрасли: машиностроение и металлообработка, электроэнергетика, химическая и нефтехимическая промышленность, черная металлургия, промышленность строительных материалов, пищевая промышленность. Все эти отрасли являются основной градообразующей базой городов Нижегородской области.
Автомобильный транспорт - другой основной источник загрязнения атмосферного воздуха. Объем выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от автотранспорта составляет практически четверть всех выбросов в воздушный бассейн области.
Экологическая обстановка в области, создаваемая загрязнением атмосферного воздуха от автотранспорта, продолжает оставаться неблагоприятной, так как выбросы вредных веществ в атмосферу снижаются незначительно, а максимальные концентрации токсичных веществ вблизи основных магистралей часто превышают ПДК.
Экологическая культура - совокупность норм, взглядов и установок, характеризующих отношение общества, его социальных групп и личности к природе.
Каждый человек должен придерживаться определенных правил поведения в природе и тогда мир станет чище!
- Сортировать мусор и не устраивать стихийных помоек в лесах, водоемах,
местах отдыха.
- Не покупайте воду в пластиковых бутылках. На их производство, транспортировку и переработку уходит огромное количество энергии. Кроме того, пластиковые бутылки образуют целые «материки» на планете. Фильтруйте воду сами и разливайте её по посуде многоразового использования.
- На вашем дворе или земельном участке есть пустое место? Посадите дерево. Оно за период своей жизни переработает в своих тканях тонны углекислого газа.
- Береги живые организмы, которые тебя окружают: леса и животных, ведь многие из них занесены в Красную книгу
- Чистота – залог здоровья!
Порядок прежде всего!
- А что вы сами предложите, чтобы уберечь наше село от загрязнения?
Среди наиболее перспективных направлений природоохранной деятельности можно назвать различные общественные движения и межгосударственные акции, в силу своей неофициальности имеющие серьезное воспитательное значение.
СПАСЕМ МИР И ПРИРОДУ
Глаза земли.
Душа земли…
Да, земля живая. У нее есть душа. И эта душа болит.
И глаза у земли есть. И эти глаза полны слез. Ведь чего только не делали люди со своей маленькой и хрупкой землей! Её взрывали и бомбили, её посыпали ядами. Рубили леса, защищавшие её от зноя. Осушали озёра, поившие её влагой.
Долго терпела земля. Она вздыхала и стонала, но люди не слышали её стонов. И вот земля вскричала: «Спасите меня! Я гибну!»
И люди, наконец, услышали. Они поняли, что если погибнет земля, то все живое погибнет, и они сами погибнут тоже. И встали люди на защиту земли, на защиту природы.
В нашей стране они объединились в движение, которое называется – «Спасем мир и природу». Каждый может стать участником этого движения. Для этого надо только любить свою землю и слышать её крик «Помогите мне, люди!»
И помогать ей…
Спасибо за внимание!!! Берегите свою планету и родную землю! Судьба планеты зависит от экологической грамотности каждого.
Листовки от учащихся 8 «Б» класса «Сохраним мир чище!»
Уборка территории пришкольного водоема и озера на карьерах
Изготовление информационных щитов для экологической тропы и тематические газеты, изготовленные членами кружка «Живая планета» ко Дню Леса (187 сентября) и Дню пчел (14 сентября)
Установка информационных щитов и указателей на экологической тропе
Сочинения некоторых учащихся 8 Б класса
Комиссаровой Виктории
«Средства личной гигиены для детей – помощь или опасность для здоровья?»
Маловой Юлии – «Как нам сделать мир чище?»
Я считаю, чтобы сделать мир чище, нужно объединиться людям в группы. Одна группа очищает поверхность земли от мусора, чтобы он не лежал долгими месяцами или годами на наших улицах. Из-за мусора земля дышать не будет, растения не будут получать солнечный свет, поэтому расти ничего не будет. Другая группа людей может объединиться и сажать цветы, газоны, деревья. Это поможет нам быть с чистым воздухом. Ведь сейчас очень много всяких заводов, предприятий, которые загрязняют атмосферу.
Не разжигайте костры в лесу! Не устраивайте там свалки! Тем самым вы создаете проблему себе. Животные уходят в другие места, растения погибают, даже исчезают некоторые виды. Чаще очищайте водоемы. Ведь там тоже живут живые организмы. В водоемах мы купаемся, начинаем купаться в чистых, но потом их начинают загрязнять. Не бросайте мусор, где попало!. Его нужно перерабатывать, из него даже можно сделать новые полезные вещи.
Сохраните мир в чистоте и берегите его! И тогда будет всем нам лучше и красивее жить на нашей планете Земля!
Макаровой Евгении
Земля богата ресурсами: углем, нефтью, газом. Это важнейшие природные ресурсы. Научившись использовать богатства Земли. Мы облегчили нашу жизнь, но при этом мы портим нашу планету.
Промышленные предприятия, машины, электростанции выделяют дым и газы в атмосферу, нанося тем самым ущерб нашему здоровью. А сбрасывание ядохимикатов, сточных вод в реки и моря наносят вред растениям и животным. А выхлопные газы от транспорта, дым от горящих отходов способствуют гибели растений и болезням людей. Фермеры, используя химикаты для производства продуктов питания, вредят почве. Лесные пожары уничтожают ресурсы, необходимые для производства, и способствуют загрязнению экологии воздуха. В результате катастрофы морских нефтеналивных танкеров в моря и океаны вытекает много нефти на поверхность воды, которая способствует уничтожению всего живого в данном месте. Люди засоряют мусором нашу планету.
Каждый из нас в состоянии сделать Землю более чистым, здоровым место для жизни, сохраняя ее красоту. Например, сажая деревья, мы восполняем лесные ресурсы страны. Этим мы также обеспечиваем пищей и кровом животных, сохраняем чистый воздух. Из мусора можно путем переработки изготавливать новые вещи. Чтобы наш мир был чистым, надо охранять и защищать природу, считая для себя не только прибыльность от принятых мер, но и учитывать экологическую обоснованность тех или иных действий.