Geum.ru

Задачи: Развитие и совершенствование связной речи; Развитие фонематического слуха при определении твёрдого и мягкого согласного; Продолжать учить пользоваться правилами русского языка при решении логопедических задач

Вид материалаДокументы

Содержание


План занятия
Ход занятия
Логопедический праздник
Подобный материал:

Путешествие в страну "Логопедию" (логопедический праздник)


ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Повторить и закрепить изученный материал.

Продолжать формировать положительное отношение к логопедическим занятиям.


ЗАДАЧИ:

Развитие и совершенствование связной речи;

Развитие фонематического слуха при определении твёрдого и мягкого согласного;

Продолжать учить пользоваться правилами русского языка при решении логопедических задач;

Продолжать учить определять безударную гласную в слове, тренировать в подборке проверочных слов;

Совершенствование грамматического оформления речи путём овладения детьми словосочетаниями, связью слов в предложении;

Установление логики (связности, последовательности) чёткое и точное формулирование мысли в процессе подготовки связного высказывания;

Уточнение, обогащение и активизация словаря (напоминание содержанием слов, известных детям, усвоение многозначности , синонимики, усвоение новых слов, терминов).

Развитие и совершенствование психологических предпосылок:


а) устойчивость внимания,

б) способность к запоминанию,

в) наблюдательность,

г) способность к переключению,

д) развитие абстрактного и логического мышления.


ПЛАН ЗАНЯТИЯ:


1. В. Ч. : работа с алфавитом (вход в страну “Логопедию”)


2. О. Ч.:


а) работа с безударными гласными (мост)

б) парные согласные в корне (улица “Фруктовая”)

в) разучивание скороговорки (улица “Шипящих”

г) работа с карточками (улица “Исправь ошибки”)

д) физ. минутка (улица “Веселушка”)

е) составление слов из “рассыпавшихся” букв (улица “Слов”)

ж) игра “Цепочка” с мячом (называние предметов. которые содержат сочетания “ЧА”, “ЩА”. Улица “Поиграй-ка”).


З. З. Ч.:


а) развитие моторики - игра: “Собери загадку и отгадай её” (карточки разрезанные на несколько частей с написанной в них загадкой)

б) подведение итогов, перемена, сладкий стол.


Форма занятия: фронтальное


Материал:


карточки разрезанные на несколько частей, мяч, яблоки-6 шт. , нарисованное дерево на ватмане (яблоня)со словами содержащими парные согласные, нарисованный мост (на ватмане) со словами содержащими безударные гласные, карточки с предложениями по количеству участников-6 шт. , ватман с нарисованными воротами и надписями: “Страна Логопедия”, “Добро пожаловать” (15 карточек, закрывающих буквы), всё необходимое для сладкого стола.


ХОД ЗАНЯТИЯ


Вводная часть:


Логопед:


- Дорогие ребята, я приглашаю всех вас на логопедический праздник в страну “ЛОГОПЕДИЮ”. Мы повторим многие темы, которые проходили на занятиях и конечно, немного отдохнём и поиграем. Но для начала нам необходимо открыть ворота в нашу страну. Чтобы их открыть давайте вспомним алфавит (ребята читают алфавит).


- А теперь мы легко узнаем слово-ключ, которое зашифровано на этом старинном свитке (работа с алфавитом):


1-я буква нужного слова стоит после буквы “Г”,


2-я буква-перед буквой “П”,


3-я буква-вторая в алфавите,


4-я буква -между буквами “П” и “С”,


5-я буква- после буквы “Н”,


6-я буква- между буквами “О” и “Р”,


7-я буква- впереди буквы “П”,


8-я буква- после “Ё”,


9-я буква первая в алфавите,


10-я буква- между буквами “К” и “М”,


11-я буква- после буквы “Н”,


12-я буква-третья в алфавите,


13-я буква- перед буквой “Б”,


14-я буква- между “С” и “У”,


15-я буква- перед буквой “Э”.


(Ученики отвечают устно с мест, а логопед записывает на ватмане)


Логопед: Ворота открыты. “Добро пожаловать!”


Основная часть


1. Логопед:


И вот, мы попали в страну “Логопедию”. Здесь необыкновенные улицы и площади. Чтобы попасть на улицы, нам необходимо пройти по мосту. Мост состоит из слов, в которых пропущена безударная гласная. Давайте вспомним правило, как проверить безударную гласную в корне (чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать проверочное слово так, чтоб на проверяемую гласную падало ударение)


Логопед:


Тогда вперёд! (слова: столбы, хвосты, трава, грачи, пятёрка, листок, гроза, тазы, мячи, зима. Ребята называют проверочное слово и вставляют нужную букву. Выходят к доске по одному).


