Geum.ru

Методические рекомендации студентам

Вид материалаМетодические рекомендации

Содержание


Учебные пособия
Темы лекций и семинарских занятий
Планы семинарских занятий Тема 1. Философия, ее проблемы, функции, место в культуре
Тема 2. Исторические типы философии.
Тема 3. Род, вид и индивид в античной и средневековой философии
Тема 4. «Категории» Аристотеля
Тема 5. Диалектика и метафизика
Тема 6. Законы диалектики
Тема 7. Сущность и явление. Содержание и форма. Возможность и действительность
Тема 8. Детерминизм Причина и следствие
Тема 9. Проблема бытия. Материя и сознание
Тема 10. Человек как особый род бытия
Тема 11. Основы теории познания. Познание как отражение Познание как отражение. Субъект и объект познания
Тема 12. Теория истины
Тема 13. Общество и его структура
Тема 14. История и ее законы История и историзм. Специфика исторического знания
Тема 15. Ценности и культура Природа и культура. Ценности, вещи и блага в системе культуры
Тема 16. Развитие общества и будущее человечества
Подобный материал:

Методические рекомендации студентам

Известно, что качество изучения философии при прохождении курса в основном зависит от хода семинарских занятий. Если лекции "дают" материал, то именно семинары позволяют его "усвоить" и активно использовать. Но достигается этот результат только в том случае, если на семинаре материал обсуждается, если на занятиях проходит активная дискуссия.

Методика настоящей Программы предполагает несколько форм работы на семинарах, и соответственно, подготовки к ним. Первой формой (базовой) является выступление по вопросам, выделенным в плане занятия. Для подготовки к такому выступлению Вы должны дома, на основе рекомендованных к занятию учебных пособий, подготовить небольшой, на 3-5 минут, текст выступления по каждому вопросу плана занятия. Выступления по основным вопросам занятия будут осуществляться по желанию, либо, при отсутствии желающих, по списку группы. Оцениваются выступления по трехбалльной шкале: 0 баллов - отказ выступать (студент не готов к занятию), 1 балл - студент "поплыл", 2 балла - достаточное по объему, 3 – достаточное и по объему, и по содержанию выступление. "Ошибочных" выступлений в этой шкале оценок не бывает: на семинаре студенты имеют право на ошибки. Естественно, что к выступлениям по основным вопросам можно делать дополнения, если в подготовленном вами ответе есть материал, который выступающий не представил. Дополнения оцениваются в 1 балл.

Вторая форма работы при подготовке к семинарам - работа с терминами. К плану каждого занятия предлагается список "основных понятий", около 20. Для этих терминов вы должны дома по словарям (рекомендуется «Философский энциклопедический словарь») найти определения, и выписать их в сою рабочую тетрадь. Самостоятельно работа с терминами будет контролироваться по ходу семинаров либо уточнением использованных терминов («Докладчик сказал слово "аксиология". А что это такое?»), либо обратным их определением: Вам будет предложен текст определения («Отношение мышления к бытию, сознания к материи, человека к миру»), а ваша задача будет состоять в том, что бы выбрать из списка терминов к занятию подходящий термин (в данном случае – «основной вопрос философии»). Незнание терминов из списка так же рассматривается как неготовность к занятию, и штрафуется одним отрицательным баллом.

Эти две формы подготовки являются базовыми, предварительными. Если они произведены в достаточном объеме, то становится возможной третья, основная форма работы на семинарских занятиях – осуждение проблем и вопросов. Участие в обсуждении проблем и вопросов оценивается так же в 1 балл, а вот сами вопросы оцениваются гораздо выше. Если студенту удастся задать вопрос, соответствующий современным, еще не решенным (или очень недавно решенным) проблемам философии, - отличная оценка вполне заслужена. Но поощряются и другие - конечно, грамотно сформулированные - вопросы по философии: чисто учебные, по уточнению терминов, проблемы, противоречия и парадоксы. Готовьте свои вопросы и задавайте их на семинарах. Формально вам будет ставиться от 1 до 10 баллов за вопрос. По содержанию – дискуссия, разбор вопросов, является наиболее значимой частью работы на семинарах.

