Практикум 264 часа Экзамен 4, 6 семестр Зачет (диф. ) 5 семестр Список обязательной литературы
| Вид материала | Практикум |
- Рабочей программы учебной дисциплины история русской музыки Уровень основной образовательной, 336.45kb.
- Экзамен 10 семестр Список обязательной литературы, 100.34kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины б. 3 Методика обучения и воспитания (по профилю, 98.98kb.
- Курс 4 Семестр 7 Лекции 12 часов Практические (семинарские) занятия: 24 часа Зачет, 375.3kb.
- Курс, 3-й семестр лекции (48 часов), экзамен практикум на ЭВМ (64 часа), зачет с оценкой, 60.04kb.
- М к. Аммосова Педагогический институт Рабочая программа, 114.38kb.
- Курс 4 Семестр 7-8 Лекции 8 Практические занятия 14 Методические занятия 6 Всего часов, 79.03kb.
- Экзамен: 6 семестр лекции: 32 часа практические занятия: 32 часа всего часов: 118, 35.18kb.
- Курс, 1-й семестр лекции (51 час), экзамен практикум на ЭВМ (68 часов), зачет (с оценкой), 24.4kb.
- Экзамен -4, 5 семестры Виды занятий 3 семестр 4 семестр 5 семестр всего занятий, 451.59kb.
доц. к.филос.н. Пузанова Ж.В.
Методика и техника конкретных социологических исследований
Цель изучения дисциплины – формирование у будущих специалистов навыков разработки и проведения конкретных социологических исследований, умения анализировать и представлять результаты исследования.
Содержание дисциплины – проблемы теории и методологии социологических исследований; методология, методика, техника, процедура социологического исследования; виды исследований; организация исследования; структура программы исследования; проблемная ситуация, проблема, объект, предмет исследования; интерпретация и операционализация основных понятий исследования; стратегический план исследования; выборочный метод в социологии; понятие шкалирования, виды шкал; проверка измерения на надежность; метод наблюдения; анализ документов; контент-анализ; опрос, виды опросов; интервью; анкетный опрос; экспертный опрос; социометрический опрос; социальный эксперимент; психологические процедуры в социологических исследованиях; качественные методы в социологии; анализ данных исследования; составление отчета и аналитической записки по результатам исследования.
Кредиты
Курс- II, III
Продолжительность обучения – 3 семестра
Период обучения – 4, 5, 6 семестры
Лекции – 102 часа
Семинарские занятия – 138 часов
Практикум – 264 часа
Экзамен – 4, 6 семестр
Зачет (диф.) – 5 семестр
Список обязательной литературы
1. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М., 1998
2. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описания, объяснение, понимание социальной реальности. - М., 1998.
3. Батыгин Г.С. Лекция по методологии социологических исследований. -
4. М., 1995.
5. Основы прикладной социологии / Под ред. Ф. Э. Шереги, М. К. Горшкова. - М., 1995.
6. Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. - М., 1998.
Тематический план лекций
1 семестр
Часы
Раздел I. Проблемы теории и методологии социологических исследований.
1. Предмет и метод социологии. Структура социологического знания.
Проблематика социологических исследований. 4
2. Методология, методика, техника, процедура социологического исследования. 2
3. Виды социологических исследований.
2
Раздел II. Методы и операции сбора информации в социологических исследованиях.
4. Количественная и качественная стратегии исследовательского поиска. Статистическая и «гуманитарная» традиция исследования социальной реальности. 2
5. Метод наблюдения. 2
6. Методы анализа документов. 4
7. Опрос. Виды опросов. 2
8. Интервью. 2
9. Анкетный опрос. 2
10. Метод экспертной оценки. 2
11. Социометрический опрос. 2
12. Социальный эксперимент. 2
13. Социоинженерная деятельность. 2
14. Психологические процедуры в социологическом исследовании. 2
15. Приемы измерения социальной установки. 2
16. Проективные методы. 2
Всего 36
2 семестр
Раздел III. Разработка программы социологического исследования.