2. Логопед:


С заданием справились и попали на улицу “Фруктовую”.


Расцветает яблонька

В молодом саду.

Я от этой яблоньки

Глаз не отведу.

И подарит яблонька

Ребятам за труды

Крупные, румяные,

Сладкие плоды.


Логопед:


Подарит яблоня свои яблочки только тому, кто правильно вставит пропущенные буквы и докажет ответ проверочным словом (нарисована яблоня, а на яблоках написаны слова с парными согласными в корне слова: узкая, соседка, глаз, хлеб, шутка. Ребята называют проверочные слова узкая- узок, соседка- соседи, глаз- глаза, хлеб - хлеба, шутка - шутник. Детям, которые правильно ответили вручаются настоящие яблоки.)


3. Логопед:


Следующая улица “Шипящих. На ней мы выучим скороговорку:


Шапкой Миши шишки ищут.


(на обратной стороне доски написана скороговорка)


4. Логопед:


- Следующая улица называется “Исправь ошибку”. (ребятам раздаются карточки с текстом в котором они должны исправить ошибки)


Карточка:


У Алёнушки на сердце доска.

На крыльце подгнила тоска.


Ветер стул последние листья. Придвинь гостю сдул.

Брат стал экзамен. Я сдал хорошим учеником.


Весь чердак уже в окне, бьются голуби в огне.


Раздался детский колосок.

Золотился на солнце каждый голосок.


Поэт, придумав строчку, в конце поставил дочку.


(В конце задания ребята зачитывают свои тексты и называют исправленные ошибки).


5. Логопед:


-Теперь немножко отдохнём и отправимся на площадь Веселушка” (все ребята выходят к доске)


ФИЗМИНУТКА:


Мы шагаем, мы шагаем, Выше ноги поднимаем, Влево шаг - (вправо) шаг,


Шаг вперёд - шаг (назад).

Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги дружно поднимаем.

Шаг немножко замедляем,

Постепенно (ускоряем).

Сейчас быстро мы пойдём,

Затем (медленно) идём.

Руки вверх мы поднимаем.

Потом (вниз) их (опускаем).

Мы шагаем, мы шагаем,

И антонимы мы знаем.


6. Логопед:.


Следующая улица - улица “Слов”. Здесь случилась беда. Все буквы распались и в слова собраться не могут. Давайте поможем жителям этой улицы. Кто же из вас составит больше слов и запишет их у себя в тетради?


Буквы: с, и, к, о, к, л, в, б, о, л, ш, н, а, о, о, н, с, а, у, в, к, о, с.


(кто больше придумал слов получает жетон).


7. Следующая улица: “Поиграй-ка”


Логопед:


-Здесь мы должны вспомнить разные предметы, в названиях которых, есть слова с сочетанием “ЧА” или “ЩА”. (роща, чайник, чашка, щавель, мочалка, свеча, часы, чаща, пуща, гуща. Ребята передают мяч из рук в руки называя слова).


Заключительная часть:


Логопед:


А теперь нам необходимо вернуться назад. Чтобы это сделать мы должны выполнить следующее задание, которое называется “Собери загадку и отгадай её” (ребятам раздаются разрезанные карточки на мелкие кусочки. На них написана загадка, которую ребята должны собрать и отгадать. Каждая карточка даётся 2-м ребятам на 1-у парту. Кто быстрей справится поднимает руку и получает жетон).


Загадки:


Сели на странички

33 сестрички,

Сели рядом - не молчат,

Нам загадки говорят, (буквы)


Буквы- значки, как бойцы на парад,

В строгом порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется (алфавит)


Долговязый Тимошка

Бежит по узенькой дорожке.

Его следы - твои труды. (карандаш)


Портфель у меня

Не велик и не мал:

Лежит в нём задачник,

Букварь и (пенал)


То я в клетку, то в линейку. Написать по им сумей-ка! Можешь и нарисовать... Что такое я?... (тетрадь)


Мы учим детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Всякий труд уважать. (учитель)


Логопед: Побывав в Стране “Логопедии”, мы повторили многие темы, которые проходили на занятиях, а теперь можно перейти к сладкому столу.


