Робоча навчальна програма з дисципліни «Кримінальний процес» для курсантів 3-курсу факультетів кримінальної міліції, міліції громадської безпеки, слідчо-криміналістичного та безпеки дорожнього руху Напрям підготовки 6030401 Право

Вид материала

Содержание

Тема 20. кримінальний процес зарубіжних країн.
Контрольні питання
Тема 20. кримінальний процес зарубіжних країн.
Контрольні питання
5. Самостійна робота
1. Самостійна робота з підготовки до семінарських та практичних занять
Оцінювання знань курсантів
2. Самостійна робота (індивідуальна)
Оцінювання конспектування
5 балів виставляється, якщо конспект оформлено своєчасно, акуратно, відповідно усім вимогам щодо оформлення, змісту, висновків,
Оцінювання рефератів
Критерії оцінки індивідуального науково-дослідницького завдання (проекту)
7 балів – якщо є незначні зауваження щодо розкриття теми проекту і висновків; незначні зауваження щодо оформлення. 6 балів
Повторне виконання
Незначним порушенням строку виконання проекту
Суттєві зауваження
Теми індивідуальних дослідних завдань (проектів)
З метою якісної підготовки матеріалів курсанту необхідно отримати консультацію викладача.
Критерії оцінки макету кримінальної справи
Остаточне оцінювання макету здійснюється викладачем тільки після захисту макету кримінальної справи
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

ТЕМА 20. КРИМІНАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН.

Практичне заняття №1

Час: 2 години

Мета заняття: закріпити і поглибити теоретичні знання курсантів, що вони отримали під час самопідготовки з вивчення кримінального процесу зарубіжних країн.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ:

Загальна характеристика кримінального процесу Сполучених Штатів Америки.
Загальна характеристика кримінального процесу Англії. Доказове право Федеративної Республіки Німеччини.
Доказове право Франції.
Доказове право Сполучених штатів Америки.
Доказове право Англії.
Порушення кримінального переслідування і розслідування кримінальних справ Федеративної Республіки Німеччини.
Порушення кримінального переслідування і розслідування кримінальних справ Франції.
Порушення кримінального переслідування і розслідування кримінальних справ Сполучених штатів Америки.
Порушення кримінального переслідування і розслідування кримінальних справ Англії.

ТЕМА 20. КРИМІНАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН.

Практичне заняття №2

Час: 2 години

Мета заняття: закріпити і поглибити теоретичні знання курсантів, що вони отримали під час самопідготовки з вивчення кримінального процесу зарубіжних країн.

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ:

Провадження в кримінальних справах у судах першої інстанції Федеративної Республіки Німеччини.
Провадження в кримінальних справах у судах першої інстанції Франції.
Провадження в кримінальних справах у судах першої інстанції Сполучених штатів Америки.
Провадження в кримінальних справах у судах першої інстанції Англії.
Перегляд судових рішень Федеративної Республіки Німеччини.
Перегляд судових рішень Франції.
Перегляд судових рішень Сполучених штатів Америки.
Перегляд судових рішень Англії.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Апарова Т. Статус судей в Великобритании // Журнал российского права. — 1999. — № 7/8.

2. Апарова Т. Суды и судебный процесе Великобритании. — М., 1996.

3. Ведерникова О. Теория и практика борьбы с преступностью в Великобритании. — М., 2001.

4. Власихин В. Служба обвинения в США: закон и политика. -М., 1981.

5. Головко Л. Альтернативы уголовному преследованию в современном английском праве //Правоведение. — 1998. — № 3.

6. Головко Л. Некоторые новейшие идеи западного правоведения и их развитие в уголовно-иоцессуальных системах Великобритании // Иностранное право. Сборник научных статей и сообщений. Вып. 1. — М., 2000.

7. Головко Л. Реформа уголовного судопроизводства в Англии // Государство и право. — 1996. — № 6.

8. Головко Л. Дознание и предварительное следствие в уголовном процессе Франции. — М., 1995.

9. Головко Л. Новейшие течения во французкой уголовной политике //Журнал российского права. — 1997. — № 9.

10. Головко Л. Реформа уголовного процесса во Франции // Государство и право. — 2001. — № 8.

11. Гуценко К. Систематизация законодательства США. — М., 1971.

12. Гуценко К.Ф., Головко Л.В., Филимонов Б.А. Уголовный процесс западных государств. — М., 2002.

13. Гуценко К. Уголовная юстиция США. — М., 1979.

5. САМОСТІЙНА РОБОТА

Методичні рекомендації по виконанню завдань для самостійної роботи.

Відповідно до законодавства України про вищу освіту самостійна робота курсантів є одним з основних засобів вивчення навчального матеріалу у вільний від навчання час. Самостійна робота курсантів з навчальної дисципліни «Кримінальний процес» розглядається як пріоритетна форма засвоєння навчального матеріалу, що сприятиме виробленню необхідних для роботи в практичних органах навичок та вмінь. Самостійна робота знаходиться у тісному зв’язку з аудиторними заняттями і повинна розвивати творчий, критичний підхід курсантів до навчального матеріалу. Значна кількість письмових джерел, поява новітніх наукових досліджень з кримінального процесу, велика кількість змін та доповнень, які вносяться у чинне кримінально-процесуальне законодавство, викликають у курсантів певні труднощі.

Зміст самостійної роботи курсантів з Кримінального процесу визначається навчальною програмою, робочим навчальним планом, методичними матеріалами, завданнями та вказівками викладача, який здійснює керівництво самостійною роботою.