17. Организация социологического исследования. 4
18. Профессиональная этика социолога. 2
19. Структура программы социологического исследования. Проблемная ситуация. Целеполагание в социологическом исследовании. 4
20. Интерпретация и операционализация основных понятий. 2
21. Гипотезы социологического исследования. 2
22. Стратегический план исследования. 2
23. Выборочный метод в социологии. 4
Раздел IV. Концептуализация и создание модели измерения.
24. Типы эмпирических данных. 2
25. Понятие измерения. Уровни измерения и общая характеристика шкал. 2
26. Выбор формата вопроса. 2
27. «Сензитивные вопросы» 2
28. Выбор формата для ответов. 2
29. Конструирование опросника. 2
30. Качество социологического измерения. 2
31. Общие требования к программе исследования. 2
Всего: 36
3 семестр
Раздел V. Анализ данных в социологическом исследовании. Представление результатов исследования.
32. Язык анализа данных. 4
33. Первичный анализ данных. Группировка и типологизация данных. 2
34. Графическая интерпретация эмпирических зависимостей. Статистические таблицы. 4
35. Средние величины и характеристики рассеяния значения признака. 4
36. Понятие «нормальное распределение». Проверка гипотез исследования. 2
37. Понятие «статистическая взаимосвязь», виды взаимосвязей. Меры взаимосвязи для интервалиного уровня измерения. 4
38. Меры взаимосвязи для порядкового уровня измерения. 4
39. Меры взаимосвязи для номинального уровня измерения. 4
40. Ошибка выборки. 2
41. Анализ данных повторных и сравнительных исследований. 2
42. Представление результатов исследования. 2
43. Научная публикация результатов эмпирического социологического исследования. 2
Всего: 36
РАЗДЕЛ I. ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Тема 1. Предмет и метод социологии.
Структура социологического знания.
Проблематика социологических исследований.
Научный статус социологии. Предмет социологии. Мультипарадигмальный статус социологии. Метатеория и метасоциология.
Специфика социологического исследования. Понятие «социальный факт». Социальные, статистические и социологические исследования.
Структура социологического знания. Теоретический и эмпирический уровни социологии. Фундаментальная (академическая) и прикладная социология. Предмет и объект прикладной социологии. Функции и задачи прикладной социологии.
Эмпирическая база социологического знания и теории среднего уровня. Специальные социологические теории, теории «среднего» ранга, отраслевые теории в социологии. Теории среднего уровня и их роль в социологических исследованиях.
Тема 2.Методология, методика, техника, процедура социологического исследования.
Понятие «методология». Логико – гносиологическая функция теории. Общенаучные методологические принципы. Логика и методология научного исследования. Методология социологического исследования.
Понятие метода. Социология как метод. Социологическое исследование как метод. Методы, используемые в социологическом исследовании. Методы, методика и техника социологического исследования.
Тема 3. Виды социологических исследований
Критерии классификации исследований. Методологическое обоснование выбора вида социологического исследования. Факторы, определяющие выбор предполагаемого исследования. Направленность исследований. Многообразие видов социологического исследования.
Фундаментальные и прикладные исследования. Описательные и аналитические исследования. Пилотажное (зондажное) исследование. Временной фактор в типологии исследований. Панельное и лонгитюдное исследования. Когортные и трендовые исследования. Ограничения, накладываемые на повторные исследования.
Сопоставимость результатов исследования. Выбор инструментария при сборе информации. Необходимость комплексного характера социологических исследований. Междисциплинарность как характерная черта социологических исследований.
Тема 4. Количественная и качественная стратегии исследовательского поиска. Статистическая и «гуманитарная» традиция исследования социальной реальности.
Понятия «статистическая» и «гуманитарная» традиция (парадигма) при исследовании социальной реальности. Познавательные возможности методологии количественного и качественного исследований. Теоретические истоки методов.
Виды качественных исследований. Стратегия и тактика качественных исследований. Особенности построения программы качественного исследования. Логика действий исследователя. Особенности полевого этапа качественного исследования.
Особенности первичного анализа данных в качественно и количественной стратегии исследовательского поиска.
Тема 5. Метод наблюдения.