Естественно, что первым начинает отвечать на вопрос тот, кто его задает. Вопрос должен быть грамотно сформулирован, представлен в развернутой форме. Например, у каких авторов, в каких источниках встречены Вами противоречащие друг другу положения; в каком смысле использованы при постановке вопроса термины; какие можно предположить варианты ответов и почему они Вас не устраивают. Затем к обсуждению присоединяется группа («Кто что сможет добавить к рассматриваемой проблеме?»), и лишь на последнем этапе -преподаватель. Кроме того, преподаватель сохраняет за собой право не давать ответ на данный вопрос сразу (особенно, если групповое обсуждение протекает вяло), а лишь указать когда, где или кто рассматривал такой вопрос; решение по существу может быть представлено и позже, при рассмотрении следующих тем семинарских занятий.

Предложенная в планах занятий дополнительная литература может быть использована для подготовки сообщений (на добровольной основе). По собственному желанию каждый из вас может выступить с сообщением о содержании соответствующего дополнительного источника (либо другой, не указанной в списках литературы, если она имеет отношение к теме семинара). Выступление должно быть достаточно сжатым, 5-7 минут, и передавать своими словами содержание источника. Не следует слишком увлекаться пересказом биографии философов из предисловий к их работам; лучше, хотя бы и не совсем верно, и с пропусками, пересказать, что именно вы поняли, прочитав ту или иную работу. Дополнительные выступления оцениваются по десятибалльной шкале (от 1 до 10 баллов).

Еще одной формой самостоятельной работы студентов является подготовка и защита реферата. Для выполнения и защиты реферата необходимо:
  • Выбрать тему и согласовать ее с преподавателем;
  • Провести библиографический поиск (реферат должен содержать изложение материалов 7-10 источников, в том числе как минимум одной публикации в философских научных журналах за последний календарный год);
  • Прореферировать (законспектировать) подобранные источники;
  • Подготовить текст реферата, в связной форме излагающий отобранные материалы. Текст реферата должен иметь объем не более 15 стандартных страниц (30 тысяч знаков). Предисловие к реферату должно содержать постановку проблемы, определения основных терминов и обзор (перечисление) источников и других работ по данной теме; основное содержание работы - изложение рассматриваемых точек зрения; заключение к реферату - краткие итоги и выводы.
  • Составить необходимый научно-справочный аппарат (список литературы, ссылки на источники в тексте реферата и др.);
  • Подготовить сокращенный, продолжительностью 10-12 минут вариант для выступления на семинаре;
  • Выступить с докладом по реферату на семинаре и ответить на задаваемые вопросы.

При оценке реферата учитываются актуальность темы; собранный материал; обработка материала, его подготовленность для представления; характер выступления; оформление самого реферата. По каждой из статей оценка за реферат выставляется по десятибалльной шкале (оценка 10 баллов соответствует требованиям к научным публикациям в реферируемых научных журналах). Реальные оценки рефератов по опыту прошлых лет (по сумме всех статей оценки) колеблются в диапазоне от 11 до 26 баллов.

Общая сумма баллов, полученных на семинарских занятиях составляет текущий и итоговый рейтинг студента: сумма всех баллов, полученных студентом за выступления и работу на семинаре уменьшается на количество пропущенных часов семинарских занятий и лекций (без рассмотрения причин). «Идеальный» (100%) рейтинг за семестр составляет 72 балла (соответствует количеству часов работы на занятиях); промежуточный рейтинг рассчитывается исходя из 18 баллов за месяц. Итоговый рейтинг на уровне 2/3 идеального (44 балла) оценивается оценкой «удовлетворительно» за экзамен, 3/4 идеального (54 балла) – «хорошо», 6/7 идеального (62 балла) – «отлично».

В конце методического пособия приведены вопросы для подготовки к экзамену; сам экзамен будет проведен по билетам, утверждаемым кафедрой перед началом экзаменационной сессии. К сессии допускаются все студенты, имеющие не более 2 пропусков занятий (включая занятия, к которым они не были готовы). В случае 3 и более пропусков, допуск выдается на основе коллоквиума по основным терминам.