Самостійна робота поділяється на два види:

1. Самостійна робота з підготовки до семінарських та практичних занять, яка включає підготовку відповідей на теоретичні (контрольні) питання, які передбачені планом семінарського (практичного) заняття, розв’язання задач, а також підготовку до рольових ігор.

Ця самостійна робота містить аналіз та вивчення навчальної, методичної, наукової літератури, нормативно-правових актів, офіційних статистичних даних з метою підготовки відповідей на теоретичні питання та розв’язання задач за темами. Самостійна робота з розв’язання задач до практичних занять повинна містити аргументований письмовий аналіз умов задачі та відповідь на поставлені запитання з посиланням не тільки на норми чинного Кримінально-процесуального кодексу України, а й на інші Закони, які містять кримінально-процесуальні норми та на Постанови Пленуму Верховного суду України. Самостійна підготовка до рольових ігор починається з розподілення викладачем ролей між курсантами навчальної групи. Отримавши конкретну роль, курсант повинен, перш за все, вивчити права і обов’язки цього суб’єкта процесу; по-друге, порядок здійснення той чи іншої процесуальної дії, по-третє, фабулу, за якою буде проведено рольову гру. Якщо курсант не отримав конкретну роль у майбутній рольовій грі, він повинен проаналізувати всі процесуальні дії, які виносяться на рольову гру, права і обов’язки всіх учасників гри, оскільки він може бути заміненим на конкретного учасника гри або прийняти участь в обговоренні результатів гри в якості члена журі.

Глибину та міцність отриманих знань курсантів за темами курсу може бути перевірено викладачем шляхом тестування. Самостійна робота з підготовки до виконання тестових завдань за темами навчальної дисципліни передбачає попереднє вивчення чинного кримінально-процесуального законодавства за темою та основних положень теорії кримінального процесу, після чого курсант під час заняття повинен самостійно вибрати правильну відповідь з наведених 5 відповідей до запитання.

Цей вид самостійної підготовки оцінюється викладачем під час проведення навчального заняття.

Критеріями оцінки є:

- самостійність виступу та викладу думок;

- послідовність викладу матеріалу;

- достатність інформації, впевненість в її наданні;

- доказовість інформації;

- узагальнення змісту, висновок;

- грамотність і виразність мовлення;

- логічність;

- уміння оцінити виступи товаришів, зробити висновки в кінці проведеного заняття.

Оцінювання знань курсантів здійснюється за чотирьохбальною системою. А саме:

«5» (відмінно) - повне системне викладення отриманих знань в усній або письмовій формі у відповідності з вимогами навчальної програми «Кримінальний процес». При цьому припускаються одиничні несуттєві помилки, які самостійно виправляються курсантом.

Вміння самостійно використовувати у практичній діяльності отримані теоретичні знання та виконувати на високому якісному рівні завдання як відтворюваного, так і творчого характеру. Виділення істотних ознак навчальної дисципліни, що вивчається за допомогою аналізу і синтезу, виявлення причинних зв’язків, формулювання висновків і узагальнень, вільне оперування відомими фактами і відомостями з інших навчальних предметів.

Виявлення пізнавальної активності, пізнавально-творчого інтересу до навчальної дисципліни, що вивчається, нової техніки, постійне бажання виконувати більш складні завдання.

«4» (добре) - повне системне викладення отриманих знань в усній або письмовій формі у відповідності з вимогами навчальної програми «Кримінальний процес». При цьому припускаються одиничні несуттєві помилки, які виправляються курсантом при вказівці викладача на помилку.

Вміння самостійно використовувати у практичній діяльності отримані теоретичні знання та виконувати на високому якісному рівні завдання як відтворюваного, так і творчого характеру з незначною допомогою викладача. Виділення істотних ознак навчальної дисципліни, що вивчається, за допомогою аналізу і синтезу, виявлення причинних зв’язків, формулювання висновків і узагальнень, у яких можуть бути окремі несуттєві помилки. Підтвердження вивченого відомими фактами і відомостями.

Виявлення пізнавальної активності, пізнавально-творчого інтересу до навчальної дисципліни, що вивчається, епізодичне бажання виконати більш складні завдання.

«3» (задовільно) - Неповне викладення одержаних знань, що не перешкоджає засвоєнню наступного програмного матеріалу. Припускаються окремі суттєві помилки, які виправляються за допомогою викладача. Утруднення при виділенні суттєвих ознак навчальної дисципліни, що вивчається, а також при виявленні причинних зв’язків і формулюванні висновків.

«0» (незадовільно) - Неповне, нелогічне, безсистемне викладення навчального матеріалу, що суттєво перешкоджає засвоєнню наступної навчальної інформації. Суттєві помилки, які не виправляються навіть за допомогою викладача.

Повне незнання або нерозуміння навчального матеріалу (курсант не може відповісти на жодне поставлене запитання).

Недостатня самостійність - курсант потребує додаткових запитань від викладача при відповіді на поставлене питання.

Невміння використовувати знання та відсутність спроб їх застосування у практичній діяльності (відмова відповісти або виконати дію). Безсистемне виділення випадкових ознак навчального предмету, що вивчається, невміння проводити простіші операції з аналізу і синтезу, робити узагальнення та висновки.

Пасивність та відсутність пізнавального інтересу до навчального предмету, що вивчається, відсутність бажання виконати складні завдання.

Відсутність уваги на заняттях та інтересу до обраної професії.