Наблюдение как метод сбора первичной социологической информации. Основное назначение и область применения. Преимущества и недостатки метода наблюдения. Особенности метода: одновременность события и его наблюдения, целостное восприятие ситуации, зависимость данных от установок наблюдателя.
Классификация видов наблюдения: стандартизованное и нестандартизованное, включенное и невключенное, полевое и лабораторное, систематическое и несистематическое. Скрытое и открытое включенное наблюдение. Типы «включения» социолога в наблюдаемую группу. Период адоптации и личностные качества наблюдателя. Этика включенного наблюдения. Выбор вида наблюдения.
Планирование наблюдения, разработка программы. Дневник, карточка и протокол наблюдения. Использование метода наблюдения в сочитании с другими методами социологического исследования.
Тема 6. Методы анализа документов.
Анализ документов как метод сбора информации в социологических исследованиях. Область применения метода, его особенности и основные нормативные требования. Отличия от других методов сбора социологической информации.
Документ как объект анализа. Виды документов. Источники документальной информации. Автор документа (коммуникатор). Виды анализа документов: информационно-целевой и формализованный анализ (контент-анализ) содержания текстовых источников.
Виды информационно-целевого анализа. Выбор еденицы исследования при анализе текстов. Бланк (протокол) анализа документов и регистрационная карточка.
Контент-анализ документальных источников: познавательные возможности, достоинства и недостатки метода. Принцип формализации и статистической значимости. Единицы счета. Критерии отбора документов. Разработка таблицы контентного исследования. Коэффициент Яниса.
Тема 7. Опрос. Виды опросов.
Опрос как метод сбора социальной информации. Исторический очерк становления метода опроса. Основное назначение и область применения. Респондент и интервьюер (анкетер). Обстановка проведения опроса. Познавательные возможности метода опроса. Логические критерии анализа опроса. Социально-психологические критерии. Типичные ошибки и трудности проведения опроса.
Виды опроса. Специализированные опросы (почтовый, прессовый, телефонный, аудиторный). Использование метода опроса в сочетании с другими методами социологического исследования.
Тема 8. Интервью
Понятие интервью. Специфика интервью как разновидности метода опроса. Использование метода в смежных областях гуманитарного знания. Виды интервью (глубинное, фокусированное, клиническое, формализованное и т.д.). Достоинства и недостатки метода. Ограничения в его применении. Сравнительный анализ использования интервью в других науках.
Требования, предъявляемые к интервьюеру. «Инструкция интервьюера». Особенности взаимодействия респондента и интервьюера. Область применения метода. Факторы, влияющие на проведение интервью. Интервью как основной и вспомогательный метод исследования.
Тема 9. Анкетный опрос
Проектирование анкеты. Структура анкеты. Виды анкет. Способы графического оформления, верстка и шрифт анкеты. Основные требования к анкете и ее оформлению.
Процедура, время и место раздачи и сбора анкет. Время заполнения анкеты. Эффект воздействия анкеты. Особенности «влияния третьих лиц» на результаты опроса. Достоинства и недостатки метода. Ограничение в применении метода. Факторы, влияющие на проведение анкетного опроса. Анонимность анкеты.
Сочетание метода анкетирования и других методов социологического исследования. Особенности повторного анкетирования (панельное, лонгитюдное исследования).
Тема 10. Метод экспертной оценки.
Предмет социальной экспертизы. Основные проблемы и понятия социальной экспертизы. Сущность экспертного опроса. Формы экспертного опроса. Процедуры экспертной деятельности. Виды экспертных оценок.
Организация и формирование экспертных групп. Проблема подбора экспертов и экспертных групп (структура компетентности эксперта, самооценки компетентности, экспертные таблицы, метод «снежного кома», тестирование). Использование имитационных игр для формирования и подготовки экспертов.
Метод изучения предпочтений. Ситуационный анализ. Создание сцинариев. Метод парных сравнений. Метод фокус-групп. Ситуационный анализ. Метод «Делфи». Очные и заочные опросы экспертов.
Формирование группового решения в процессе экспертизы. Синтез экспертных оценок. Надежность экспертных оценок.
Тема 11. Социометрический опрос.