Учебники:

  1. Введение в философию. В 2-х ч. / Ред. И.Т. Фролов. – М.: Политиздат, 1989.
  2. Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001. – 815 с.
  3. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия. – М.: Проспект, 2001. – 608 с.
  4. Философия / Под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: Юристъ, 1996. – 512 с.
  5. Философия / Отв.ред. В.П.Кохановский. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996. – 576 с.
  6. Основы философии / Под ред. Е.В.Попова. – М.: ВЛАДОС, 1997.– 320 с.
  7. Философия / Отв. ред. В.Л. Калашников. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 384 с.
  8. Горбачёв В.Г. Основы философии. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 352 с.
  9. Миронов В.В. Философия. – М.: Проспект, 1998. – 240 с.
  10. Грядовой Д.И. Философия. – М.: Щит-М, 2001. – 266 с.
  11. Якушев А.В. Философия. Пособие для подготовки к экзаменам. – М.: Приор, 2001. – 240 с.



Учебные пособия:


1. Философская энциклопедия / Гл.ред. Ф.В.Константинов.Т. 1 – 5. – М.: Советская энциклопедия, 1962.

2. Философский энциклопедический словарь / Под ред. С.С.Аверинцева и др. – М.: Советская энциклопедия, 1983. – 840 с.

4. Мир философии. Книга для чтения. В 2-х ч. – М.: Политиздат, 1991.

5. Перекличка веков / Сост. В.Г.Носков. – М.: Мысль, 1990. – 443 с.

6. Социальная философия. Хрестоматия. В 2-х ч. – М.: Высшая школа, 1994.

7. Блинников Л.В. Краткий словарь философов. – М.: Наука, 1994. – 286 с.

8. Философия истории. Антология / Сост. Ю.А.Кимелев. – М.: Аспект Пресс, 1994. – 351 с.

9. Глядков В.А. Философский практикум. Вып. 1 – 3. – М.: Наука, 1994. –240 с.

10. Хрестоматия по философии / Сост. П.В. Алексеев, А.В.Панин. Изд.2. – М.: Гардарики, 1997. – 576 с.

11. Хрестоматия по философии / Ред. В.П. Кохановский и др. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – 544 с.

12. Современная философия: Словарь и хрестоматия / Ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д.: Феникс, 1996. – 511 с.

13. Гуревич П.С. Философский словарь. – М.: Олимп, 1997. – 320 с.

14. Философский словарь В.Соловьёва. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997. – 464 с.


Темы лекций и семинарских занятий

  1. Философия, ее проблемы, функции, место в культуре
  2. Исторические типы философии.
  3. Род вид и индивид в античной и средневековой философии
  4. «Категории» Аристотеля
  5. Диалектика и метафизика. Законы формальной логики
  6. Законы диалектики
  7. Сущность и явление. Содержание и форма. Возможность и действительность
  8. Детерминизм.
  9. Проблема бытия. Материя и сознание
  10. Человек как особый род бытия
  11. Основы теории познания. Познание как отражение
  12. Теория истины
  13. Общество и его структура
  14. История и ее законы
  15. Ценности и культура
  16. Развитие общества и будущее человечества
  17. Современные философские направления



Планы семинарских занятий




Тема 1. Философия, ее проблемы, функции, место в культуре

  1. Аристотель о мудрости и первой философии (Метафизика, кн. Первая А, гл I-II, кн. Вторая (а), книга Третья (В), книга Четвертая (Г).
  2. Ф.Энгельс об основном вопросе философии (Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии).
  3. Г.Риккерт о предмете философии (О понятии философии)
  4. Э.В.Ильенков о содержании философии (Об идолах и идеалах)


Основные понятия: философия, мировоззрение, картина мира, основной вопрос философии, онтология, аксиология, гносеология, эстетика, материализм, идеализм, дуализм, агностицизм, гносеологический оптимизм, скептицизм, методология, оптимизм, пессимизм.


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. I.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 129.

Дополнительная литература:

Аристотель Метафизика. // Соч., т.1, с. 63-70, 94-144.

Энгельс Ф. Людвиг фейербах и конец классической немецкой философии (Гл. 2) // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., 2 изд. т. 21, с. 282-284

Риккерт Г. О понятии философии // Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. - М., 1998, с.15-43

Ильенков Э.В. Об идолах и идеалах. - М., 1968


Тема 2. Исторические типы философии.

  1. Философские традиции древней Индии и Китая
  2. Космоцентризм античной философии
  3. Основные этапы развития западноевропейской философии
  4. Русская философия в мировой традиции


Основные понятия: протофилософия, космоцентризм, диакосм, стоицизм, скептицизм, преипатетеизм, платонизм, теоцентризм, номинализм, реализм, гуманизм, эмпиризм, рационализм, просвещение, немецкий идеализм, позитивизм, экзистенциализм, космизм


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. II, 1-3.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.


