Методические указания Новосибирск 2005 ю (075. 6)

Вид материала

Методические указания

Содержание Тема VI. Социокультурные факторы развития науки Тема VII. Формирование и развитие научных сообществ и форм организации науки

Подобный материал:

• Методические указания по курсу Новосибирск 2004 ббк ю 937. 4 Удк 152. 26 (075), 802.63kb.
• Ю. В. Олейников Философско-методологические основы экологического знания, 76.92kb.
• Методические указания Новосибирск 2003 удк ббк т3(2), 342.37kb.
• Методические указания Специальности: 110301 (311300) Механизация сельского хозяйства;, 710.36kb.
• Методические указания к выполнению контрольных работ по курсу Отечественной истории, 742.55kb.
• Методические указания для практических занятий новосибирск 2007, 412.88kb.
• Методические указания к расчетно-графической работе Новосибирск, 2007, 254.17kb.
• Методические рекомендации Минск 2005 удк 616 008. 9 092 (075., 503.2kb.
• Методические указания иваново 2007 удк 65. 011. 56(075., 871.42kb.
• Методические указания по изучению дисциплины и задания для выполнения, 272.59kb.

Тема VI. Социокультурные факторы развития науки

1. Проблема иитернализма и экстернализма в современной истории нау­
   ки. Трудности выделения «внутренних» и «внешних» факторов развития нау­
   ки. Наука и практика. Наука и философия. Наука и идеология.
   
2. Историко-культурные традиции, благоприятные и неблагоприятные
   для возникновения и развития науки.
   
3. Традиции сбора, хранения и передачи информации в различных ре­
   гионах и культурах. Роль письменности, книгопечатания, библиотек, научной
   периодики и издательского дела в развитии науки.
   
4. Наука и власть, наука и бюрократия. Авторитарно-тоталитарные ре­
   жимы и наука. Феномен «идеологизированной» науки в СССР.
   

Литература:

1. Бернал Дж. Наука в истории общества. - М., 1956.
   
2. Вернадский В.И. Научная мысль как планетное явление //Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. - М., 1988, с. 20-209.
   
3. Прайс Д. Малая наука, большая наука //Наука о науке. - М., 1966, с. 281-384.
   
4. Мамчур Е.А. Проблема социакультурной детерминации научного зна­ния. - М., 1987.
   
5. Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. - М., 1988.
   
6. К вопросам № 1-2:
   
7. Заславская Т.Н., Рывкина Р.В. Социология экономической жизни. - Но­восибирск, 1991.
   
8. Маклей М. Наука и социология знания. - М., 1983, гл. Наука и окру­жающее общество, с. 169-212.
   
9. Реймерс Н.Ф., Шупер В.А. Кризис науки или беда цивилизации //Вопросы философии, 1991, № 6.
   
10. Ценностные аспекты развития науки. - М.,1990. Раздел Ш: наука и тра­диционные ценности па современном востоке, с. 228-289.
    
11. Мамчур Е.А. Социокультурная детерминация развития науки. - М., 1987
    
12. Контор К.М. История против прогресса: опыт культурно-исторической генетики. - М., 1992.
    
13. Поппер К. Логика социальных наук //Вопросы философии, 1992.
    

К вопросу № 3:

1. Вернадский В.И. Очерки по истории современного научного мировоз­зрения //Вернадский В.И. Труды по всеобщей истории науки. - М., 1988.
   
2. Коммуникация в современной науке. Сборник переводов. - М., 1976.
   
3. Гадамер Г.Г. Актуальность прекрасного. - М., 1991, с. 43-82 /Язык и по­нимание/.
   
4. Антипов Г.А. и др. Текст как явление культуры. - Новосибирск, 1990, гл. 1.
   

К вопросу № 4:

1. Боголюбов А.Н., Роженко Н.М. Опыт «внедрения диалектики в матема­тику» в конце 20-х начале 30-х г. г. //Вопросы философии, 1991, № 9.
   
2. Любищев А.А. Критика лысенковщины. Реакция научного общества и административной системы //Любищев А.А. В защиту науки. Статьи и пись­ма.-Л., 1991, с. 25-148.
   
3. Филатов В.П. Об истоках лысенковской «агробиологии» /опыт социаль­но-философского анализа//Вопросы философии, 1988, № 8.
   
4. Розов М.А. Философия без сообщества? //Вопросы философии, 1988, № 8.
   
5. Семенов Н.Н. Наука и общество. Статьи и речи. - М., 1981.
   
6. Шупер В.А. Наука и демократия //Вопросы философии, 1988, № 8.
   
7. Юдин Б.Г. Социальный генезис советской науки //Вопросы философии, 1990,№ 12.
   
8. Неизвестный Э. Катакомбная культура и власть //Вопросы философии, 1991, № 10.
   
9. Власть, демократия, привилегии //Вопросы философии, 1991, № 7.
   
10. Орехов А.М. Бюрократия и ответственность //Вестник МГУ, 1992, № 1.
    
11. Ореховский А.И. Проблема ответственности в развитии общества. — Но­восибирск, 2005.
    

Тема VII. Формирование и развитие научных сообществ и форм

организации науки

1. Понятие научного сообщества в работах Мертона Р. и Куна Т. Осо­
   бенности научных сообществ и механизмы их возникновения.
   
2. Историческое формирование научных сообществ в Западной Европе
   ХУ1-ХУП в. в.
   
3. Р. Мертон об этносе научного сообщества. Стремление к универсаль­
   ности, всеобщности, объективности знания и организованный скептицизм
   как основные формы научной профессии.
   
4. Формы организации науки. Научные школы, незримые колледжи.
   Роль семинаров, симпозиумов, конференций в развитии науки.
   

Литература:

1. Коммуникация в современной науке. Сб. переводов. - М., 1986.
   
2. Копелевич Ю.Х., Ожигова Е.П. Научные академии стран Западной Ев­ропы и Северной Америки. - М., 1989.
   
3. Кун Т. Структура научных революций. - М., 1977.
   
4. Кузнецова Н.И. Социальный эксперимент Петра I и возникновение нау­ки в России //Вопросы философии, 1989, № 3.
   
5. Малкей М. Наука и социология знания. - М., 1983. гл. 3. Культурная ин­терпретация в науке, с. 109-170.
   
6. Научная деятельность: структура и институты. Сб. переводов. М., 1980.
   
7. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. - М., 1988.
   
8. Огурцов А.П. Наука: власть и коммуникация //Вопросы философии. 1990, № 11.
   
9. Белоцерковский В. Самоуправление - будущее человечества или новая утопия.-М., 1992.
   
10. Современная западная социология науки. - М., 1988. гл. 2: Р. Мертон и его концепция социологии науки; гл. 3: развитие мертоновской парадигмы в 60-е и 70-е г. г., с. 42-80.
    
11. Школы в науке. - М., 1977.