Особенности метода. Познавательные возможности социометрического опроса. Исторический очерк становления социометрических опросов. Понятие малой социальной группы. Междисциплинарный характер метода. Понятия «социометрия», «социометрические связи», «социометрические отношения», «социометрический метод».
Типы межличностных взаимосвязей. Требования Дж.Морено к социометрическому тесту. Типы социометрических выборов. Критерии социометрических выборов: коммуникативные (официальные и неофициальные, дихотомические, ролевые, ординарные и критерии ранжирования) и гностические. Требования к критериям.
Виды инструментария: социометрическая анкета, тест, социоматрица и аутосоциоматрица. Индивидуальные и групповые индексы.
Особенности обработки и анализа социометрических тестов.
Тема 12. Социальный эксперимент.
Эксперимент как метод получения информации в социологических исследованиях. Основное назначение и область применения. Виды эксперимента. Логические схемы эксперимента (методы единственного различия, сопутствующих изменений, единственного сходства и метод остатков).
Понятия экспериментальной и контрольной группы. Зависимая (факторная) и независимая (нейтральная) переменные. Особенности социального эксперимента. Эксперимент и квазиэксперимент. Достоинства и недостатки метода эксперимента.
Виды социальных экспериментов. Способы введения независимой переменной: искусственной, естественной, экс-постфакто. Способы отбора экспериментальных и контрольных групп. Матуризация. Требования внешней и внутренней валидности. Типичные ошибки и трудности применения метода.
Тема 13. Социоинженерная деятельность.
Понятие «социоинженерной деятельности». Уровни социоинженерной деятельности.
Методы социоинженерной деятельности. Социологическая диагностика. Методы, основанные на системном подходе (технология группового решения проблем, морфологический метод и метод сценариев). Эвристические методы, основанные на использовании интуиции человека: мозговая атака, метод «Делфи», синектика и др. Игровые методы: имитационные, тренинги и игры открытого типа (инновационные, оргдеятельностные, проектные и др.)
Понятие социальной технологии. Типы социальных технологий.
Тема 14. Психологические процедуры в социологическом исследовании.
Особенности метода тестирования и ограничение в применении. Возможности тестирования. Личностные и групповые тесты. Психологические и субъективные измерения. Надежность тестов. Тестовые процедуры. Цветовой тест Люшера. Тест IQ. Тест Роршаха. Тест MMPI.
Тесты на выявление личностных диспозиций. Методики для выявления ценностных ориентаций и регистрации обобщенных социальных установок. «Предсказание по реакции на одно суждение».
Анализ данных тестирования и возможные выводы. Использование тестов в социологическом исследовании.
Тема 15. Приемы измерения социальной установки.
Понятие «одномерное шкалирование» и «ординальный уровень измерения». Познавательные возможности и собенности построения и анализа шкалы равнокажущихся интервалов Луи Терстоуна. Шкала суммарных оценок Р.Лайкерта. Шкалы социальной дистанции Эмори Богардуса. Шкалограмный анализ Луи Гуттмана.
Сходства и различия шкал Лайкерта и Терстоуна. Сходства и различия шкал Богардусаи Гуттмана.
Тема 16. Проективные методы.
Особенности проективных методов и ограничение в применении. Психосемантический метод как прием анализа.
Семантический дифференциал Ч.Осгуда. становление метода семантического дифференциала (СД). Понятие синестезии. Понятие семантического профиля. Методические и процедурные вопросы применения метода. Трехфакторная модель СД. Системы значений (аффективная и денотативная). Шкалы, используемые в СД. Расчет семантического расстояния между точками в семантическом пространстве. Обработка и анализ данных.
Методика выявления системы ценностных ориентаций М.Рокича. Метод неоконченных предложений как подход к изучению социальных ожиданий и социальных стереотипов. Тест двадцати «Я» как прием изучения самоидентификации личности.
Возможности применения проективных методов в социологии. Преимущества и недостатки методов.
Тема 17.Организация социологического исследования.
Процедура как общая система действий и способов организации исследования. Организационные моменты прикладного социологического исследования. Социальный заказ. Заказчик и социолог. Документы исследования: юридические документы, рабочие документы.