2. Самостійна робота (індивідуальна), яка складається з:

а) конспектування зазначених викладачем нормативно-правових актів, Постанов Пленуму Верховного Суду України, відомчих наказів міністерств і відомств тощо у зошитах для самостійної підготовки; окремих проблемно-пошукових питань, які не розглядаються у рамках лекційного матеріалу, і зазначені у планах до семінарських занять;

б) підготовки та захисту рефератів за темами зазначеними у кожному семінарському занятті;

в) роботи над індивідуальним дослідним завданням (проектом).

а) Конспектування зазначених викладачем нормативно-правових актів, Постанов Пленуму Верховного Суду України, відомчих наказів міністерств і відомств тощо у зошитах для самостійної підготовки; окремих проблемно-пошукових питань, які не розглядаються у рамках лекційного матеріалу, і зазначені у планах до семінарських занять оцінюється викладачем шляхом перевірки зошитів із самостійної роботи та наявності в них зазначених положень.

Самостійна робота з вивчення окремих проблемно-пошукових питань, які не розглядаються у рамках лекційного матеріалу складається з пошуку відповідей на ці питання та написання короткого конспекту з кожного питання.

Оцінювання конспектування здійснюється за наступними критеріями за чотирьохбальною системою:

- мета конспектування;

- виявлення та розкриття головної думки (акцентуація уваги);

- послідовність конспектування матеріалу;

- логічний зв’язок між частинами;

- глибина розуміння прочитаного;

- підведення підсумків.

5 балів виставляється, якщо конспект оформлено своєчасно, акуратно, відповідно усім вимогам щодо оформлення, змісту, висновків, джерел.

4 бали – якщо конспект оформлено своєчасно, акуратно, але є незначні порушення щодо оформлення або незначні зауваження відносно змісту;

3 бали – якщо є суттєві зауваження щодо розкриття питань або формування висновків; порушення строків; робота виконана неакуратно; зауваження щодо оформлення;

0 балів – якщо конспект було не надано або зміст конспекту не відповідає питанням, на які вказано в планах проведення занять.

б) Підготовка та захист рефератів за темами зазначеними у кожному семінарському занятті за темами означеними у кожному семінарському занятті повинна здійснюватись наступним чином: а) курсант повинен вивчити навчальну, монографічну, періодичну літературу за обраною ним темою реферативного повідомлення; б) проаналізувати нормативні положення, які містяться у законах та підзаконних актах; в) навести існуючи наукові точки зору на предмет реферативного повідомлення з наведенням аргументів на користь своєї точки зору; г) оформити реферативне повідомлення акуратно в письмовому вигляді з наведенням посилань на літературні джерела, які були ним використані під час підготовки рефератів; д) захистити основні положення свого реферату.

Цей вид самостійної роботи оцінюється викладачем за наступними критеріями:

- відтворення логіки композиційної побудови;

- розкриття актуальності, значення й доцільності обраної теми;

- послідовність в розкритті передбачених планом питань, основних положень реферату, або проблеми що розглядаються,

- використання конкретних прикладів та фактів власного досвіду;

- грамотність, точність, лаконічність;

- вміння завершити виклад проблеми, зробити висновки;

- схема обговорення усного виступу;

- відповідність виступу темі, глибина засвоєння матеріалу, уміння мовця відокремити найбільш важливі відомості;

- логічність виступу: наявність плану, дотримання його під час виступу, уміння довести свою точку зору;

- досягнення й недоліки композиції;

- дотримання умов культури мовлення;

- використання мовних виразних засобів;

- уміння триматися гідно під час виступу;

- зовнішній вигляд мовця;

- контакт із аудиторією.

Оцінювання рефератів здійснюється таким чином:

5 балів (відмінно) виставляються тоді, коли розкритий повністю зміст питання, дотримані усі вимоги щодо оформлення рефератів, використовувались сучасні літературні джерела, наведені існуючи наукові та теоретичні думки щодо розглядаємого питання і зроблені власні висновки.

4 бали (добре) виставляється тоді, коли розкритий повністю зміст питання, використовувались сучасні літературні джерела, наведені існуючи наукові та теоретичні думки щодо розглядаємого питання, але є незначні порушення щодо оформлення реферату та наявні труднощі із висловом власної думки.

3 бали (задовільно) виставляється тоді, коли зміст питання розкритий не повністю, наявні позиції вчених та теоретиків, але є незначні порушення вимог щодо оформлення рефератів, відсутні власні думки щодо розглядаємого питання.

0 балів (незадовільно) виставляється тоді, коли тему реферату не розкрито, у тексті зроблені посилання на нечинне законодавство, курсант не взмозі доповісти основні положення реферату під час захисту.

Примітка: реферативних повідомлень під час вивчення кожного з модулів не повинно бути більш одного.

в) Робота над індивідуальним науково-дослідницьким завданням (проектом).

Самостійна робота над індивідуальним науково-дослідницьким завданням (проектом) є обов’язковим видом самостійної роботи, без виконання якого не виставляється підсумкова оцінка за семестр. Цей вид робота складається з наступної діяльності: а) кожний курсант самостійно обирає тему і завдання з наведених у методичних рекомендаціях тем індивідуальних дослідних завдань та погоджує її та зміст роботи з викладачем; б) на основі нормативної та теоретичної бази курсант виконує завдання самостійної роботи з урахуванням відповідних вимог і календарного плану, які наведені нижче; в) після написання проект надається на кафедру на реєстрацію; г) захист індивідуального науково-дослідницького завдання (проекту) проводиться під час співбесіди з викладачем; д) оцінка, яку отримав курсант за цю роботу враховується у загальну кількість балів, отриманих під час вивчення дисципліни.

