Календарно-тематическое планирование по литературе 11 класс
| Вид материала | Урок |
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе 10 класс, 280.69kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе для 5 класс, 425.16kb.
- Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс. Пояснительная записка Календарно-тематическое, 162.42kb.
- Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.
- Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
| 1 | | Лекция. Беседа | Знакомство с литературой второй половины ХХ века. Поэзия 60-х годов | Кертес М. Послевоенная литература о войне на уроках в 11 классе// РЯШ.-1996.-№8 | | ||
| 118-119 | Новое осмысление военной темы в литературе 50-90х г. | 2 | | Семинар | Ю.Бондарев, В.Богомолов, Г.Бакланов, В.Некрасов, К.Воробьев, В.Быков, Б.Васильев (по выбору учителя) | Иванова Л.В. Современная советская проза о ВОВ.- М., 1984 | |
| 120 | Поэзия периода «оттепели» | 1 | | Практикум | Б.Ахмадулина, Р.Рождественский, А.Вознесенский, Е.Евтушенко | | |
| 121 | Традиции русской классической поэзии в лирике второй половины xx века | 1 | | Практикум | В.Соколов, Д.Самойлова, Л.Мартынова, Ю.Друнина | | |
| 122 | А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А.Т.Твардовского | 1 | | Лекция. Практикум | Дать обзор жизненного и творческого пути А.Т.Твардовского; показать значение его творчества и общественной деятельности; Показать эволюцию лирики Твардовского, особенности лирического героя, гражданское мужество поэта. Размышление о настоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном-единственном завете», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины» и др. | | М.Ю.Лермон Тов. Герой нашего времени |
| 123 | А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика А.Т.Твардовского | 1 | | Лекция. Практикум | Дать обзор жизненного и творческого пути А.Т.Твардовского; показать значение его творчества и общественной деятельности; Показать эволюцию лирики Твардовского, особенности лирического героя, гражданское мужество поэта. Размышление о настоящем и будущем Родины. Осмысление темы войны. «Вся суть в одном-единственном завете», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины» и др. | | |
| | Б.Л.Пастернак | | | | | | |
| 124 | Б.Л.Пастернак. Жизнь и творчество. Философский характер лирики | 1 | | Лекция. Практикум | Познакомить учеников с биографией поэта, разнообразием его дарований, дать представление о раннем творчестве Пастернака; повторение и закрепление умения анализировать текст. Философский характер лирики Б.Пастернака. основные темы и мотивы его поэзии. «Февраль. Достать чернил и плакать», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти до самой сути», «Гамлет», «Зимняя ночь» и др. | | |
| 125 | Б.Л.Пастернак. Философский характер лирики. | 1 | | | Основные темы и мотивы поэзии Пастернака | | Н.В.Гоголь. Ревизор |
| 126-127 | Б.Л.Пастернак «Доктор Живаго». | 2 | | Уроки внеклассного чтения | Рассказать о судьбе романа; дать представление о взглядах Пастернака на соотношение человека и истории; показать гуманизм и ценность этих взглядов. Проблематика и художественное своеобразие романа | | |
| | А.И.Солженицын | | | | | | |
| 128 | А.И.Солженицын. Жизнь и творчество | 1 | | Лекция. Беседа | Показать значение фигуры Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны; дать краткий обзор его произведений Показать публицистичность, обращенность рассказа к читателю, вызвать эмоциональный отклик при анализе рассказа. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича». | Ячменева Т. Лагерная проза в русской литературе. А.И.Солженицын и В.Т.Шаламов.- М., 1996 | |
| 129 | Повесть Солженицына «Один день Ивана Денисовича2 | 1 | | Лекция. Беседа | Показать значение фигуры Солженицына в литературе и развитии общественной мысли страны; дать краткий обзор его произведений Показать публицистичность, обращенность рассказа к читателю, вызвать эмоциональный отклик при анализе рассказа. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в творчестве писателя. Повесть «Один день Ивана Денисовича». | | |
| | В.Т.Шаламов | | | | | | |
| 130-131 | В.Т.Шаламов. Жизнь и творчество. «Колымские рассказы» | 2 | | Уроки внеклассного чтения | Проблематика и поэтика «Колымских рассказов» | | Н.В.Гоголь. Мертвые души |
| | Н.Рубцов | | | | | | |
| 132 | Николай Рубцов. Слово о поэте | 1 | | Лекция. Практикум | Показать связь «тихой лирики» с литературной традицией; дать представление о поэтическом мире Николая Рубцова. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художественное своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Звезда полей», «В горнице» | | |
| 133 | Николай Рубцов. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художественное своеобразие. | 1 | | Лекция. Практикум | Показать связь «тихой лирики» с литературной традицией; дать представление о поэтическом мире Николая Рубцова. Основные темы и мотивы лирики поэта и ее художественное своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Звезда полей», «В горнице» | | |
| | В.П.Астафьев | | | | | | |
| 134-135 | «Деревенская проза» в современной литературе. В.П.Астафьев | 2 | | Лекция. Беседа | Показать нравственные идеалы писателя; раскрыть философский смысл цикла «Царь-рыба». Взаимоотношения человека и природы в повествовании В.Астафьева. «Царь-рыба». | Валикова Д. Деревенская проза: создатели и герои.// РЯШ.-2001-№5 | |