Научно-познавательная и научно-организационная функции программы. Процедурный раздел программы. Выбор инструментария исследования. Описание приемов сбора, обработки и анализа информации в социологическом исследовании.
Составление рабочего плана исследования. Согласование программы с исполнителями и заказчиком. Уточнение и корректировка программы социологического исследования.
Формы организации эмпирических социологических исследований в современной России. Типичные проблемы, трудности и ошибки в организации прикладного социологического исследования. Технические средства и программное обеспечение исследования.
Тема 18. Профессиональная этика социолога.
Принцип «не навреди» в социологическом исследовании. Этические нормы опроса. Обеспечение конфиденциальности информации и соблюдение достоинства и интересов респондентов. Принцип «свободы от оценки». Внутренняя и внешняя экспертиза социологического знания. Использование чужих идей и результатов в собственном исследовании.
Этика взаимоотношений заказчика и исполнителя исследования. Влияние социологии на общественное мнение.
Тема 19. Структура программы социологического исследования. Проблемная ситуация. Целеполагание в социологическом исследовании.
Назначение программы социологического исследования. Содержание и структура программы. Методологическая и процедурная часть программы исследования. Технико-экономическое обоснование программы социологического исследования.
Проблемная ситуация и проблема социологического исследования. Предметная и гносиологическая стороны проблемы. Формулировка проблемы. Объект и предмет социологического исследования. Идеализированный объект.
Определение целей и задач исследования. Основные и частные задачи, главные и дополнительные. Программные задачи исследования.
Тема 20. Интерпретация и операционализация основных понятий
Процедура интерпретации понятий. Теоретическая и эмпирическая интерпретация. Операциональные определения. Определение индикаторов и средств их замера (индексов).
Предварительный системный анализ объекта исследования. «Моделирование» исследовательской проблемы. Структурная и факторная операционализация.
Тема 21. Гипотезы социологического исследования
Формулировка гипотез в социологическом исследовании. Фазы построения социологических гипотез. Предварительный системный анализ объекта и формулирование общей гипотезы по предмету исследования. Логическая взаимосвязь гипотез.
Классификация гипотез. Гипотезы-основания и гипотезы-следствия. Основные и неосновные гипотезы; первичные и вторичные. Описательные, объяснительные, прогнозные гипотезы.
Основные требования, которым должна удовлетворять гипотеза, подлежащая прямой эмпирической проверке.
Тема 22. Стратегический план исследования.
Основные предпосылки для выбора принципиального плана исследования. Варианты стратегии исследовательского поиска: формулятивный (разведывательный), описательный (дескриптивный), аналитико-экспериментальный планы и план повторно-сравнительного исследования.
Существенные особенности исследовательских стратегий. Основные этапы работы по каждому плану. Возможность перехода от одной исследовательской стратегии к другой.
Тема 23. Выборочный метод в социологии.
Исторический очерк становления выборочного метода. Генеральная и выборочная совокупности. Понятие репрезентативности. Концептуальный объект и генеральная совокупность. Проектируемый объект. Проектируемая и реальная генеральные совокупности.
Виды выборок. Расчет объема выборки. Значимость объема выборки от свойств изучаемых объектов. Репрезентативность и надежность выборочного исследования.
Понятие ошибки выборки. Случайные и систематические ошибки. Корректировка выборки.
Тема 24. Типы эмпирических данных.
Основания для выделения типов информации. Типы информации: государственная статистика; данные, полученные с помощью анкет «простой» структуры; данные, полученные с помощью анкет «сложной» структуры; данные об использовании бюджета времени; текстовые данные.
Источники социологической информации. Объекты анализа. Формы существования информации. Типы информации и цели, ради достижения которых используется тот или иной тип.
Тема 25. Уровни измерения и общая характеристика шкал.
Проблемы измерения, возникающие в эмпирических социологических исследованиях.
Понятие уровня измерения и шкалирования. Основные ошибки при построении шкал. Классификация шкал: номинальные и метрические шкалы.
Требования к построению шкал. Шкала наименований: неупорядоченная, частично упорядоченная и порядковая шкалы. Упорядоченная шкала: ранги и баллы.