Заступник командира взводу повинен скласти список завдань індивідуальних самостійних робіт курсантів групи; проконтролювати, щоб теми, які обрали курсанти групи не повторювалися; якщо курсант змінює тему самостійної роботи, заступник командира взводу робить відповідну помітку і узгоджує з викладачем; виконує іншу діяльність, яка пов’язана з організацією самостійної роботи курсантів в групі.

Вимоги до виконання і оформлення індивідуального науково-дослідницького завдання є наступними. Індивідуальне науково-дослідницьке завдання (проект) виконується на аркушах А-4, шрифт 14 Times New Roman, інтервал 1,5. Кількість сторінок проекту 15-20.

Структура індивідуального науково-дослідницького завдання (проекту):

титульний лист;
зміст;
вступ (мета, обґрунтування актуальності дослідження) – до 2 сторінок;
основна частина, яка повинна складатись з наступних підрозділів:

- теоретична частина (проблема, сутність і результат дослідження, точки зору науковців на проблему, яка розглядається тощо);

- розв’язання проблемної задачі з наведенням аргументації та власних міркувань;

висновки по науково-дослідницькому проекту (пропозиції щодо вдосконалення законодавства чи правозастосування, особиста точка зору на вирішення проблеми та ін.) – 2 сторінки;
список використаних джерел;
додатки (таблиці, схеми);

Вимоги до джерел: використання нормативно-правових актів з урахуванням змін та доповнень; публікацій періодичної преси та електронних видань – за 5 останніх років; кількість джерел – не менше 15.

Критерії оцінки індивідуального науково-дослідницького завдання (проекту)

Максимальна кількість балів, яку отримує курсант за проект – 10 балів.

10 балів виставляється, якщо проект оформлено акуратно; відповідає усім вимогам щодо оформлення, змісту, висновків, джерел, строків.

9 балів – якщо проект відповідає всім вимогам стосовно змісту, але в тексті є незначна кількість друкарських помилок, а також якщо проект відповідає вимогам, але строк календарного плану незначно порушений; є незначні друкарські помилки.

8 балів – якщо є незначні порушення щодо оформлення та незначні зауваження відносно змісту; незначне порушення строку календарного плану.

7 балів – якщо є незначні зауваження щодо розкриття теми проекту і висновків; незначні зауваження щодо оформлення.

6 балів – якщо є суттєві зауваження щодо вступу та висновків проекту; джерела, які використані під час написання проекту, частково застарілі; відсутні точки зору фахівців та ін.

5 балів – якщо є суттєві зауваження щодо розкриття теми і формування висновків; порушення строків; робота виконана неакуратно; зауваження щодо оформлення (приймається після доробки).

Повторне виконання передбачено у разі, якщо виконаний курсантом індивідуальний науково-дослідницький проект не відповідає встановленим вимогам, тему не розкрито; є суттєві зауваження щодо оформлення.

Курсант може отримати додатково відповідно 1-2 бали, якщо при оформленні роботи використані схеми, таблиці.

Незначним порушенням строку виконання проекту вважається подання проекту у строк не пізніше 4 дні після кінцевого строку подання, який вказаний у календарному плані.

Суттєві зауваження щодо оформлення індивідуального дослідного проекту – це невідповідність кількості сторінок, відсутність цілі, обґрунтування актуальності проблеми, використані старі джерела, є зауваження щодо оформлення джерел та ін.

Теми індивідуальних дослідних завдань (проектів) знаходяться на кафедрі у старшого лаборанта і можуть бути зміненими і зв’язку з втратою актуальності та змінами у чинному кримінально-процесуальному законодавстві. Курсант може запропонувати власну тему проекту, довівши її актуальність та значимість і узгодивши це рішення з викладачем – науковим керівником.

г) Підготовка наочних матеріалів (плакатів, схем, діаграм, слайдів, презентацій, відеосюжетів з письмовими анотаціями).

Результати цього виду самостійної роботи повинні відповідати наступним вимогам: тематиці курсу «Кримінальний процес», чинному кримінально-процесуальному законодавству, офіційної статистики.

З метою забезпечення наочності та використання в навчальному процесі плакати, схеми, діаграми повинні бути виконанні на аркушах ватману розміром не менш 1 х 0,5 м з дотриманням вимог схематичності, логічності у побудові матеріалів, грамотності та акуратності виконання.

Слайди або презентації повинні бути виконанні в електронному вигляді за допомогою таких програм: Microsoft Word 2000, Microsoft Excel 2000, Microsoft Power Point 2000, Corel Draw 7.0 і відповідати вимогам грамотності, логічності.

Відеосюжети з письмовими анотаціями повинні містити в собі: самостійне створення нового відеосюжету за конкретною фабулою злочину, або використання вже існуючих відеосюжетів документальних, хронікально-документальних, художніх фільмів, науково-популярних фільмів, відеозаписів судових засідань, які демонструються по телебаченню, але з обов’язковою письмовою анотацією цього відеосюжету. Курсант, який надає на кафедру відеосюжет повинен зробити його аналіз, вказавши на його актуальність, позитивні та негативні моменти процесуальної діяльності, порушення законодавства.

Анотація повинна містити: назву відеосюжету, сюжетну лінію, тобто сценарій, які позитивні та негативні моменти відображені у відеосюжеті, які порушення чинного законодавства виявлені під час аналізу відеосюжету або які основні умови дотримані під час проведення процесуальних дій.

