Министерство Здравоохранения Украины Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького кафедра философии и социально-гуманитарных дисциплин В. Н. Александровская, Л. Н. Клевец история психологии учебное пособие
История психологии Научные рецензенты Давыдов П.Г. Лекция №1 Nb: Каждая эпоха имеет свою психическую картину жизни. Смена эпох ведет к смене психического отражения. Закономерности этой сме Вопрос 2. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ И ЭМПИРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ Вопрос 3. ЛОГИКА РАЗВИТИЯ НАУКИ Вопрос 4. ОБЩЕНИЕ - КООРДИНАТА НАУКИ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Вопрос 5. ЛИЧНОСТЬ УЧЕНОГО Лекция № 2 II.Воззрение на природу психического. 11.Гаме — исследователь душевной жизни. Вопрос П. ВОЗЗРЕНИЯ НА ПРИРОДУ ПСИХИЧЕСКОГО 1. Анимизм Его концепция Его выводы 2 ступени познавательного процесса — ощущение и мышление. Он считал 4. Гиппократ: учение о темпераментах 5. Алкмеон: мозг — орган души Результат этой философской идеи 7. Софисты: учителя мудрости 8. Сократ: "познай самого себя" Сократ был пионером психотерапии 9. Платон: душа и царство идей 10. Аристотель: душа — способ организации тела Он разграничил теоретический и практический разум. Аристотель впервые заговорил о соотнесении педагогикии психики человека. Вывод: Гален систематизировал представление об организме человека; расширил представления о головном мозге и расширил учение о 12. Филон: пневма как дыхание 13. Плотин: понятие о рефлексии Вывод: Благодаря Плотину, психологию начали понимать как науку о самосознании; Плотин выявил способность души к 14. Августин: понятие о внутреннем опыте Вывод: Учение Августина означало переход от античного представления к средневековому христианскому мировоззрению. Лекция № 3 3.Медицинские достижения арабоязычной науки. И представители арабоязычной науки Вопрос 3. МЕДИЦИНСКИЕ ДОСТИЖЕНИЯ АРАБОЯЗЫЧНОЙ НАУКИ Один из крупных исследователей в области изучения органазрения — Ибн-аль-Хайсам (Альгазена) — XI в. Ибн-Ропщ (Аверроэс) — XII в. Лекция № 4 В психологии средневековой европы Вопрос 3. ИДЕЙНЫЕ ПРОТИВНИКИ ТОМИЗМА Вопрос 4. ЗНАЧЕНИЕ НОМИНАЛИЗМА Лекция № 5 Вопрос 2. КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ В ЭПОХЕ ВОЗРОЖДЕНИЯ Вопрос 3. ЗАКОНЫ ОПТИКИ И СЕНСОРНЫЕ СТРУКТУРЫ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ АЛЬГАЗЕНЫ (ИБИ-АЛЬ ХАЙСАМА) Глаза, человеческой души и разума (ибн-рошд) Лекция № 6 Психологической мысли xvii века Рене Декарт (1596-1650) — французский математик, естествоиспытатель, философ. Следующим представителем Нового времени является критик Декарта —Бенедикт (Барух) Спиноза (1632-1677) голландский мыслитель. Готфрид — Вильгельм Лейбниц — профессор философии.Открыл дифференциальное и интегральное исчисление. Д. Локк поднял вопрос о формировании психики ребенка в процессе его жизни. Лекция № 7 Вопрос 2. УЧЕНИЕ ОБ АССОЦИАЦИЯХ АНГЛИЙСКИХ МЫСЛИТЕЛЕЙ XVIII В. Вопрос 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ ФРАНЦУЗСКИХ МЫСЛИТЕЛЕЙ Следующим представителем французского материализма является Ж.-Ж. Руссо К. Гельвеции (1715-1771) — французский энциклопедист Идеи врача-философа Вопрос 4. ЗАРОЖДЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ ИСТОРИЗМА Лекция № 8 План Социокультурные условия появления психологии как науки. И их представители Иоганнес Мюллер (1801-1858) — немецкий физиолог. Итак, И. Мюллер Ф. Галль предложил "карту головного мозга" П. Флуранс (1794-1867) — французский физиолог И представители периода зарождения психологии как науки Вопрос 4. ВАЖНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПОЯВЛЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ДЕТЕРМИЗМА. Клод Бернар Вопрос 5. БИОЛОГИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ ЧАРЛЬЗА РОБЕРТА ДАРВИНА Лекция № 9 3.Предмет экспериментальной психологии —психофизиологии. 1. Самостоятельность экспериментальной психологии как науки Вопрос 2. ПРЕДМЕТ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ОБОБЩЕНИЙ -ПСИХОФИЗИКА Вопрос 3. ПРЕДМЕТ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ - ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ Эдуард Пфлюгер (1829-1910) Вывод: у лягушки имеется сенсорная функция, позволяющая различать условия среды и менять поведение благодаря полученным извне Вопрос 4. ОСНОВАТЕЛЬ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ -ВИЛЬГЕЛЬМ ВУНДТ (18321920) Вопрос 5. РОЛЬ ГЕРМАНА ЭББИНГАУЗА (1850-1909) В РАЗВИТИИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Вопрос 6. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ НАВЫКОВ Экшеримент, психолога Д.М. Кетгелла (1860-1944) с помощью тахитоскопа. Он Лекция № 10 Вопрос 2. ПРЕДСТАВИТЕЛИ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ -ПСИХОЛОГИИ Адольф Кетле (1796-1874) Вопрос 3. РАЗВИТИЕ В ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ МЕТОДОВ ТЕСТОВ Вопрос 4. ДОСТИЖЕНИЯ АЛЬФРЕДА БИНЕ (1857-1911) В ДИАГНОСТИКЕ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ 5. Достижения ученых в диагностике умственного развития Лекция № 11 План: Предпосылки выделения возрастной психологии в самостоятельную область. Вопрос 2. ИДЕИ УЧЕНЫХ О ПЕДАГОГИКЕ И ПСИХОЛОГИИ Вопрос 3. ПРЕДСТАВИТЕЛИ ПЕДАГОГИКИ И ИХ ДОСТИЖЕНИЯ. Джеймс Селли (1843-1923) Е) Джеймс Марк Болдуин (1861-1934) Карл Бюлер (1879-1963) изучал интеллектуальное развитие ребенка З)Маргарет Мид (1901-1978) — американская исследовательница Лекция № 12 Достижения ч. дарвина и подъем сравнительной психологии 2. Достижения ученых в развитии зоопсихологии Критики теории тропизмов А. Бете (немецкий зоолог) И харибдой - антропоморфизмом Лекция № 13 Вопрос 2. ВКЛАД ПСИХОНЕВРОЛОГОВ И РАЗВИТИЕ ГИПНОТИЗМА Э. Дюркейм (1858-1917) Э. Шпрангер (1882-1963) Лекция № 14 План Предпосылки появления психотехники. Вопрос 2. ДОСТИЖЕНИЯ УЧЕНЫХ И РАЗВИТИЕ Парсон ввел понятие профориентации Лекция № 15 Зарождение школ и новых направлений Лекция № 16 Учения э. титченер Лекция № 17 Вопрос 2. ДОСТИЖЕНИЯ УЧЕНЫХ ВЮРЦБУРГСКОЙ ШКОЛЫ Карл Бюлер (1879-1963) Лекция № 18 Основоположник функционализма В. Джемс (1842-1910) Джемс показывает связь психологии с педагогикой В. Джемс дал описание самооценки Джемс разработал теорию эмоций Джон Дьюн (1859-1952) — психолог, философ и педагог Джеймс Энджелл (1869-1949) Гарвий Керр (1873-1954) Вопрос 2. ДОСТИЖЕНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ БИХЕВИОРИЗМА Э. Торндайк рассмотрел концепцию "проб и ошибок". Э. Торндайк исследовал связь "ситуация Джон Браадус Уотсон (1878-1958) — профессор, лидербихевиористического движения. Уотсон вывел формулу: "стимул Карл Лешли (1890-1958) — ученик Д.Б. Уотсона Лекция № 20 Вопрос 2. ИССЛЕДОВАНИЯ ДРУГИХ УЧЕНЫХ В ОБЛАСТИ Берхауз Фредерик Скиннер (1904-1990) Лекция № 21 План Джордж Мид — основатель социального бихевиоризма. Дж. Мид разделил игры на сюжетные и игры с правилами Лекция № 22 Вопрос 2. ДОСТИЖЕНИЯ УЧЕНЫХ В РАЗВИТИИ ГЕШТАЛЬТ-ПСИХОЛОГИИ Суть опыта Гуссерль (1859-1938) — профессор философии Геттингенского университета Курт Коффка (1886-1941) Г. Фолькельт Вольфган Келер (1887-1967) — психолог Вопрос 3. ПРИЧИНЫ РАСПАДА ГЕШТАЛЬТСКОЙ ШКОЛЫ. Лекция № 23 Вопрос 2. ДОСТИЖЕНИЯ И УЧЕНИЕ К. ЛЕВИНА (1890-1947) Левин выделил 2 типа потребностей Экспериментальное учение Левина Левин пришел к системе "организм-среда". Лекция № 24 Для исследования этапов развития мышления Ж. Пиажеизучал развитие речи у Пиаже экспериментально исследовал эгоцентризм. Экспериментальные исследования операциональной стороны мышления Лекция № 25 Вопрос 2. КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ: АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Вопрос 3. АЛЬФРЕД АДЛЕР: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Достижения и учение А. Адлера Лекция № 26 План Карен Хорни: образ Я. Вопрос 2. ЭРИХ ФРОММ (1900-1980): "БЕГСТВО ОТ СВОБОДЫ" Достижения и учение Э. Фромма Вопрос 3. ГАРРИ СТЕЛ САЛЛИВЕН (1892-1949): МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ Создал "интерперсональную теорию психиатрии" Вопрос 4. ЭРИК ЭРИКСОН (1902-1994): ЭГО-ПСИХОЛОГИЯ Создал "психоисторический" метод изучения личности. Лекция № 27 Вопрос 2. ДОСТИЖЕНИЯ И УЧЕНИЕ В. ШТЕРНА Штерн дал определение личности Лекция № 28 Гуманистической психологии Вопрос 2. ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ Абрахам Маслоу (1908-1970) — доктор психологии. Карл Роджерс (1902-1987) — психолог Лекция № 29 Вопрос 2. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА. П.Д. Юркевич о душе и внутреннем опыте Психологии в россии Вопрос 4. РУССКИЙ ПУТЬ В НАУКЕ О ПОВЕДЕНИИ Психологии в 20 - 50-е годы xix века Психология социального бытия Г.Г. Шпета