Интервальная шкала и шкала пропорциональных оценок. Вербальная, графическая и числовая интерпретация шкал.
Тема 26. Выбор формата вопроса.
Вопрос как инструмент получения эмпирических данных. Концепции вопроса Яна Лютинского. Функции вопроса в процедуре сбора данных. Критерии оценки вопроса.
Требования к словесной формулировке вопроса. Виды вопросов: откратые и закрытые (альтернативные и неальтернативные) вопросы; прямые и косвенные вопросы; основные и неосновные.
Проблема неответивших и способы ее разрешения.
Тема 27. «Сензитивные вопросы»
Понятие «сензитивный» вопрос. Особенности формулировки вопросов, касающихся «угрожающих» или деликатных тем.
Косвенные формулировки: прием проекции и рутинизации. Метод «вынужденного выбора». Модель случайного ответа. Исследование Н.Бредберна и С.Судмана. Метод «Кинзи».
Тема 28. Выбор формата для ответов
Понятие «формат вопроса». Пятишаговая процедура для разработки «хороших» закрытых вопросов.
Понятие «оценочная шкала». Вербальное и графическое представление оценочной шкалы. Специфический вид оценочной шкалы- шкалы категориальной оценки. Вопросы-«меню». Выбор между суждениями, выражающими установку по отношению к некоторому объекту. Ранжирование.
Тема 29. Конструирование опросника
Общий вид и структура анкеты. Основные формы фиксации ответов на закрытые вопросы. Вопросы – фильтры (отсекающие вопросы) и зависимые вопросы. Табличные вопросы.
Порядок вопросов в анкете. Построение блоков вопросов. Особенности введения и заключения. Паспортичка. Специфические способы графического оформления и макетирования анкеты.
Тема 30. Качество социологического измерения
Отработка инструментария измерения в процессе пилотажа. Надежность и достоверность социологической информации. Критерии надежности инструментария измерения: обоснованность, устойчивость и правильность.
Основные технические приемы повышения обоснованности измерения: логические рассуждения, тест по «эталонной группе», поиск независимого критерия, метод судейской оценки, построение индекса.
Проверка устойчивости измерения. Повторное измерение. Использование нескольких лиц для измерения свойства. «Расщипление» шкалы.
Чувствительность шкалы. Выявление работающей части шкалы. Преобразование шкалы.
Тема 31. Общие требования к программе исследования
Принципиальная последовательность развертывания блоков программы. Обоснование необходимости программы социологического исследования. Эксплицитность программы. Логическая последовательность всех элементов программы иследования. Гибкость программы. Практические рекомендации.
Тема 32. Язык анализа данных.
Элементы логики анализа. Язык анализа как составная часть языка социологического исследования. Математическая формализация как составная часть логической. Классы математических методов. Логика использования математических методов. Язык типологического анализа. Язык причинного анализа. Язык факторного анализа. Основной и вспомогательный языки анализа. Выбор исследовательской стратегии анализа данных для перехода к математической формализации. Понятие «метаметодика» анализа данных.
Тема 33. Первичный анализ данных. Группировка и типологизация данных.
Верификация эмпирических фактов в социологическом исследовании.
Группировка эмпирических данных. Ряды распределения. Вариационные ряды. Понятия абсолютного числа и частотности. Виды вариации признака.
Эмпирическая типологизация. «Пространство свойств» П.Лазарсфельда. Многомерная эмпирическая типологизация. Теоретическая типологизация и «идеализированный» объект.
Тема 34. Графическая интерпретация эмпирических зависимостей. Статистические таблицы.
Особенности метода группировки. Представление материала в виде таблиц, графиков, диаграмм. Виды таблиц.
Графики вариационных рядов. Особенности построения гистограмм, полигона распределения, кумуляты.
Понятие теоретического распределения. Кривая распределения и ее виды. Функция распределения.
Тема 35. Средние величины и характеристики рассеяния значения признака.
Понятие среднее значение признака. Виды средних. Средняя арифметическая. Средняя арифметическая взвешенная. Медиана. Мода. Сравнение средних.