Відеосюжет повинен бути виконаним на електронному носії (CD, DVD, флеш-накопичувач). Анотація до відеосюжету повинна бути виконана в печатному вигляді на аркуші формату А4.

З метою якісної підготовки матеріалів курсанту необхідно отримати консультацію викладача.

Оцінювання цього виду самостійної роботи передбачає врахування творчого підходу до вивчення навчальної дисципліни. Курсант повинен проявити здібності щодо створення схематичних матеріалів на базі отриманих знань, щодо систематизації цих знань та їх узагальнення, а також монтажу відеосюжетів щодо проведення слідчих та інших процесуальних дій, судових розглядів кримінальних справ з урахуванням вимог чинного кримінально-процесуального законодавства.

За виконання цього виду роботи з урахуванням всіх висунутих вище вимог у разі можливості використання її результатів в навчальному процесі передбачено отримання курсантом 10 балів (інша кількість балів не передбачена).

д) Складання та захист макету кримінальної справи. Цей вид самостійної роботи складається з вивчення основних вимог, які висуваються до процесуальних документів, що містяться у кримінальних справах; ознайомлення зі структурою цих процесуальних документів; складання проектів процесуальних документів за скрізною комплексною задачею; усунення недоліків, які виявлені під час аналізу на практичних заняттях складених процесуальних документів та під час перевірки їх викладачем; оформлення макету кримінальної справи та його захисту.

Перелік процесуальних документів, які повинні бути у макеті кримінальної справи, наводиться у методичних рекомендаціях до практичних занять. Вимоги до складання процесуальних документів містяться у кримінально-процесуальних нормах та детально будуть проаналізовані на практичних заняттях.

Критерії оцінки макету кримінальної справи

Максимальна кількість балів, яку отримує курсант за макет кримінальної справи – 10 балів.

10 балів виставляється, якщо макет оформлено акуратно; підготовлені всі процесуальні документи, на які зазначено у переліку; процесуальні документи відповідають усім вимогам щодо їх оформлення та змісту; під час складання макету дотриманні всі строки складання процесуальних документів.

9 балів – якщо макет відповідає всім вимогам стосовно змісту процесуальних документів, їх оформлення, але в тексті є незначна кількість друкарських помилок; підготовлені всі процесуальні документи, на які зазначено у переліку.

8 балів – якщо підготовлені всі процесуальні документи, на які зазначено у переліку; процесуальні документи відповідають вимогам щодо їх змісту та оформлення, але строк підготовки макету порушено; в наявності незначні друкарські помилки.

7 балів – якщо підготовлені всі процесуальні документи, на які зазначено у переліку; у макеті є незначні порушення щодо оформлення та незначні зауваження відносно змісту процесуальних документів; незначне порушення строків підготовки.

6 балів – якщо підготовлені всі процесуальні документи, на які зазначено у переліку; макет відповідає всім вимогам щодо оформлення, але є суттєві зауваження щодо їх змісту або робота виконана неакуратно (приймається після доробки) .

5 балів – якщо підготовлені всі процесуальні документи, на які зазначено у переліку, але є зауваження щодо змісту процесуальних документів (використана неюридична термінологія, відсутні посилання на норми КК і КПК або ці посилання не повні та ін.) і недотримана процесуальна форма документів; значні зауваження щодо оформлення.

Остаточне оцінювання макету здійснюється викладачем тільки після захисту макету кримінальної справи, який передбачає відповіді студента на запитання викладача щодо змісту процесуальних документів, умов їх складання, кола суб’єктів, які є присутніми під час проведення тієї або іншої процесуальної (слідчої) дії тощо.

Критерії оцінювання курсової роботи

Оцінка „відмінно” виставляється лише в тому випадку, якщо курсова робота є самостійним дослідженням студента; оцінка „добре” – якщо курсова робота містить елементи самостійного дослідження студента.

Курсова робота виконується за рахунок часу самостійної роботи курсанта, що виділяється за відповідною дисципліною в 6 семестрі, в якому підводиться підсумок вивчення даної дисципліни.

Бали в діапазоні (96-100) означають, що під час написання курсової роботи курсант виявив всебічні, систематичні та глибокі знання навчального матеріалу з дисципліни, передбаченого програмою; засвоїв основну та додаткову літературу, яка рекомендована програмою; проявив видатні творчі здібності в розумінні, в логічному, чіткому, стислому та ясному трактуванні та викладенні у роботі навчально-програмного матеріалу; засвоїв взаємозв’язок основних понять дисципліни, їх значення для подальшої професійної діяльності, повністю розкрив тему своєї курсової роботи, висвітлив проблемні питання кожного пункту плану. Цей діапазон відповідає оцінці А за шкалою ECTS.

Бали в діапазоні (90-95) означають, що курсант виявив систематичні та глибокі знання навчального матеріалу з даної дисципліни вище середнього рівня. Він продемонстрував уміння вільно виконувати завдання, передбачені програмою; засвоїв літературу, рекомендовану програмою; засвоїв взаємозв’язок основних понять дисципліни та їх значення для подальшої професійної діяльності; текст курсової відповідає всім вимогам стосовно змісту, але в ньому є незначна кількість друкарських помилок, а також якщо курсова робота відповідає вимогам, але строк календарного плану незначно порушений; є незначні друкарські помилки. Цей діапазон відповідає оцінці B за шкалою ECTS.

Рейтингова оцінка з дисципліни в обох діапазонах (90-95) та (96-100) відповідає національній оцінці "відмінно".