Дополнительная литература:

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.

Антология мировой философии. Т. 1. - М., 1972


Тема 3. Род, вид и индивид в античной и средневековой философии

  1. Род, вид и индивид у Порфирия. Номинализм и реализм
  2. Описание, определение и деление понятий у Боэция
  3. Закон запрещения противоречия у Аристотеля


Основные понятия: Род, вид, индивид, номинализм, реализм, отличительный признак, собственный признак, привходящий признак, описание понятия, определение понятия, деление понятия, логические категории, логические процедуры, доказательство


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. II, 4-5.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.

Антология мировой философии. Т. 2. - М., 1972.


Дополнительная литература:

Боэций. Комментарий к Порфирию // Утешение философией и другие трактаты. – М., 1990, с. 5-144.

Порфирий. Введение к категориям Аристотеля //

lus.ru/modules/philosophy/readme.php?subaction=showfull&id=1108632399&archive=0212&start_from=&ucat=1&

Аристотель Метафизика. Книга четвертая (Г). // Соч., т.1., с. 119-144.

Тема 4. «Категории» Аристотеля

  1. Категории сущности (субстанции) и акциденций
  2. Категории противолежания
  3. Категории движения
  4. Метод определения категорий у Аристотеля


Основные понятия: субстанция, акциденция, качество, количество, соотнесенное, место, положение, время, действие, претерпевание, обладание, противоположность, противолежание, лишенность и обладание, утверждение и отрицание, движение, покой, рост и уменьшение, перемещение, превращение, возникновение и уничтожение


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. II, 6-9.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.

Антология мировой философии. Т.3. - М., 1972


Дополнительная литература:

Аристотель. Категории. // Соч., Т.23. с. 51-90

Боэций. Комментарий к Порфирию // Утешение философией и другие трактаты. – М., 1990, с. 5-144.

Порфирий. Введение к категориям Аристотеля //

lus.ru/modules/philosophy/readme.php?subaction=showfull&id=1108632399&archive=0212&start_from=&ucat=1&


Тема 5. Диалектика и метафизика

  1. Исторические формы диалектики. Диалектика и метафизика
  2. Принцип развития
  3. Принцип всеобщей связи



Основные понятия: методология, метафизика, метафизический метод, диалектика, античная диалектика, классическая немецкая диалектика, материалистическая диалектика, теория систем, синергетика, отношение, связь, детерминизм, движение, развития, историзм


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 2. - М., 1989, гл. VII, 1-4.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с. .

Антология мировой философии. Т.4. - М., 1972


Дополнительная литература:

Энгельс Ф. Старое предисловие к Анти-дюрингу. О диалектике. //Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20. (// Энгельс Ф. Анти-Дюринг - М., 1983, с.335-343; Энгельс Ф. Диалектика природы – М., 1982, с 24-32).

Энгельс Ф. Анти-дюринг. Введение. Гл.1: Общие замечания. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20 (// Антидюринг – М., 1983, с. 12-23)

Энгельс Ф. Диалектика природы. (Статьи и главы: Диалектика; Основные формы движения. Заметки и фрагменты: Диалектика; Формы движения материи. Классификация наук) // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20. (//Энгельс Ф. Диалектика природы – М., 1982, с. 44-66, 180-222).

Садовский В.Н. Основания общей теории систем – М., 1974.

Пригожин И., Стенгарс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М., 1986.

Тема 6. Законы диалектики

  1. Взаимопроникновение противоположностей
  2. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
  3. Закон отрицания отрицания


Основные понятия: Тождество, различие, противоположность, противоречие, качество, количество, мера, модальность, узловая линия мер, отрицание, снятие, аналитическое отрицание, синтетическое отрицание, синтез противоречия, опосредование, новое


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 2. - М., 1989, гл. VII, 5-7.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с. .

Антология мировой философии. Т.4. - М., 1972


Дополнительная литература:

Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Гл. XII-XIII. - М., 1983, с.118-143

Энгельс Ф. Диалектика природы (Статьи и главы: Диалектика) – М., 1982, с 44-49.

Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Т. 1. (Часть первая. Наука логики. Раздел первый. Учение о бытии) – М., 1974, с. 215-263.