Показатели колеблемости. Дисперсия. Среднее линейное отклонение. Коэффициент вариации. Вариации качественных признаков: индекс качественной вариации, энтропия.
Тема 36. Понятие «нормальное распределение». Проверка гипотез исследования.
Основные понятия и принципы статистического вывода. Понятие нормального распределения, Гауссовское распределение.
Статистический критерий и проверка гипотез. Критическая область и область принятия гипотез. Уровень значимости. Типы гипотез. Критерий хи-квадрат и условия его применения.
Тема 37. Понятие «статистическая взаимосвязь», виды взаимосвязей. Меры взаимосвязи для интервалиного уровня измерения.
Понятие о статистической зависимости. Корреляционный и регрессионный анализ.
Уравнение регрессии. Линейная и нелинейная регрессии. Направление и плотность связи линейной регрессии. Функциональная и нефункциональная связь, прямая и обратная связь.
Меры взаимозависимости для интервального уровня измерения. Коэффициен корреляции Пирсона r. Расчет коэффициента Пирсона для несгруппированных данных. Расчет r для сгруппированных данных. Статистическая значимость коэффициента Пирсона.
Частная и множественная регрессия и корреляция. Корреляционные отношения.
Тема 38. Меры взаимосвязи для порядкового уровня измерения.
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена rs: значимость коэффициента, критические значения, интерпретация значимости связи.
Коэффициент ранговой корреляции Кендалла τ: значимость коэффициента, критические значения, интерпретация значимости связи.
Множественный коэффициент корреляции W.
Тема 39. Меры взаимосвязи для номинального уровня измерения.
Понятие категоризованных переменных. Связь в таблице 2X2. Коэффициент Юла (Q). Коэффициент Ø.
Измерение связи в таблицах cXk.Коэффициент сопряженности признаков Пирсона ( Р), коэффициент Чупрова (Т), коэффициент Крамера (К).
Критерии оценки пригодности формулы.
Тема 40. Ошибка выборки.
Понятие ошибки репрезентативности. Ошибка репрезентативности при систематической выборке. Расчет случайной ошибки репрезентативности выборки при собственно-случайном методе отбора (сля средней, измеренной по интервальной шкале; для доли при условии σ²=p*q).
Расчет средней ошибки репрезентативности для серийной выборки. Для средней, при непропорциональном (объему серий) отборе из серий (страт). Для доли, при непропорциональном отборе едениц наблюдения. Для средней, при пропорциональном отборе едениц наблюдения. Для доли, при пропорциональном отборе едениц наблюдения.
Расчет средней ошибки репрезентативности для гнездовой выборки (для средней; для долей).
Тема 41. Анализ данных повторных и сравнительных исследований.
Общие правила, предъявляемые к сравнительному и повторному исследованию. Особенности интерпретации данных межнациональных (международных) и межрегиональных исследований. Проблема сопоставимости методик исследования. Особенности построения анкеты повторного и сравнительного исследования. Интервал времени, в рамках которого целесообразно сравнительное исследование.
Факторы, от которых зависит оценка существенности различий. Формула сдвига в двух сопоставляемых состояниях одного показателя.
Тема 42. Представление результатов исследования.
Методологические требования к интерпретации эмпирических данных. Процедура интерпретации данных в различных типах социологических исследований.
Научное и практическое значение отчета. Методологические и методические требования к составлению отчета. Структура отчета. Виды отчетов. Выводы по результатам исследования и практические рекомендации по использованию результатов.
Особенности выводов и практических рекомендаций в отчете. Основные направления и формы использования результатов социологического исследования.
Тема 43. Научная публикация результатов эмпирического социологического исследования.
Композиция статьи. Заглавие статьи, основные ошибки формулировки. Предмет и объект исследования. Аннотация статьи.
Композиция статьи: основные разделы. Исторический очерк изучаемого вопроса. Гипотезы исследования. Описание инструментария. Анализ концептуальных переменных. Описание объекта исследования: генеральной совокупности и выборочных процедур. Полученные результаты и их интерпретация. Формулировка итоговых выводов.
Вспомогательный аппарат публикации: примечания, ссылки на источники, указатели. Особенности библиографических ссылок.