Бали в діапазоні (75-89) означають, що курсант виявив загалом добрі знання навчального матеріалу при виконанні передбачених програмою завдань стосовно курсової роботи, але припустив ряд помітних помилок; засвоїв основну літературу, рекомендовану програмою; показав систематичний характер знань з дисципліни; здатний до їх самостійного використання та поповнення в процесі подальшої навчальної роботи і професійної діяльності; але є незначні порушення щодо оформлення та незначні зауваження відносно змісту; незначне порушення строку календарного плану. Цей діапазон відповідає оцінці "добре" за національною шкалою та оцінці С за шкалою ECTS.

Бали в діапазоні (66-74) означають, що курсант виявив знання основного навчального матеріалу в обсязі, необхідному для подальшого навчання та майбутньої професійної діяльності; впорався з виконанням завдань, передбачених програмою стосовно написання курсової роботи; ознайомився з основною літературою, рекомендованою програмою; припустив значну кількість помилок або недоліків у роботі, принципові з яких може усунути самостійно. Цей діапазон відповідає оцінці D за шкалою ECTS.

Бали в діапазоні (60-65) означають, що курсант виявив знання основного навчального матеріалу в мінімальному обсязі, необхідному для подальшого навчання та майбутньої професійної діяльності; в основному виконував завдання, передбачені програмою; ознайомився з основною літературою, рекомендованою програмою для написання курсової роботи; припустив помилки у тексті роботи, які він може усунути лише під керівництвом та за допомогою викладача. Цей діапазон відповідає оцінці E за шкалою ECTS.

Рейтингова оцінка за дисципліною в обох діапазонах (60-65) та (66-74) відповідає національній оцінці "задовільно". Рейтингова оцінка нижче 60 балів відповідає національній оцінці "незадовільно", і теж поділяється на два діапазони.

Бали в діапазоні (35-59) означають, що курсант мав значні прогалини в знаннях основного навчального матеріалу; допускав принципові помилки при виконанні курсової роботи, але спроможний самостійно доопрацювати програмний матеріал. За шкалою ECTS виставляється оцінка FX.

Бали в діапазоні (1-34) означають, що курсант не мав знань зі значної частини навчального матеріалу; допускав принципові помилки при виконанні курсової роботи; якщо є суттєві зауваження щодо розкриття теми і формування висновків; порушення строків; робота виконана неакуратно; зауваження щодо оформлення. За шкалою ECTS виставляється оцінка F.

6. СИСТЕМА ОЦІНКИ ЗНАНЬ

КУРСАНТІВ 3 КУРСУ ФАКУЛЬТЕТІВ КРИМІНАЛЬНОЇ МІЛІЦІЇ, МІЛІЦІЇ ГРОМАДСЬКОЇ БЕЗПЕКИ, СЛІДЧО-КРИМІНАЛІСТИЧНОГО ТА БЕЗПЕКИ ДОРОЖНЬОГО РУХУ

6.1. Система оцінки знань у 5 семестрі

Вид контролю	Кількість балів
Робота на практичному занятті	30 балів
Самостійна робота	30 балів
Модульний контроль	40 балів (20+20)

Обрахування успішності (кількості балів) курсанта на практичних заняттях

К = _____сума отриманих оцінок (балів) *30 =

округлити (0,6* кількість групових занять)*5

отрим. бал отрим. бал 30

К = --------------- * 30 = --------------- *30 = ----- * отр. бал =

(0,6*30)*5 90 90

30

Коефіцієнт = ----- = 0,33

90

Курсант для обрахування успішності (кількості балів) повинен суму отриманих оцінок помножити на вищевказаний коефіцієнт (0,33).

Оцінювання самостійної роботи курсанта у 5 семестрі

Види самостійної роботи	Кількість балів
Конспектування зазначених викладачем нормативно-правових актів, Постанов Пленуму Верховного Суду України, відомчих наказів міністерств і відомств тощо у зошитах для самостійної підготовки; окремих проблемно-пошукових питань, які не розглядаються у рамках лекційного матеріалу, і зазначені у планах до практичних занять.	5 балів
Підготовка та захист рефератів за темами зазначеними у кожному практичному занятті.	5 балів
Робота над індивідуальним дослідним завданням (проектом).	10 балів
Підготовка наочних матеріалів (плакатів, схем, діаграм, слайдів, презентацій, відеосюжетів з письмовими анотаціями).	10 балів
Разом	30 балів

6.2. Система оцінки знань у 6 семестрі

Вид контролю	Кількість балів
Робота на практичному занятті	30 балів
Самостійна робота	30 балів
Модульний контроль	40 балів (20+20)

Види самостійної роботи	Кількість балів
Конспектування зазначених викладачем нормативно-правових актів, Постанов Пленуму Верховного Суду України, відомчих наказів міністерств і відомств тощо у зошитах для самостійної підготовки; окремих проблемно-пошукових питань, які не розглядаються у рамках лекційного матеріалу, і зазначені у планах до практичних занять.	5 балів
Підготовка та захист рефератів за темами зазначеними у кожному практичному занятті.	5 балів
Робота над складанням макету кримінальної справи	10 балів
Підготовка наочних матеріалів (плакатів, схем, діаграм, слайдів, презентацій, відеосюжетів з письмовими анотаціями).	10 балів
Разом	30 балів

6.3. Переведення результатів модульного контролю з бальної системи оцінювання у національну

Модульний контроль при max 20 балах	Оцінки
19-20 балів	5 «відмінно»
15-18 балів	4 «добре»
10-14 балів	3 «задовільно»

Курсант має обов’язок відпрацювати «0» та «Н», а також право на відпрацювання інших пропусків занять;

За семестр курсант може одержати додаткові бали за контроль участі у межах тільки: «0» або «10» (для осіб, що активно працювали але за об’єктивних причин не змогли отримати відмінні оцінки).

