Социологи я
| Вид материала | Лекции |
- Ж. Т. Тощенко "О понятийном аппарате социологии" (№9). Вчтениях участвовали члены редколлегии,, 117.96kb.
- Литература и искусство современного города, 33.1kb.
- Сегодня для российской социологии характерны поиски путей развития, в которых участвуют, 133.07kb.
- Н. Л. Потанина тгу, Тамбов Проблема повседневности в романе И. Макьюэна «Невыносимая, 175.07kb.
- Реферат по психологии на тему, 144.78kb.
- Профессиональная (трудовая) миграция в России. Анализ и прогноз, 107.22kb.
- «Полезное пиво» звучит фальшиво. От пива делаются ленивыми, глупыми и бессильными, 106.52kb.
- Библиографический указатель литературы 2010, 913.59kb.
- Психология отклоняющееся поведение, 165.63kb.
- Анализ упоминаемости в сми ромир и конкурентов Обзор сми за 17 февраля 2009 год, 1157.52kb.
Второй вопрос имеет целью рассмотрение структуры организации и системы управления ею. Обращаем внимание студентов на то, что по своему внутреннему строению социальные организации относятся к числу сложных, а то и сверхсложных систем. Степень этой сложности определяется численностью состава (чем многочисленнее организация, тем сложнее её структура); территориальной «разбросанностью» (чем большую территорию охватывают организации, тем они сложнее); сложностью производства (особо сложные виды производства требуют дополнительных подструктур и персонала); профессионализмом управленцев и рядовых сотрудников; особенностями национального менталитета; традициями и пр.
Кроме прочего каждой организации присущи некие особенности собственного, порой даже уникального строения. Студент должен чётко осознать, что строение любой организации можно рассмотреть с точки зрения разных критериев. . Главными являются вертикальное и горизонтальное строение, а соответственно и управление.
Вертикальное показывает, степень организованной иерархии и, как правило, характеризуется количеством уровней управления и контроля за действиями сотрудников со стороны управленцев. Вертикальное управление может содержать большое и малое количество уровней управления, может свидетельствовать, во-первых, о значительном количестве членов организации, во-вторых, о желании руководства организации минимизировать число подчинённых у руководителей среднего и низового звеньев; в-третьих, постоянно держать весь персонал в поле зрения руководства, и, соответственно, добиваться высоких производственных показателей. Малое количество уровней управлений в большой организации является показателем слабого управленческого контроля расчитанного на эффективную работу действующих управленцев, их высокий профессионализм и достаточный самоконтроль рядового персонала. Студенты должны принять во внимание, что большое количество уровней управления не всегда даёт желаемые результаты, и, наоборот, незначительный управленческий персонал может добиваться высочайших производственных показателей, особенно в том случае, если все сотрудники организации, в первую очередь руководители, имеют хорошую профессиональную подготовку их деятельность максимально мотивирована и хорошо стимулируются. Подумайте хорошо над тем благодаря чему можно достичь эффективного управления и, соответственно, хороших результатов. Приведите примеры многоуровневых организаций как эффективных, так и не эффективных.
Теперь целесообразно обратить внимание на горизонтальную дифференциацию. Специалисты в этих вопросах считают, что она может быть осуществлена по пяти параметрам:
– по функциям;
– по числу работников;
– по виду производимого продукта или услуги;
– по типу клиентуры;
– по технологическому процессу.
С детальной спецификой горизонтального строения организации и соответственно управления можно ознакомится в книге С.С. Фролова. Социология организацией. М., 2001.
Принимаем во внимание тот факт, что особенности горизонтального строения существенно воздействуют на деятельность и поведение членов организации. Чем больше дифференцирована горизонтальная структура, тем меньше степень интеграции и больше сложностей в управлении.
Подумайте над тем благодаря чему можно сделать организацию сплочённой.
Рекомендуем студентам проанализировать структуру строения и управления одной из крупных организацией – вуза, завода, фирмы.
Важно понимать, что структура управления социальной организации динамична. Она находится в процессе постоянного поиска и довольно часто меняет свои очертания. Попробуйте привести примеры подобных перемен.
