Аудит / Институциональная экономика / Информационные технологии в экономике / История экономики / Логистика / Макроэкономика / Международная экономика / Микроэкономика / Мировая экономика / Операционный анализ / Оптимизация / Страхование / Управленческий учет / Экономика / Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям) / Экономическая теория / Экономический анализ Главная
Экономика
Макроэкономика
| Абель Э., Бернанке Б.. Макроэкономика, 2010 | |
расчетные задания |
|
|
1. Имеется некоторая макроэкономическая информация но стране Оз за 2002-2003 гг. 2002 г. 2003 г. Объем производства 12000 т картофеля 14300 т картофеля Количество занятых в 1000 человек 1100 человек экономике 100 человек 50 человек Количество безработны* 1100 человек 1150 человек Всего трудовых ресурсов 2 шекеля за 1 т картофеля 2.5 шекеля за 1 т картофеля Цены Как видно из представленных данных, страна Оз производит только картофель, а ее денежной единицей является шекель. Рассчитайте каждый из следующих макроэкономических показателей для страны Оз, обращая внимание на единицы измерения: а) средняя производительность труда в 2002 и 2003 гг.; б) увеличение уровня средней производительности труда (2003 г. в сравнении с 2002 г.); в) уровень безработицы в 2002 и 2003 гг.; г) темп изменения инфляции (2003 г. в сравнении с 2002 г.). 2. В одном из недавних номеров Обзора состояния бизнеса имеются данные, озаглавленные Отдельныетаблицы Ы1РА. Втабл. 1.1 Валовой внутренний продукт найдите данные о величине валового внутреннего продукта (измеритель объема производства), экспорта и импорта. В табл. 3.2 Текущие поступления и расходы федерального правительства найдите данные о величине поступлений (налогов) расходов. Эти таблицы из Обзора состояния бизнеса доступны через Интернет на сайте Бюро экономического анализа США а) рассчитайте уровень экспорта по отношению к ВВП, уровень импорта по отношению к ВВП, уровень торгового дисбаланса по отношению к ВВП за последний отчетный квартал. Сравните ответы с данными за два предшествующих полных года; б) рассчитайте уровень доходов и расходов федерального правительства но отношению к ВВП, а также уровень дефицита бюджета по отношению к ВВП за последний отчетный квартал и за два предшествующих полных года. аналитические задания Может ли средняя производительность труда падать при увеличении общего объема производства? Может ли расти уровень безработицы при увеличении общего объема производства? Цены в Соединенных Штатах в 2003 г. были намного выше, чем в 1890 г. Означает ли этот факт то, что экономическое благополучие людей было выше в 1890 г.? Если да (или нет), то почему? Набросайте теорию, почему люди голосуют за республиканцев или демократов, которая потенциально удовлетворяла бы критериям полезности, перечисленным в тексте. Как можно было бы проверить вашу теорию? Какие из представленных ниже утверждений являются позитивными по своей природе, а какие - нормативными? а) снижение налогов приведет к увеличению процентных ставок; б) снижение ставок подоходного налога принесет выгоду прежде всего бедным и среднему классу; в) ставки подоходного налога слишком высоки; г) снижение ставок подоходного налога повысит рейтинг популярности президента страны; д) ставки подоходного налога не должны быть снижены без одновременного снижения ставок налога на капитал. В 2002 г. президент Джордж Буш ввел ввозные пошлины на некоторые виды импортируемой стали. Он аргументирован это решение тем, что иностранные производители стали демпинговали при поставках на рынок США, продавая ее по низким ценам. Иностранные производители стати были способны продавать сталь дешевле, так как они получали субсидии от своих правительств. Администрация Дж. Буша доказывала, что это приносит вред американской экономике, отечественной сталелитейной промышленности и вызывает безработицу в данной отрасли. Что можно сказать в ответ на эти обвинения с точки зрения сторонника классической теории? Будет ли кейнснанская теория в большей или меньшей степени симпатизировать политике тарифных ограничений? Почему? |
|
| << Предыдушая | Следующая >> |
| = К содержанию = | |
Похожие документы: "расчетные задания" |
|
|