6.4. Оцінювання курсової роботи здійснюється за 100-бальною системою. Оцінка виставляється в відомість захисту курсових робіт.

6.5. Оцінювання знань курсанта під час екзамену за навчальною дисципліною

Критерії оцінювання знань	Кількість балів	Оцінка за національною шкалою
Розгорнутий, вичерпний виклад змісту даного питання; знання необхідних законів і нормативних матеріалів, міжнародних та міждержавних угод з обов’язковим на них посиланням під час розкриття питань, які того потребують; здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки й узагальнення; демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання; виявлення творчих здібностей у розумінні, викладенні й використанні навчально-програмного матеріалу; засвоєння основної та додаткової літератури.	10 балів	5 (відмінно)
Розгорнутий, вичерпний виклад змісту даного питання; знання необхідних законів і нормативних матеріалів, міжнародних та міждержавних угод з обов’язковим на них посиланням під час розкриття питань, які того потребують; здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки й узагальнення; недостатнє аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання; засвоєння основної та додаткової літератури.	9 балів	5 (відмінно)
Викладення теоретичних положень з навчальної дисципліни згідно із складеним розгорнутим планом відповіді з елементами самостійного синтезування знань по окремих темах; знання необхідних законів і нормативних матеріалів; користування понятійним апаратом з незначною кількістю помилок; вірне застосування навичок і прийомів під час виконання практичних завдань; грамотність, логічність і послідовність викладення матеріалу; орієнтація в основній та додатковій літературі.	8 балів	4 (добре)
Викладення теоретичних положень з навчальної дисципліни; знання необхідних законів і нормативних матеріалів; користування понятійним апаратом з певною кількістю значних помилок; вірне застосування навичок і прийомів під час виконання практичних завдань; логічність і послідовність викладення матеріалу; орієнтація в основній літературі.	7 балів	4 (добре)
Питання розкриті, але зі значною кількістю недоліків; під час формулювання основних теоретичних понять припущені суттєві неточності; невірне тлумачення норм закону та неповне використання цих норм під час відповіді на теоретичні питання або під час розв’язання практичного завдання; порушено логіку відповіді та висновків під час відповіді на конкретне питання.	6 балів	3 (задовільно)
Питання розкриті, але зі значною кількістю недоліків; під час формулювання основних теоретичних понять припущені суттєві неточності; відсутнє тлумачення норм закону та невірне використання цих норм під час відповіді на теоретичні питання або під час розв’язання практичного завдання; відсутня логіка під час відповіді та висновків під час відповіді на конкретне питання; виконання завдань відповідає мінімальним критеріям знань з навчальної дисципліни.	5 балів	3 (задовільно)
Питання не розкриті; практичне завдання не розв’язано; твердження, зазначені у відповіді не аргументовані; висновки, зроблені під час відповіді, не відповідають правильним або не зроблені; характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка складає іспит, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді, тому не відповіла на нього по суті.	0-4 бали	0 (незадовільно)

Результатом вивчення дисципліни «Кримінальний процес» є екзамен проводиться за розкладом, що доводиться до курсантів за місяць до початку екзаменаційної сесії. Екзамени проводяться лектором потоку.

Екзамен проводяться за єдиними білетами, які складаються кафедрою. Кожен білет має практичне завдання.

Екзаменаційні завдання повинні виконуватися курсантами виключно самостійно. Тому у разі використання заборонених джерел (шпаргалок, засобів зв’язку та ін.) чи підказок курсант знімається з екзамену й одержує нульову оцінку.

7 . ФОРМИ ТА МЕТОДИ РОБОТИ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ.

Визначаються викладачем в залежності від складності питань, які розглядаються на занятті. Найбільш відомі форми – це розширені відповіді курсантів на зпнятті , а також оцінка результатів підготовки ними конспектів лекцій, тезисів відповідей на питання плану заняття, письмових відповідей на проблемно-пошукові питання, рефератів, доповідей, а також дискусії з проблемних питань, робота з рекомендованою літературою, перевірка конспектів та виконання завдань самостійної роботи, які виконувалися на занятті. Активізації роботи курсантів на заняттях сприяє використання елементів рольової гри під час практичних занять, проблемних питань тощо. Методом активізації навчального процесу на практичних заняттях є також використання методів «мозкового штурму», «снігового кому», інших інтерактивних методів.

8. ФОРМИ ТА МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

8.1. Модульний контроль.

Модуль № 1. Поняття, сутність та загальні положення кримінального процесу.

Модуль № 2. Дізнання в ОВС.

Модуль № 3. Досудове провадження за кримінальними справами.

Модуль № 4. Судове провадження за кримінальними справами.

Модульний контроль: проводиться за кожним модулем; термін проведення - 2 академічні години; максимальна кількість балів – 20; у вигляді контрольної роботи, що складається з 10 тестових завдань, кожна вірна відповідь з яких оцінюється в 1 бал, теоретичне питання, вірна відповідь на яке оцінюється в 5 балів та задача, вірна відповідь на яке оцінюється в 5 балів.

8.2. Підсумковий контроль.