Вторая часть второго вопроса посвящена до боли знакомой русскому человеку проблеме бюрократии, т.е. особому стилю управления и властвования. Надеемся, что студенты в своей жизни ещё не сталкивались с таким явлением, но зато знают дословный перевод этого термина, а именно – власть канцелярии (власть стола). Студентам необходимо рассмотреть различные версии этой проблемы. В современной социологии бюрократия трактуется по разному. В одних случаях как организованная модель, рационально выстроенная для эффективного выполнения задач. В других – как социальная группа, члены который профессионально занимаются управлением; их должности и посты в организации образуют иерархию, характеризующуюся формальными правами и обязанностями, определяющими их деятельность и ответственность.
Конечно, студент видимо помнит, что классические основы понимания бюрократии заложил Макс Вебер в своей знаменитой работе. «Хозяйство и общество», которая, к сожалению, до сих пор не переведена на русский язык. Но, между прочим, один её фрагмент переведён и помещён в анналах Интернета. Так что обучающийся к нему доступ имеет.
С точки зрения М. Вебера бюрократия есть самый эффективный инструмент управления социальными процессами и структурными единицами общества. Бюрократия – это составная часть рационального типа господства, при котором все подчиняются установленным законам, а не личностям, причём подчиняются как управляемые, так и управляющие. Для управления, необходим аппарат или штат управления, который состоит из специально образованных чиновников. К ним предъявляются требования действовать «не взирая на лица», т.е. по строго формальным и рациональным правилам. Специалисты-чиновники – это машина управления, деятельность которой не может быть приостановлена без вреда для общества и его составляющих. По мнению М. Вебера бюрократы должны иметь юридическое и специальное образование, проявлять чёткость в работе, последовательность, оперативность служебную тайну, субординацию. Они должны рассматривать свою службу как единственную и главную профессию. Вебер считает, что за бюрократами должен быть контроль и они обязаны подчиняться строжайшей служебной дисциплине. Короче говоря у Вебера бюрократия это самая эффективная система управления достигающая минимальных результатов при минимальных затратах. Попробуйте проанализировать соображения М. Вебера на сей счёт более детально; согласны ли вы с ними целиком?
Идеи М. Вебера о бюрократии были высоко оценены исследователями и практиками-управленцами. Тем не менее они подвергались мягкой критике. А вот почему подумайте самостоятельно. За что собственно его критиковали Т. Парсонс, Р. Мертон, М. Крозье, П. Блау, П. Штомпка?
Интересный анализ современной бюрократии дал Роберт Мертон. Со взглядами американского социолога можно ознакомиться прочитав соответствующий раздел его книги «Социальная теория и социальная структура». Настоятельно рекомендуем Вам это сделать
Конечно, необходимо учесть, что со времени М. Вебера бюрократия явно изменилась; она приобрела новые формы и виды. По мнению российского специалиста С.С. Фролова в современных организациях можно выделить следующие виды бюрократии:
- аппаратная (классическая) бюрократия.
- профессиональная бюрократия.
- адхократия.
В чём их смысл – можно узнать из книги С.С. Фролова «Социология организаций». Прочитайте соответствующий раздел. Обратите особое внимание на адхократию, которую считают наиболее перспективным видом современной бюрократии.
Подумайте также над тем, почему в России термины «бюрократия», «чиновник», носят негативный оттенок. Что имеется ввиду, когда говорят «административный ресурс»? Проанализируйте также проблему коррупции в российской чиновничьей среде. Подумайте о том, как можно преодолеть коррупцию.
Третий вопрос предполагает анализ различных видов (типов) организаций и изучение их национальных особенностей.
Любому человеку сталкивающемуся с проблемой социальных организаций становится понятно, что они напоминают собой паутину, охватывающую все сферы и аспекты общественной и личной жизни. В силу чего необходимо разобраться какие же виды (типы, классы) организаций реально существуют и действуют в обществе.
Хрестоматийной стала классификация американского социолога Амитая Этциони, который разделил все организации на три класса:
- добровольные (церковь, клубы, университеты);
- принудительные (школа, армия, психбольница);
- утилитарные (предприятия, фирмы, заводы).
Попробуйте проанализировать эту классификацию. Для углублённого анализа конечно же следует ознакомитесь с работой А. Этциони «Сравнительный анализ сложных организаций». Во всяком случае с некоторыми её страницами.
Далее, все организации можно разделить на формальные и неформальные. Попробуйте самостоятельно проанализировать их особенности. Вспомните в чём своеобразие формальных и неформальных групп и по такому же принципу проработайте данную проблему.
В качестве подсказки приведём примеры формальной организации – школа, вуз, церковь, политическая партия. А каковы неформальные организации?
Социальные организации также можно классифицировать в зависимости от формы собственности, в частности, на:
- государственные (госуниверситет, авиакомпания);
- муниципальные (больница, школа);
- частные (банк, фирма);
- корпоративные (авиакомпания);
- смешанные (военный завод);
- мультинациональные (нефтедобывающая компания).
Проанализируйте эти виды социальных организаций; обратите особое внимание на смешанные.
По критерию направленности действий, все организации можно разделить на коммерческие и некоммерческие. Коммерческие – имеют целью получение прибыли. Некоммерческие – решают важные социальные задачи, важные для общества и народа.
Приведите примеры этих видов организаций. Далее, все организации, если взять за критерий классификации сферу деятельности, в которой они функционируют, можно разделить на:
– политические (государство, партии);
– экономические (заводы, фабрики);
– социальные (больницы, дома престарелых);
– духовные (библиотеки, музеи, театры).
Встречается также классификация организаций на реальные и виртуальные. Уясните, что это такое. Из многих предложенных Вам классификаций попробуйте определить наиболее оптимальную и аргументируйте почему вы так считаете. Подумайте также над тем, в каких организациях работают ваши родители и в какой организации хотели бы работать вы в будущем?
Завершить изучение проблемы социальных организаций целесообразно выяснением их национальной специфики. Для начала подумайте над тем как влияют на деятельность организаций различные факторы общественной жизни, а именно:
- политические (форма правления, политический режим);
- юридические (наличие или отсутствие законов…);
- социальные (образование, квалификация, урбанизация);
- духовные (ценности, обычаи, правила жизни);
- экономические (формы собственности, уровень доходов);
- психологические (дисциплина труда, готовность к партнёрству…).
Проанализируйте детально названные выше факторы, укажите какие из них преобладают в России? Наконец, попробуйте разобраться в том, как влияют на деятельность организаций такие национальные факторы как полиэтничность общества, степень национальной интеграции, толерантность к инородцам, этноцентризм, национальная деловая культура, наличие или отсутствие клановости, семейственность и т.д.
Ознакомьтесь с материалами, раскрывающими деятельность социальных организаций в странах Запада, Востока (особенно Японии) и России.
Обратите особое внимание на фактор времени (как его ценят в различных странах), а также факторы карьеры, ответственности, трудолюбия. Подумайте над проблемой деловой культуры. Что надо сделать россиянам, чтобы повысить её качество?
Влияет ли глобализация на деятельность организаций? Наконец, попробуйте поразмыслить над тенденциями развития социальных организаций в современных условиях (таких как обострение конкуренции, рационализация их деятельности и т.п.).
В целях эффективного изучения темы: «Социальные организации» внимательно проработайте источники, указанные в этих рекомендациях, а так же литературу по плану семинара. Используйте материалы сайта кафедры №53. Изучите конспект лекций, Желаем вас успехов в деле освоения темы «Социальные организации» !
Занятие 11
СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ
1. Понятие социальной стратификации; ее истоки, причины и исторические типы.
2. Социально-классовая структура современного общества.
3. Социальная мобильность.
Основные понятия и термины:
социальная стратификация, исторические типы стратификации, экономическая, политическая и профессиональная стратификация, средний класс, рабство, касты, сословия, классы, критерии стратификации, депривация.
Литература:
- Барбер Б. Структура социальной стратификации и тенденции социальной мобильности.
- Вебер М. Основные понятия стратификации.
- Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 тт: Т. 2: Социальная структура и стратификация. М.: 2001.
- Луман Н. Дифференциация. М.: 2006.
- Радаев В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1996.
- Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность.
