Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация)
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 162.18kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (аннотация), 4561.51kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению, 60.72kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Специальность, 1079.06kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 2326.08kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 325.91kb.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Политология» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «История», «Философия»
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплины «Конституционное право», дисциплин по выбору профессионального цикла...
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Политология».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-6 | Имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону | Знать: сущность и формы коррупции, особенности коррупционного поведения, основные меры борьбы с коррупцией Уметь: распознать коррупционное поведение, действовать в соответствии с законодательством. Владеть: навыками сбора и информации, имеющей значение для борьбы с коррупцией, иметь уважительное отношение к праву и закону. |
| ОК-8 | Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач | Знать: основные положения и методы социально-гуманитарных наук (истории, политологии, социологии) Уметь: применять методологию социально-гуманитарных наук Владеть: способностью использовать указанные методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп |
| ОК-9 | Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы | Знать: Основные социально-значимые проблемы и наиболее известные подходы к их решению. Уметь: Понимать потребности общества, личности и возможности социокультурного знания в решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем. Владеть: способностью анализа социально-значимых проблем. |
| ОК-10 | Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны | Знать: место и значение информационного обеспечения в создании социального государства и гражданского общества, проблему баланса свободы слова и государственных интересов в области информации, проблему взаимовлияния гражданского демократического общества и средств массовой информации. Уметь: работать с различными источниками информации, грамотно применять разнообразные методы их исследования. Владеть: методологией исследования информационных потоков. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр. 2 зачетных единиц, 72 часа.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: подготовка к деловым и ролевым играм, работа в поисковых группах.
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выступления на семинарских занятиях, выполнение контрольных, творческих и других видов письменных заданий.
По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности - зачет в 4 семестре.
Промежуточная аттестация проводится в форме: контрольной работы в 4 семестре.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1.
Форма аннотации рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
АННОТАЦИЯ
рабочей программы учебной дисциплины (модуля)
« »
(указывается наименование дисциплины (модуля)
по направлению подготовки
(указывается код и наименование направления подготовки)
по профилю подготовки
(указывается наименование профиля подготовки)
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) являются
(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО).
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина « » относится к базовой
(вариативной) части гуманитарного, социального и экономического (математического и естественнонаучного и/или профессионального) цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной
программы по следующим предметам:
(указывается наименования предметов)
или
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического (математического и естественнонаучного и/или профессионального)
цикла: « », « », « », а также
дисциплин вариативной части гуманитарного, социального и экономического
(математического и естественнонаучного и/или профессионального) цикла:
« », « », « ».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического (математического и естественнонаучного и/или профессионального) цикла:
« », « », « », дисциплин
вариативной части гуманитарного, социального и экономического (математического и
естественнонаучного и/или профессионального) цикла: « », « »,
« », а также для последующего прохождения педагогической практики,
подготовки к итоговой государственной аттестации (если формируются соответствующие компетенции).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля) .
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих комплектаций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | | Знать: |
| Уметь: | ||
| Владеть: | ||
| ПК-1 | | Знать: |
| Уметь: | ||
| Владеть: | ||
| СК-1 | | Знать: |
| Уметь: | ||
| Владеть: |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц,
часов. Продолжительность изучения дисциплины семестр.
(кол-во семестров)
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются
следующие образовательные технологии: лекции, лабораторные работы, практические
занятия, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм
проведения занятий и др.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие
образовательные технологии:
(В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.)
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля:
По данной дисциплине (модулю) предусмотрено выполнение курсовой работы, форма
отчетности - дифференцированный зачет в семестре (если курсовая работа
предусмотрена учебным планом).
Промежуточная аттестация проводится в форме:
в семестре.
Приложение 2.
Форма аннотации программы учебной практики
АННОТАЦИЯ
программы учебной практики
« »
(указывается наименование учебной практики)
по направлению подготовки
(указывается код и наименование направления подготовки)
по профилю подготовки
(указывается наименование профиля подготовки)
1. Цели учебной практики
Целями учебной практики являются
(Указываются цели учебной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности).
2. Задачи учебной практики
Задачами учебной практики являются
(Указываются конкретные задачи учебной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности)
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
(Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется данная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи данной практики с другими частями ООП.
Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики.
Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее).
4. Формы проведения учебной практики
(Указываются формы проведения практики. Например, полевая, лабораторная, заводская, архивная и т.д.).
5. Место и время проведения учебной практики
(Указываются место проведения практики, объект, организация и т.д. Указывается время проведения практики).
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной
практики .
В результате прохождения данной учебной практики у обучающихся должны быть сформированы элементы следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК): (владеет культурой мышления, способен к обобщению,
анализу, восприятию информации (ОК-1); готов к операции с коллегами, к работе в
коллективе (ОК-3); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации,
мастерства (ОК-6) и др. в соответствии с ФГОС ВПО);
б) профессиональных (ПК): (Указываются профессиональные компетенции,
приобретаемые на данной практике).
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен:
Знать:
Уметь:
Владеть:
7. Трудоемкость учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет зачетных единиц,
________________часов, ____________________недель.
8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
(Указываются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учебной практике).
9. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
Промежуточная аттестация по учебной практике проводится в форме зачета в
семестре.
Приложение 3.
Форма аннотации программы производственной практики
АННОТАЦИЯ
программы производственной практики
« »
(указывается наименование производственной практики)
по направлению подготовки
(указывается код и наименование направления подготовки)
по профилю подготовки
(указывается наименование профиля подготовки)
1. Цели производственной практики
Целями производственной практики являются
(Указываются цели производственной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности).
2. Задачи производственной практики
Задачами производственной практики являются
(Указываются конкретные задачи производственной практики, соотнесенные с видами и задачами профессиональной деятельности).
3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата
(Указывается циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется производственная практика. Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи производственной практики с другими частями ООП.
Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении производственной практики.
Указываются разделы ООП, для которых прохождение данной практики необходимо как предшествующее).
4. Место и время проведения производственной практики
(Указываются место проведения практики, организация, предприятие, НИИ, фирма, кафедра, лаборатория вуза и т.д. Указывается время проведения практики).
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
производственной практики .
В результате прохождения данной производственной практики у обучающихся должны быть сформированы элементы следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК): (владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации (ОК-1); готов к операции с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации,
мастерства (ОК-6) и др. в соответствии с ФГОС ВПО);
б) профессиональных (ПК): (Указываются профессиональные компетенции,
приобретаемые на данной практике).
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен:
Знать:
Уметь:
Владеть:
6. Трудоемкость производственной практики
Общая трудоемкость производственной практики составляет зачетных
единиц, часов, недель.
7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные
технологии, используемые на производственной практике
(Указываются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на производственной практике).
8. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
Промежуточная аттестация по производственной практике проводится в форме дифференцированного зачета в ___ семестре.