| 136 | Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» | 1 | | Урок внеклассного чтения | Нравственные проблемы романа «Печальный детектив | | И.С.Тургенев. Отцы и дети. |
| | В.Г.Распутин | | | | | | |
| 137 | В.Г.Распутин. Нравственные проблемы произведений | 1 | | Беседа | Дать краткий обзор творчества В.Г.Распутина, обратить внимание на проблемы, которые ставит писатель. Нравственное величие русской женщины в повести В.Распутина «Последний срок». Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни» | Ивин А. Надо ли прощаться с Матёрой?// РЯШ.-1994.-№4 | |
| 138 | В.Г.Распутин. Нравственные проблемы произведений | 1 | | Беседа | Дать краткий обзор творчества В.Г.Распутина, обратить внимание на проблемы, которые ставит писатель. Нравственное величие русской женщины в повести В.Распутина «Последний срок». Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни» | | |
| | И.Бродский | | | | | | |
| 139-140 | И.А. Бродский. Слово о поэте | 2 | | Беседа. Практикум | Дать краткий обзор поэзии И.Бродского; познакомить с основами его поэтики. Проблемно-тематический диапазон лирики поэта. «Осенний крик ястреба», «На смерть Жукова»,»Сонет» и др. | Куллэ Л. Окуджава и Бродский./ /РЯШ.-2000.-№8 | |
| 141-142 | Авторская песня | 2 | | Уроки внеклассного чтения | Песенное творчество А.Галича, Ю.Визбора, В.Высоцкого, Ю.Кима | | Н.А.Некрасов. Кому на Руси жить хорошо. |
| | Б.Ш.Окуджава | | | | | | |
| 143 | Б.Ш. Окуджава. Слово о поэте | 1 | | Практикум | Показать место авторской песни в развитии литературного процесса и музыкальной культуры страны; показать значение творчества Булата Окуджавы. Военные мотивы в лирике поэта. «До свидания, мальчики», «Когда мне невмочь пересилить беду» и др. | Новиков В. Место Окуджавы в ряду русских поэтических классиков.- М., 2000 | |
| 144-145 | «Городская» проза в современной литературе. Ю.В.Трифонов | 2 | | Урок внеклассного чтения | Дать понятие о «городской» прозе, краткий обзор центральных ее тем; повесть Ю.Трифонова «Обмен». Нравственная проблематика и художественные особенности повести Ю.Трифонова «Обмен». «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен» | | |
| 146 | Темы и проблемы современной драматургии | 1 | | Урок внеклассного чтения | А.Володин, А.Арбузов, В.Розов | | Л.Н.Толстой. Война и мир |
| 147 | Драматургия А.Вампилова. | 1 | | Лекция. Беседа | Стечение обстоятельств в пьесе «Старший сын». «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы | | |
| 148 | Драматургия А.Вампилова. | 1 | | Лекция. Беседа | Показать значение драматургии Вампилова для русской литературы; разобраться в художественных особенностях и идейном своеобразии пьесы «Старший сын». | | |
| | Литература народов России | | | | | | |
| 149 | Мустай Карим. Жизнь и творчество | 1 | | Урок внеклассного чтения | Знакомство с литературой народов России. Мустай Карим «Подует ветер – все больше листьев», «Тоска», «Давай, дорогая, уложим скарб и одежду», «Птиц выпускаю». Отражение вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, мудрости предков. Психологизм лирики башкирского поэта | | |
| 150-151 | Классное сочинение по литературе 50-90-х годов | 2 | | Уроки контроля | Проверка знаний учащихся | | |
| | Современная литература | | | | | | |
| 152-153 | Основные направления и тенденции развития современной литературы. Литература Русского зарубежья последних лет, возвращенная литература | 2 | | Лекция | Дать обзор литературы последних десятилетий | | |
| | Зарубежная литература | | | | | | |
| 154 | Б.Шоу «Дом, где разбиваются сердца» | 1 | | Урок внеклассного чтения | Духовно-нравственные проблемы в пьесах Б.Шоу. Традиции А.Чехова в пьесе. | | Ф.М.Достоевс кий. Преступление и наказание |
| 155 | Б.Шоу. «Пигмалион» | 1 | | Урок внеклассного чтения | Проблема духовного потенциала личности и его реализации. Сценическая история пьесы | | |
| 156 | Т.С.Элиот Слово о поэте | 1 | | Урок внеклассного чтения | Знакомство с творчеством Т.С.Элиота. «Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического | | |
| 157 | Ф.Лорка. Слово о поэте. Своеобразие фольклоризма | 1 | | Практикум | «Песни», «Цыганское романсеро», «Поэма о канте хондо». | | |
| 158-159 | Э.М.Хемингуэй. Слово о писателе и его романах | 2 | | Урок внеклассного чтения | Знакомство с творчеством ЭХемингуэя. «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море» | | А.П.Чехов. Рассказы |
| 160 | Э.М.Хемингуэй. Нравственно-философские проблемы повести «Старик и море» | 1 | | Практикум | Единение человека и природы. Сила духа главного героя. | | |
| 161-162 | Э.М.Ремарк «Три товарища» | 2 | | Уроки внеклассного чтения | Знакомство с творчеством Э.М.Ремарка. трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя | | |
| 163-164 | Проблемы и уроки литературы ХХ века | 2 | | Семинар | Знакомство с современной русской литературой. Проблематика | | А.П.Чехов. Вишневый сад |
| 165-170 | Обобщающее повторение курса русской литературы XIX – XX веков | 7 | | Консультации | Обобщающее повторение курса русской литературы XIX – XX веков. Консультации по подготовке к экзаменам | | |