- Мертон Р. Бюрократические структуры и личность. – В кн.: Мертон Р. Социальные теории и социальная структура. М.:2006.
- Горохов В, Ф. Социология. Ч. 2. М.: 2008.
Вопросы для самоконтроля:
- Как можно определить социальную стратификацию? Какие основные формы и критерии стратификации выделяет П. Сорокин?
- Каковы основные характеристики исторических типов социальной стратификации?
- Каковы особенности социально – классового расслоения в современной России?
- Средний класс в современной России: каков критерий отнесения к нему и каковы его основные характеристики?
- Какие 10 видов занятий (специальностей, профессий) имеют, на ваш взгляд, наивысший престиж в современной России?
- Какова типология социальной мобильности? Какие факторы влияют на социальную мобильность?
- Каковы основные «каналы» вертикальной мобильности?
- Что такое маргинальность и маргинальная личность?
- Какой тип социальной стратификации преобладал в Х1Х в.
Методические рекомендации к теме «Социальная стратификация»
Если на предыдущих занятиях речь шла о горизонтальном строении общества, то цель настоящей темы рассмотреть его вертикальную структуру, ибо каждая общность далеко не однородна по своему составу. Внутри них имеется множество этажей, пластов и страт.
Данная тема как уже обозначено выше предполагает рассмотрение трёх вопросов:
– понятие социальной стратификации; её истоки, причины и исторические типы;
– социально-классовая структура современного общества;
– социальная мобильность.
Первый вопрос ориентирует нас на то, чтобы выяснить, прежде всего, что такое социальная стратификация. К этой теме в той или иной степени обращались едва ли не все классики социологии. Однако, в качестве фундаментальной социологической проблемы идею социальной стратификации сделал П.А. Сорокин. Он ввёл сам термин «социальная стратификация» и создал её фундаментальную теорию.
В своей знаменитой работе «Социальная мобильность», вышедшей в 1927 году он дал определение социальной стратификации и мобильности, показал их причины, формы и т.д.
Эту работу рекомендуем студентам для прочтения в качестве социологического бестселлера. Определение стратификации данное П.А. Сорокиным сложное, но его необходимо понять.
Итак: «Социальная стратификация означает дифференциацию некой данной совокупности людей на иерархически соподчинённые классы. Она проявлялась в наличии высших и низших слоёв. Её основа и сама сущность состоит в неравномерном распределении прав и привилегий, обязанностей и ответственности, социальных благ и лишений, социальной власти и влияние среди членов того или иного сообщества».
Иначе говоря, согласно П.А. Сорокину, общество стратифицировано, т.е. разделено на группы, страты, во всех отношениях. В современной социологии имеется и более узкая трактовка стратификации. В чём её суть и смысл студентам предстоит разобраться самостоятельно. Студенты должны взять на вооружением ещё одну мысль Сорокина о том, что социальная стратификация по своим количественным и качественными параметрам различна в разных обществах, в разное время.
Следующим шагом в постижении этой проблемы является выяснение критериев стратификации. В этом вопросе у социологов имеет место большая разноголосица. Вот, к примеру, несколько мнений. У П.А. Сорокина критериями выступают – доход, власть, престиж. У Т. Парсонса – принадлежность к родственной ячейке, личные качества, достижения, владения, авторитет, власть. У А. Уорнера – доход, престиж, образование, этническая принадлежность. У А. Турена – доступ к информации. У Дж. Масиониса – доход, власть, престижность профессии, образование. В сущности, если обобщить огромное разнообразие критериев стратификации у разных авторов, то вырисовывается преимущественно такая картина: доход, власть, образование, престиж. Попробуйте сами расшифровать содержание этих критериев.
Социологи склонны считать, что за всю историю человечества существовали четыре типа социальной стратификации – рабство, касты, сословия, классы.
Рабство – это экономическая, социальная и юридическая форма закрепощения людей, граничащая с полным бесправием и крайней степенью неравенства. Хотя рабство имело различные формы.
Кастовый строй, или как его индусы называли варнашрамадхарма имел место в Индии в течении трёх тысячелетий. Каста (а точнее варна) – это обособленная социальная группа, членством в которой человек обязан исключительно своим рождением и правовым положением. У индусов имелось четыре варны (брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры). В рамках варн имелись касты (около 200), а в пределах каст – подкасты (всего около 5000). Эти образования (варны, касты, подкасты) были абсолютно закрытыми. Перейти из одной в другую не представлялось возможным.
Кастовый строй имел как минусы, так и плюсы. Подумайте, что положительного и отрицательного имелось в кастах. Чем характеризовалась каждая Варна. Кто такие неприкасаемые?
Третьим историческим типом стратификации были сословия, т.е. социальные группы, обладающие закреплёнными обычаями или законом и передаваемыми по наследству правами и обязанностями. В X-XIII в.в. в Западной Европе имелось три сословия – духовенство, дворянство, крестьянство.
Подумайте о том, какие сословия были в дореволюционной России. При каких условиях можно было перейти из одного сословия в другое?
Четвёртым типом стратификации стали классы. Попробуйте дать определение класса по М. Веберу, по В.И. Ленину, по Котлеру. Во всяком случае желательно ознакомится с работой В.И. Ленина «Великий почин».
Второй вопрос изучаемой темы нацелен как то, чтобы рассмотреть классовую структуру современного общества. Вопрос тоже неоднозначный. Имеется множество подходов к его трактовке. Американский социолог А. Уорнер одним из первых предположил такую структуру:
- высший-высший,
- низший-высший,
- высший-средний,
- низший средний,
- высший -низший,
- низший-низший.
Другой американский социолог П. Блумберг выделил в структуре современного западного общества 100 страт или ступеней. Из них 10 ступеней – высший класс, 10 ступеней – низший, 80 ступеней – представители среднего класса.
Чаще всего западные социологи говорят о трёх классах – высшем, среднем и низшем. Затем осуществляются внутриклассовые деления. Если говорить о процентом соотношении, то картина примерно такова: около 5% составляет высший класс. Средний класс по разным данным составляет от 40 до 80%. Остальное приходится на низший класс. В последние годы такая классовая стратификация подвергается сомнению.
А вы сами как считаете – правомерно ли так стратифицировать общество?
А что будет, если пойти по пути:
- работодатели – наёмные,
- наниматели – нанимаемые?
Подумайте и прокомментируйте возможности подобной стратификации.
Разумеется, что всем студентам небезразлична стратификация российского общества. В этом вопросе имеет место колоссальная разноголосица. Например, по мнению Т.И. Заславской в России существуют верхний, средний, базовый и нижний слои, а также десоциализированное «социальное дно».
Сами россияне в 2002 году в ходе социологического опроса отнесли себя к 4 классам (10 ступеням).
- 1. Класс выше среднего (1-4 ступени) – 9,6%
- 2. Средний (5-6 ступени) – 31, 4 %
- 3. Класс ниже среднего (7-8 ступени) – 35,4 %
- 4. Низший класс (9-10 ступени) – 23, 6%.
Завершить рассмотрение второго вопроса рекомендуем анализом среднего класса и его особой роли в обществе.
Сама идея среднего классе восходит к древнегреческому мыслителю Аристотелю. Она актуализировалась и А. Смитом и М. Вебером и Р. Дарендорфом и другими мыслителями. Студентам необходимо чётко разобраться чем характеризуется средний класс, кого целесообразно к нему относить?!
Правомерно ли считать, что средний класс – это класс управленец, что он имеет ярко выраженную профессиональную ориентацию, что он ведёт приличный образ жизни, что он лоялен существующему политическому строю? Подумайте над этими характеристиками.
В среднем классе выделяют три слоя – высший, средний, низший. Высший средний класс – это профессионалы, обладающие университетским образованием, высоким профессиональным мастерством, имеющие высокий доход. К ним относят вузовских преподавателей, врачей, юристов, учёных, предпринимателей. Они владеют офисом, фирмой, частной практикой. А теперь попробуйте охарактеризовать средний и низший слои среднего класса.
И, наконец, подумайте, кто составляет ядро среднего класса, каковы основные ценности среднего класса? Определите, в чём своеобразие российского среднего класса. И есть ли вообще средний класс в России?