Календарно-тематичний план практичних занять з біологічної хімії для студентів медичних факультетів на весняно-літній семестр 2007-2008 н р СодержаниеПринцип методуМатеріали та реактивиХід роботиКлініко-діагностичне значення.Принцип методу.Матеріали та реактивиМатеріали та реактивиМатеріали та реактивиХід роботи.Клініко-діагностичне значення.Принцип методуМатеріали та реактивиКлініко-діагностичне значення.Цілі заняттяТема заняття № 4 Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії гормонів білково-нентидної природи та катехоламінів на клітиниХід роботиПринцип методуХід роботиТема заняття № 5: Дослідження молекулярно-клітинних механізмів дії стероїдних та тиреоїдних гормонів на клітини-мішені.Хід роботиTeмa заняття № 6 Дослідження гормональної регуляції метаболізму та клітинних функцій.Принцип методуХід роботиПринцип методуХід роботиКлініко-діагностичне значення.Тема заняття № 7. Дослідження гормональної регуляції гомеостазу кальцію та фосфатів в організмі.Хід роботи.Хід роботи.1. Виявлення молочної кислоти в шлунковому соку (якісна реакція) за методом Уффельмана.Клініко-діагностичне значення.2. Виявлення наявності крові у шлунковому соку бензидиново пробою.Хід роботи.Хід роботиПринцип методу.Хід роботиТеоретичні питанняПринцип методу.Хід роботи.Робота 2. Визначення вмісту аскорбінової кислоти в плазмі крові.Хід роботи.Клініко-діагностичне і практичне значенняПринцип методу.Хід роботиКлініко-діагностичне й практичне значенняРобота 2. Виявлення вітаміну D. Анілінова проба.Хід роботиКлініко-діагностичне й практичне значення.Робота 3. Виявлення вітаміну Е. Реакція з азотною кислотою (HNOХід роботиКлініко-діагностичне й практичне значення.Робота 4. Виявлення вітаміну К. Реакція з лужним розчином цистеїну.Хід роботи.Клініко-діагностичне й практичне значення.Тема заняття № 14. Дослідження фізіологічних та біохімічних функцій крові: буферні системи, кислотно-основний стан. Патологічні Хід роботи.Клініко -дігностичне значення.Принцип методу.Хід роботиКлініко-діагностичне значення.Принцип методуХід роботи.Клініко-діагностичне значення.Хід роботи.Тема заняття № 11. Дослідження білків плазми крові: білки гострої фази запалення, індикаторні ферменти, ліпопротеїни.Принцип методу.Хід роботи.Клініко-діагностичне значення.Принцип методу.Хід роботи.Клініко-діагностичне значення.Тема заняття № 13. Дослідження небілкових азотовмісних компонентів крові. Патобіохімія жовтяниць.Теоретичні питанняПрактичні роботиХід роботи.Принцип методуКлініко-діагностичне значення.Принцип методу.Хід роботи.Клініко-діагностичне значення.Теоретичні питанняХід роботи.Ест — екстинкція стандартної проби; Cст —Клініко-діагностичне значення.Принцип методуХід роботи.Клініко-діагностичне значення.Принцип методу.Хід роботиПринцип методуКлініко-діагностичне значення.Цілі заняттяТеоретичні питанняПринцип методу.Хід роботи.Клініко-діагностичне значення.Принцип методу.Клініко-діагностичне значення.Тема заняття № 19. Дослідження біохімічних закономірностей реалізації імунних процесів. Імунодефіцитні стани.Практичні роботиХід роботи.Клініко-діагностичне значення.Принцип метода.Хід роботи.Клініко-діагностичне значенняЦілі заняттяПрактичні роботиХід роботи.Клініко-діагностичне значення.1 етап. Виділення мікросомальної фракції печінки (демонстрація).Хід роботи.Розрахунок анілін-n-гідроксилазної активності.Клініко-діагностичне значенняПрактичні роботиХід роботи.Клініко-діагностичне значення.Хід роботи.Клініко-діагностичне значення.Принцип методуКлініко-діагностичне значення.Принцип методуХід роботиКлініко-діагностичне значення.Принцип методу.Клініко-діагностичне значення.