Логопедический праздник


« Мы любим сказки!»


Действующие лица: Колобок, Красная Шапочка, Серый Волк, Три поросенка, Змей Горыныч, Кот Матроскин, Лиса Алиса, Кот Базилио, хор и конферансье.


Конферансье:


Добрый день! Дорогие друзья!


В эфире криминальные новости, чрезвычайные происшествия!


Несколько часов назад Колобок покинул своих бабушку и дедушку


и отправился в путешествие по сказочному лесу с любимой книгой сказок.


Если он потеряет книгу сказок, то больше мы никогда не прочитаем


ни одной сказки ( хнычет и уходит).


Появляется Колобок и напевает песню (на мотив Ю.Никулина):


В темно- синем лесу, где трепещут осины.


В деревянной избе, где четыре угла,


Бабка с дедкой меня из муки замесили,


И при этом напевали странные слова…


Хор (поет на мотив «Солнечный Круг»):


Желтенький круг, тесто вокруг


И получился мальчишка,


Часто шалил, сказки любил,


Всем и везде говорил.


Колобок (изображает то, о чем он поет):


Пусть всегда будет солнце!


Пусть всегда будет тесто!


Пусть всегда будет сказка!


Пусть всегда буду Я!


Колобок на сцене, – неожиданно появляется Волк.


Волк: Здравствуй, здравствуй, Колобок!


Здравствуй, кругленький дружок!


Жаль, что весь ты из муки!


Не годишься в шашлыки!


( Облизывается, подходит ближе).


Что за книга у тебя?


Сказки? Дай–ка их сюда!


( Поднимает «лапы» над Колобком и замирает).


Колобок: Как мне Волка одолеть?


Как мне сказки уберечь?


Если б Шапочка была,


Помогла бы мне она!


(слышится «ля-ля-ля» и на сцене появляется Красная Шапочка, скачет вприпрыжку).


Начинается инсценировка.


Хор поет:


Красная шапочка шла по дороге


И напевала тихонько « ля-ля».


Вдруг показались серые ноги,


И из лесу вышел Волк Николя.


Волку понравилась Красная шапка,


Долго по лесу за ней он бежал,


Серый подумал « я Волк или тряпка?»


К шапке он прыгнул и так прорычал…


Волк: Я три ночи не спал – у-у-у!


Я три ночи не ел – у-у-у!


Как тебя увидал – у-у-у! Заболел!


Хор подхватывает песню «Красная Шапочка»:


Красная Шапочка не испугалась,


И прокатилось по лесу ля-ля,


Что-то у волка внутри оборвалось,


И челюсть отвисла у Николя!


Волк садится у ног Красной Шапочки на корточки. Она его гладит по голове.


Красная Шапочка:


Посмотри–ка, Колобок,


Волк уселся, как щенок.


В песне добрым может быть


Даже зверь, привыкший выть.


Ты про это не забудь.


Ну, прощай, и в добрый путь!


( Уходит с волком).


Колобок:


До свидания, красная шапочка! Спасибо за урок.


Мне не страшен больше Серый Волк,


И другим разбойникам меня не напугать.


Книгу сказок светлую никак не отобрать!


Ой, а что это такое? Куда Я попал?


Ведущий:


А это парк, парк не простой! Называется он «Парк сказок и пословиц».


Издавна люди свой жизненный опыт и мудрость передавали из уст в уста в виде сказок, которые учат быть добрыми и справедливыми, бороться со злом, презирать хитрецов, льстецов. Как вы хорошо знаете, в сказках добро побеждает зло, а добрые люди всегда красивы. Вспомните такие сказки…


Кроме того, свое отношение к добру и злу народ обращается в пословицах и поговорках, потом вспомните…


Прочтите, какие пословицы, в сегодняшнем путешествии в город волшебных слов:


§ Доброе словечко – в жемчуге.


§ Доброе слово – что дождь в засуху


§ Добрые вести прибавляют чести.


§ Добрые слова дороже богатства.


§ Добрым словом и бездомный богат.


§ На добрый привет – добрый ответ.


§ Спасибо тому, кто поит да кормит,


а вдвое тому, кто хлеб - соль помнит.


§ Доброе слово – красное слово.


Ведущий: Посмотрите, кто к нам пожаловал!


Лиса Алиса и кот Базилио напевают:


Какое небо голубое!


Мы не сторонники разбоя


На дурака не нужен нож,


Ему покажешь медный грош


И делай с ним, что хошь!


Алиса: Подайте бедной лисе Алисе,


Кот Базилио:


И слепому Коту Базилио (протягивает руки к залу).


Алиса: Ах ты, круглый малышка!


У тебя под мышкой – книжка!


Подари- ка ее нам,


Двум калекам- старикам.


Кот Базилио:


Есть волшебная страна,


Дураков она полна,


Там на поле, на чудесном,


Есть для книжки свое место!


В землю мы ее посадим.


Через год пять штук достанем!


Колобок: Неужели целых пять? Я готов ее отдать!


( Протягивает книжку Коту Базилио).


Они держат ее вместе и смотрят на неожиданно появившегося Кота Матроскина.


Кот Матроскин ( напевает, держа гитару):


Я все чаще замечаю (дзинь),


Что меня как - будто кто-то подменил (дзинь),


О природе не скучаю (дзинь),


Телевизор мне природу заменил (дзинь).


Кот Матроскин:


Что я вижу? Как дела?


Эй, лиса, поди сюда!


Да и ты, старый котище!


Что вам надо от малышки?


Обмануть его хотите?


Так по лапам получите!


( замахивается гитарой на них).


Лиса и Кот Базилио убегают.


Колобок: Кот Матроскин, ты зачем


разогнал моих друзей?


Через год я, может быть,


мог пять книжек получить!


Кот Матроскин:


Простофиля! Колобок!


Добрый, кругленький дружок!


И лиса, и кот слепой


Воровской ведут разбой!


Если б сказки ты отдал,


Навсегда б их потерял!


( уходит раздосадованный, махнув рукой на Колобка).


Колобок: Чуть я все не провалил!


Чуть я дело не сгубил!


Зря Матроскина обидел,


Он был прав, а я не видел,


Что Базилио и лиса – два злодея-хитреца.


Сказки, к счастью, у меня!


(поднял книжку над головой и слышит топот).


Что за топот вдруг, друзья?


( появляется Змей Горыныч, танцует танец «маленьких лебедей»).


Змей Горыныч (три головы хором):


Мы, Змей Горыныч, дымом, огнем


Сказки сейчас у тебя отберем!


( пышет жаром на Колобка).


Колобок (закрываясь от них книгой):


Три головы на меня одного?


Вот бы троих мне друзей заодно!


Появляются Три Поросенка, которые маршируют и поют на мотив «Три танкиста»:


Пусть по небу тучи ходят хмуро,


Лес суровой тишиной объят,


Три свинюшки, три веселых друга


Охраняют зайцев и бельчат!


Змей Горыныч и Три поросенка – под музыку, по очереди, наступают друг на друга.


В результате «борьбы» Змей Горыныч отступает за кулисы.


Колобок: Поросята вы мои, хвостики крученые,


Бедолагу вы спасли ,


На смерть обреченного.


Как мне вас благодарить?


Как вину мне искупить?


Три поросенка:


Колобок, колобок!


Всех замучил ты, дружок!


Возвращайся поскорей


К деду, к бабушке своей.


Книгу сказок нам верни,


И так больше не шали!


Колобок отдает книгу и становится вместе с хором.


Девочки из хора говорят:


Сказка – ложь, да в ней намек


Добрым молодцам урок


Если ты попал в беду


Если трудно одному


Ты ищи себе друзей


С ними вместе поскорей


Ты за дело принимайся


И один не оставайся.


Ведущий: А сейчас поиграем в лотерею, кто выиграет, тот получит приз!


(беспроигрышная лотерея).


1) Вещи, которые не выходят из моды (шнурки).


2) Ой, какой ты, молодец, получай-ка (леденец).


3) Хочешь сильным быть, как джинн, тебе нужен витамин (морковь).


4) Поможет вспомнить вам предмет давно минувших детских лет (пустышка).


5) Ручной пылесос (веник).


6) Портрет самого красивого человека (зеркало).


7) Пусть в жизни вам будет теплее от подарка Прометея (свеча).


8) Мелочь, а приятно (горсть монет).


Ведущий: Молодцы! А кто еще хочет порадовать нашего героя?


Где это мы сейчас?


Ведущий: Мы на улице добра, а тут живут добрые и веселые люди, они споют


частушки…


Ведущий: Молодцы, частушечники!


А сейчас мы все вместе споем.


(Финальная песня «Друг всегда тебе поможет».)


вернуться