Диалектическое противоречие. – М., 1979

Диалектика отрицания отрицания. – М., 1983

Тема 7. Сущность и явление. Содержание и форма. Возможность и действительность

  1. Сущность и явление.
  2. Содержание и форма.
  3. Возможность и действительность
  4. Метод определения категорий у Гегеля


Основные понятия: Сущность, явление, видимость (кажимость), основание, взаимодействие, содержание, форма, внутренняя форма, структура, функция, возможность, наличное бытие, действительность, бытие в снятом виде, актуальное и потенциальное бытие


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 2. - М., 1989, гл. VII, 2-4.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.2. – М., 1991, с. .

Антология мировой философии. Т.4. - М., 1972


Дополнительная литература:

Гегель Г.Ф.В. Энциклопедия философских наук. Т.1. – М., 1974, с. 264-340 (Раздел второй. Учение о сущности. §112-159).

Шептулин А.П. Категории диалектики. – М., 1971, с. 190-222.

Тема 8. Детерминизм

  1. Причина и следствие

  2. Необходимость и случайность
  3. Системный подход
  4. Детерминизм и свобода


Основные понятия: причина, следствие, фактор, условие, обратная связь, функциональность, дисфункция, необходимость, случайность, вероятность, телеономия, энтелехия, система, элемент, среда, субъективность, целеполагание


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 2. - М., 1989, гл. VII, 2-4.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.2. – М., 1991, с. .

Антология мировой философии. Т.4. - М., 1972


Дополнительная литература:

Гегель Г.Ф.В. Энциклопедия философских наук. Т.1. – М., 1974, с. 264-340 (Раздел второй. Учение о сущности. §112-159).

Бунге М. Причинность. – М., 1962.

Аскин Я.Ф. Философский детерминизм и научное познание. – М., 1977

Шептулин А.П. Категории диалектики. – М., 1971, с. 179-189

Садовский В.Н. Основания общей теории систем. – М., 1974

Тема 9. Проблема бытия. Материя и сознание

  1. Категория бытия в философии. Объективное и субъективное бытие
  2. Категория небытия в философии. Бытие и становление
  3. Материя как субстанция. Пространство и время как формы объективного бытия.


Основные понятия: бытие, небытие, меон, движение, единство мира, субстанция, субстрат, материя, объективная реальность, субъективная реальность, пространство, время, трехмерность, направленность времени, изотропность, анизотропность, изоморфность.


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. V, VI, XI.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.


Дополнительная литература:

Гегель Г.В.Ф. Наука логики. Т. 1. - М., 1970.

Ильенков Э.В. Идеальное и идеал // Ильенков Э.В. Философия и культура. - М., 1991, с. 203-274

Кант И. Критика чистого разума. // Соч., т. 3. - М., 1964, с. 101, 521.

Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. - Полн. собр. соч., т. 18.

Энгельс Ф. Диалектика природы. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т. 20 (Естествознание в мире духов. Основные формы движения. Формы движения материи. Классификация наук)

Энгельс Ф. Анти-Дюринг. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т. 20 (Гл. III, IV, V)

Тема 10. Человек как особый род бытия

  1. Сознание и его собственник. Экзистенциалы человеческого бытия. Сознание, самосознание и бессознательное
  2. Тело и душа человека. Человек, практика и общественный порядок
  3. Человек, индивид, личность. Личное бытие, сущность и предназначение человека


Основные понятия: Человек, индивид, личность, сознание, разум, иде­альное, бессознательное, воля, эмоции, мышление, интуиция, практика, ответственность, индивидуальность, свобода, творчество, самосознание.


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. IX, X, XVII.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.


Дополнительная литература:

Ильеков Э.В. Что же такое личность? // Ильенков Э.В. Философия и культура. - М., 1991. с. 369-414

Тугаринов В.П. Избранные философские труды. - Л., 1988, с. 300-335

Де Шарден П.Т. Феномен человека. - М., 1987

Фромм Э. Душа человека. Концепция человека у К.Маркса // Фромм Э. Душа человека. - М., 1992, с. 13-108, 375-413.

Булгаков С.Н. Свет невечерний. Созерцания и умозрения. - М., 1992.

Мечников И.И. Этюды о природе человека. - М., 1961

Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. - М., 1990

Энгельс Ф. Диалектика природы. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т. 20 (Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека)

Фролов И.Т. Перспективы человека. - М., 1983.

Москаленко А.Т., Сержантов В.Ф. Смысл жизни и личность. – Новосибирск, 1989.

Фролов И.Т. О человеке и гуманизме. – М., 1989.

Бердяев Н.А. О рабстве и свободе человека; Опыт эсхатологической метафизики // Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. - М., 1995, с. 4-287.

Тема 11. Основы теории познания. Познание как отражение

  1. Познание как отражение. Субъект и объект познания

  2. Чувственное и рациональное познание

  3. Познание и практика


Основные понятия: гносеология, субъект, объект, отражение, образ, прообраз, универсалии, чувственное и рациональное, сенсуализм, рационализм, ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение, практика, всеобщие формы практики, инструментальный характер интеллекта, прагматизм


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. XII, 1, 2.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.


Дополнительная литература:

Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. // Полн.собр.соч., т. 18.

Ильенков Э.В. Диалектическая логика. - М., 1984

Лекторский В.И. Субъект, объект, познание. - М., 1980.

Локк Дж. Опыт о человеческом разумении. // Локк Дж. Сочинения в трех томах. Т.1. - М., 1985

Беркли Дж. Трактат о принципах человеческого знания. // Беркли Дж. Сочинения - М., 1978, с. 149-248

Лейбниц Г.В. Новые опыты о человеческом разумении автора системы предустановленной гармонии. // Лейбниц Г.В. Сочинени в 4-х т. Т.2.- М., 1983

Тема 12. Теория истины

  1. Знание и познание. Субъективность знания и объективность истины
  2. Абсолютное и относительное, абстрактное и конкретное в знании
  3. Проблема критерия истины


Основные понятия: эпистемология, знание, истина, объективная истина, абсолютная истина, относительная истина, заблуждение, абстрактная истина, конкретная истина, критерий, относительные критерии, "лезвие Оккама", критерий полноты, критерий непротиворечивости, критерий связности, практика как критерий истины


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. XII, 3.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.


Дополнительная литература:

Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. // Полн.собр.соч., т. 18.

Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20 (Естествознание и философия)

Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 20 (Гл. IX)

Чудинов Э.М. Природа научной истины. - М., 1977


Тема 13. Общество и его структура

  1. Общество как особый род бытия. Сферы общественного бытия
  2. Общественное сознание и общественное бытие
  3. Понятие формации. Базис и надстройка. Общество как естественно-исторический процесс


Основные понятия: общество, социальная форма движения материи, природа, хозяйство, экономический строй, социальная система, политическая жизнь, наука, искусство, религия, общественное бытие, общественное сознание, социальная психология, идеология, мораль, право, формация, базис, способ производства, производительные силы, производственные отношения, надстройка, закон соответствия производительных сил и производственных отношений


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. XIV.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.


Дополнительная литература:

Ленин В.И. Карл Маркс. // Полн. собр. соч., т. 26

Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. - М., 1988, с. 11-76 (Раздел: Фейербах. Противоположность материалистического и идеалистического воззрений)

Маркс К. К критике политической экономии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 13 (Предисловие)

Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства // Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 21.

Афанасьев В.Г. Системность и общество. - М., 1980.

Платонов С. После коммунизма. - М., 1989.


Тема 14. История и ее законы

  1. История и историзм. Специфика исторического знания

  2. Эволюция и революция в общественном развитии
  3. Роль личности в истории


Основные понятия: история, историзм, уникальность, повторяемость, принцип индивидуации, генерализующее познание, индивидуализирующее познание, историческая эпоха, структурализм, униформизм, катастрофизм, эволюционизм, наследственность, изменчивость, отбор, эволюция, революция, политическая революция, социальная революция, класс-в-себе, класс-для-себя, бытие-для-себя, элита, масса, лидерство, господство и рабство, подданство, гржданство, эмансипация, конформизм, индивидуализм


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. XIV, 5; XV, 1-2.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.


Дополнительная литература:

Риккерт Г. Философия истории // Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. - М., 1998, с. 130-204.

Блок М. Апология истории. - М., 1986

Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. Т.1, 2 - М., 1993

Барг М.А. Эпохи и идеи. Становление историзма. - М., 1987.

Ракитов А.И. Историческое познание. - М., 1982.

Кропоткин П.А. Современная наука и анархия. // Кропоткин П.А. Хлеб и воля. Современная наука и анархия. - М., 1990.

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. - М., 1986.

Тема 15. Ценности и культура

  1. Природа и культура. Ценности, вещи и блага в системе культуры

  2. Культура как система. Теории культур
  3. Феноменология как метод изучения ценностей



Основные понятия: природа, культура, материальная культура, духовная культура, вещь, благо, ценность, надличные ценности, трансцендентальные ценности, нигилизм, утилитаризм, прагматизм, теория замкнутых культур, гештальт, стиль, архетип культуры, псевдоморфоз культуры, речные культуры, морские культуры, открытое общество, культурный разлом, феноменология, феномен, смысл (сигнификат), значение (денотат), знак, символ, синонимия, полисемия, семантика, семиотика



Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. XV, 3; XVI

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.


Дополнительная литература:

Риккерт Г. Науки о пророде и науки о культуре // Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. - М., 1998, с. 44-128.

Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. Т.1, 2 - М., 1993.

Фромм Э. Из плена иллюзий. // Фромм Э. Душа человека. - М., 1992, с. 299-374.

Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. // Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. - М., 1995, с.288-356.

Трофимов В.К. Душа русской цивилизации. – Ижевск, 1998.

Загадка человеческого понимания. - М., 1991.

Шпет Г. Введение в этническую психологию. // Шпет Г.Г. Психология социального бытия. - М.- Воронеж, 1996, с. 261-372.

Библер В.С. От наукоучения к логике культуры. - М., 1991.

Новиков А.И. Нигилизм и нигилисты. - Л., 1972.

Тема 16. Развитие общества и будущее человечества

  1. Прогресс и регресс в развитии общества. Проблема критерия прогресса
  2. Глобальные проблемы современности
  3. Отчуждение и свобода в развитии общества


Основные понятия: прогресс, регресс, ароморфоз, деградация, идеоадаптация, дифференциация, интеграция, относительность прогресса, критерии прогресса, глобальные проблемы современности, глобализация, гонка вооружений, вестернизация, модернизация, проблема "север-юг", опредмечивание, отчуждение, распредмечивание, освоение, прогресс свободы, либерализм, права человека, права сообщества


Учебные пособия:

Введение в философию. Часть 1. - М., 1989, гл. XV, 2; XVIII.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 2001, с.

Мир философии. Т.1. – М., 1991, с.10 – 131.


Дополнительная литература:

Косолапов В.В., Гончаренко А.Н. ХХI век в зеркале футурологии. – М., 1987.

Бестужев–Лада И.В. Мир нашего завтра. – М., 1986.

Волков А.И. Человеческое измерение прогресса. – М., 1990.

Моисеев Н.Н. Расставание с простотой. - М., 1998.

Платонов С. После коммунизма. - М., 1989


  1. Понятие мировоззрения. Знания, ценности, убеждения в структуре мировоззрения. Мироощущение и миропонимание как уровни мировоззре­ния.
  2. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия. Ро­ждение философской мысли и особенности философского мировоззрения.
  3. Основные вопросы и основные типы философии. Материализм и идеализм как способы миропонимания, их исторические формы.
  4. Философия в системе культуры. Философия и наука. Структура и функции философии.
  5. Категория бытия в философии. Основные формы бытия: природа, общество, дух, человек.
  6. Проблема субстанции. Материя как фундаментальная категория философского материализма. Развитие научно-философского понятия ма­терии. Основные свойства материи. Принципы материализма.
  7. Движение, его противоречивость и основные формы. Движение и раз­витие, прогресс и регресс.
  8. Пространство и время. Субстанциональная и реляционная концеп­ции пространства и времени. Специфика пространственно-временных от­ношений в природных, социальных, психологических процессах.
  9. Понятие природы. Разнообразие материального мира природы. Микро-, макро-, мегамир. Природа живая и неживая. Биосфера, ее вклю­чённость в человеческие процессы, зависимость от человека. Экологиче­ские факторы общественной жизни.

10. Тело и душа человека: их единство и различие. Душа человека как субъек­тивная реальность. Природа идеального. Структура душевного мира чело­века.

11. Бессознательное, его элементы, роль в жизнедеятельности чело­века. Бессознательное и творчество. Бессознательное и интуиция.

12. Сознание, его происхождение и сущность. Основные формы созна­ния: воля, чувства, мышление. Связь мышления и языка.

13. Самосознание, его связь сознанием, роль в поведении и деятельно­сти людей. Самопознание, самооценка, саморегуляция как стороны само­сознания.

14. Личный (субъективный) дух как высшая инстанция души человека. Понятие духовности. Стремление к Добру, Истине и Красоте – проявление духовности личности.

15. Диалектика, ее исторические формы и структура. Метафизика как альтернатива диалектики. Ценность навыков диалектики.

16. Закон единства и взаимоисключения противоположностей. Проти­воречие, его структура, типы. Специфика социальных противоречий.

17. Закон взаимоперехода количественных и качественных изменений. Качественные и количественные характеристики вещей. Понятие меры. Скачок и его формы.

18. Закон отрицания отрицания. Цикличность и поступательность изменений. Диалектическое и метафизическое понимание отрицания.

19. Категории единичное и общее, явление и сущность. Понятие види­мости, кажимости.

20. Категории содержание и форма, причина и следствие. Принцип де­терминизма. Индетерминизм.

21. Категории необходимость и случайность, возможность и действи­тельность. Фатализм и волюнтаризм в мышлении деятельности людей.

22. Проблема познаваемости мира в философии. Субъект и объект по­знания. Созерцательный и активно-деятельный подходы к познанию.

23. Чувственное и рациональное познание, их основные формы и взаи­мосвязь.

24. Учение об истине. Субъективное и объективное в истине. Диалек­тика абсолютного и относительного знания в истине. Конкретность ис­тины.

25. Единство познания и практики. Практика, ее формы и роль в позна­нии. Практика как основной критерий истины.

26. Философские концепции сущности и предназначения человека.

27. Антропогенез и его комплексный характер. Естественные предпо­сылки антропогенеза. Роль труда, языка и общения в процессе антропоге­неза.

28. Биологическое и социальное в человеке. Биологический, социаль­ный, психологический, духовный аспекты человеческого существования.

29. Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человечества.

30. Человек как личность. Социальная среда и личность. Индивидуа­лизм и конформизм. Эгоизм и альтруизм. Диалектика необходимости и свободы в деятельности личности.

31. Социально-философские концепции сущности общества. Деятель­ность (труд) – специфический способ существования общества. Соотно­шение общественного бытия и общественного сознания.

32. Структура общества как сложная система функциональных подсис­тем. Экономическая подсистема общества: технологический способ произ­водства (производительные силы) и производственные отношения.

33. Социальная подсистема общества: классы, социально-профессио­нальные, национально-этнические, социально-демографические, террито­риально-поселенческие группы и общности.

34. Политическая подсистема общества. Политика и власть. Философ­ские концепции государства, его происхождение, сущность, функции и формы. Понятие правового государства.

35. Понятие духовной культуры и духовного производства. Ценности как ядро духовной культуры, их виды. Относительное и абсолютное в цен­ностях. Функции культуры.

36. Нравственность, ее возникновение, развитие, функции и структура. Природа морали: добродетели и нормы как основные формы ее проявле­ния. Основные понятия морали: добро и зло, справедливость, долг, со­весть, честь, счастье.

37. Сущность и социальные функции религии. Исторические формы религии. Тема Бога в истории философии. Нравственная концепция хри­стианства.

38. Искусство и его функции. Красота как центральное понятие эсте­тики и условие гармонии, полноты человеческого существа. Жанры, на­правления, стили искусства.

39. Наука как вид духовного производства. Функции науки. Естествен­ные, технические, социальные, гуманитарные науки. Наука и вненаучные формы знания: паранаука, религия, искусство. Сциентизм и технократиче­ские утопии в европейской культуре.

40. Общество как саморазвивающаяся система. Проблема направлен­ности, закономерности исторического процесса. Гипотеза общественного прогресса и его критерии. Революционный и эволюционный типы развития общества.

41. Субъекты и движущие силы исторического процесса. Роль народа, социальных групп и личности в истории. Проблема насилия и ненасилия, добра и зла в общественном развитии.

42. Формационный подход к развитию общества. Базис и надстройка в структуре общественно-экономических формаций. Диалектика произво­дительных сил и производственных отношений как источник формацион­ного развития.

43. Цивилизационный подход к развитию общества. Цивилизации как локальные культурно-исторические типы общества. Историческое своеоб­разие российской цивилизации и русской культуры.

44. Человечество перед лицом глобальных проблем современности. Сценарии будущего: гипотеза ноосферы, пределы роста, информационное общество.