Залік: проводиться у вигляді підрахунку загальної кількості балів за роботу на практичних заняттях, виконання самостійної роботи та написання модульних контрольних робіт та занесення отриманої сукупності у відомість підсумкового контролю.

Екзамен (у шостому семестрі): тривалість – 6 годин. Проводиться в усній формі шляхом відповіді на білети, які складаються з практичного завдання.

Модульна форма підсумкового контролю не передбачає обов'язкову присутність курсантів на підсумковому контрольному заході і може використовуватись залежно від специфіки навчальної дисципліни, методики викладання та інтенсивності поточного контролю. Оцінку курсанту визначають за сумою набраних балів під час поточного контролю, включаючи і результати контрольних модульних робіт.

9 . ТЕМИ РЕФЕРАТІВ

Історичні типи кримінального процесу.
Зв'язок кримінального процесу з іншими галузями права.
Кримінально-процесуальна наука, її розвиток. Поняття, предмет, система і метод науки кримінального процесу.
Кримінальний процес як навчальна дисципліна, її місце і значення у фаховому становленні фахівців-юристів для органів внутрішніх справ в умовах перебудови вищої освіти в країні.
Кримінально-процесуальне право й норми моралі.
Актуальні питання удосконалення чинного кримінально-процесуального законодавства, яке регулює діяльність органів дізнання та досудового слідства.
Кримінально-процесуальний закон - головне джерело кримінально-процесуального права.
Застосування кримінально-процесуального закону за аналогією.
Роз’яснення Пленуму Верховного Суду України та їх значення для кримінально-процесуальної діяльності.
Поняття імунітету окремих осіб та його застосування у кримінальному судочинстві.
Конституційний принцип забезпечення обвинуваченому, підозрюваному, підсудному, засудженому права на захист.
Принципи кримінального процесу України і проблеми їх відповідності міжнародним стандартам.
Проявлення принципів кримінального процесу на різних стадіях провадження у кримінальній справі.
Принцип законності – основний принцип кримінального судочинства.
Правосуддя – основна функція суду.
Процесуальна самостійність слідчого.
Роль слідчого в реалізації кримінально-процесуальних функцій.
Потерпілий як учасник кримінального процесу.
Особи, що мають право виконувати обов’язки захисника.
Обставини, що виключають можливість участі особи в кримінальному судочинстві.
Забезпечення безпеки осіб, які беруть участь у кримінальному судочинстві.
Логіка та стиль процесуальних документів.
Правова природа і соціальне призначення рішень у кримінальному судочинстві.
Етапи прийняття рішень у кримінальному судочинстві.
Поняття і класифікація строків у кримінальному судочинстві.
Процесуальний порядок стягнення кримінально-процесуальних витрат.
Реституція, її передумови й умови в сучасному кримінальному процесі.
Підстави і порядок пред’явлення цивільного позову в кримінальній справі.
Цивільний позов у кримінальній справі та проблеми його забезпечення.
Суб’єкти цивільного позову в кримінальному процесі.
Поняття, предмет і значення цивільного позову в кримінальному процесі.
Добровільне відшкодування особою заподіяної злочином шкоди як засіб забезпечення відновлення матеріального стану потерпілої сторони у кримінальному процесі.
Значення презумпції невинуватості в доказуванні.
Межі доказування та їх співвідношення зі складом злочину.
Допустимість використання в доказування фактичних даних, отриманих за допомогою сучасних наукових методів і засобів.
Процесуальне закріплення доказів при розслідуванні злочинів.
Юридична природа зразків для порівняльного дослідження.
Належність доказів.
Допустимість доказів.
Достовірність доказів.
Достатність доказів.
Підстави для класифікації доказів і її значення.
Використання доказів, отриманих органами адміністративної юрисдикції.
Експертні дослідження в доказуванні у кримінальній справі.
Конституційні гарантії законності застосування заходів кримінально-процесуального примусу.
Дотримання прав людини при триманні осіб під вартою.
Особливості процесуального застосування запобіжного заходу – передача неповнолітнього під нагляд батькам, опікунам, піклувальникам або адміністрації дитячої установи.
Ефективність застосування запобіжних заходів, шляхи її підвищення.
Проблеми оскарження постанови про порушення кримінальної справи.
Порушення кримінальної справи при конкуренції кримінально-правових норм.
Порушення кримінальної справи за матеріалами, що були одержані при проведенні оперативно-розшукових заходів.
Актуальні проблеми реформування досудового слідства.
Аналіз основних порушень закону, які припускаються при провадженні дізнання та досудового слідства.
Проблеми незалежності та процесуальної самостійності слідчого.
Оскарження дій та процесуальних рішень органів дізнання та досудового слідства.
Гарантії прав особистості при провадженні слідчих дій.
Актуальні проблеми огляду місця події.
Співвідношення поняття “слідча дія” з поняттям “процесуальна дія”.
Загальні умови правомірності провадження слідчих дій.
Відшкодування витрат та виплат винагороди особам, які викликаються до органів дізнання, слідства, прокуратури і суду.
Конституційний принцип недоторканості житла та його реалізація при провадженні обшуку.
Використання технічних засобів при проведенні слідчих дій.
Актуальні проблеми провадження слідчих дій.
Використання спеціальних знань під час проведення слідчих дій.
Виконання постанов прокурорів, слідчих, органів дізнання про привід свідків і потерпілих.

10.

Blog

Содержание

ТЕМА 20. КРИМІНАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН.

ТЕМА 20. КРИМІНАЛЬНИЙ ПРОЦЕС ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН.