Стратегическое управление региональными вузовскими комплексами тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
Автореферат
| Ученая степень | кандидат экономических наук |
| Автор | Малыгина, Елена Николаевна |
| Место защиты | Нижний Новгород |
| Год | 2007 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.05 |
Диссертация
Автореферат диссертации по теме "Стратегическое управление региональными вузовскими комплексами"
На правах рукописи
JMв. Ui'1 btoUt^ МАЛЫГИНА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА
СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ РЕГИОНАЛЬНЫМИ ВУЗОВСКИМИ КОМПЛЕКСАМИ
Специальность 08 00 05 - Экономика и управление народным хозяйством (региональная экономика, п. 5 18, экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами сфера услуг, п 15 115)
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук
Нижний Новгород Ч 2007
003070917
Работа выпонена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет
Научный руководитель
Официальные оппоненты
- доктор экономических наук, профессор Хавин Д.В
- доктор экономических наук, профессор Дмитриев М Н -кандидат технических наук,
доцент Бабанов Н Ю
Ведущая организация Нижегородский государственный
университет им. Н И Лобачевского
Защита состоится л22 мая 2007 года в 14 часов на заседании диссертационного совета Д 502 001 002 при Вого-Вятской академии государственной службы по адресу. 603950, г. Нижний Новгород, пр. Гагарина, д 46, ауд 417
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Вого-Вятской академии государственной службы, с авторефератом на официальном сайте ВВАГС www wags ru
Автореферат разослан л20 апреля 2007 года
Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат экономических наук, профессор
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы исследования обусловлена возрастающей ролью региональных вузовских комплексов (РВК) в обеспечении социально-экономического развития страны и регионов.
Для России региональная политика и территориальное регулирование имеют первостепенное значение из-за масштабности страны и многоресурсного потенциала ее экономики Регионализация национальных экономических реформ последних лет предопределила Перенос основных преобразовательных мероприятий на уровень субъектов Федерации и выявила ряд тенденций, характерных для большинства регионов РФ В качестве первоочередных можно выделить тенденцию интеграции вузов в региональные вузовские комплексы
Значимость вузов в экономике субъектов России существенна Данное обстоятельство обусловлено усилением влияния высшего образования на социально-экономическое развитие регионов Растет уровень образования населения, повышаются эффективность бизнеса и инвестиционная привлекательность регионов, решаются проблемы занятости.
Отмечая существенный вклад вузов в экономику регионов, необходимо выявить факторы, которые снижают эффект от развития вузовского сектора Анализ деятельности национальных вузов, систематически проводимый учеными России, позволяет в качестве одного из таких факторов выделить несоответствие системы менеджмента вузов современным требованиям региональной экономики, что приводит к экономическим потерям в этой сфере и предопределяет необходимость научного изучения и практического внедрения стратегического управления РВК
Вопросы внедрения в практическую деятельность вузов элементов новых управленческих механизмов рассматриваются в рамках реализации приоритетного национального проекта Образование
Обоснование методических подходов, принятых при разработке проекта, к развитию национальных вузов в составе РВК, выявление адекватных форм,
методов и инструментов оптимизации работы РВК в Целом и конкретных вузов в их составе в частности, определяют актуальность темы исследования, его теоретическую и практическую значимость
Степень разработанности исследуемой проблемы. В мире накоплен значительный опыт оптимизации деятельности экономических систем (государственных, транснациональных, региональных, корпоративных управленческих структур), организаций, в том числе вузов Вопросы стратегического управления и совершенствования работы экономических систем и организаций рассматриваются в работах Г С Беккера, Э Денисона, X Джонсона, С О Дон-нела, Дж Кендрика, Г Кунца, М Мескона, Дж Минцера, Ф Уэч, X Фольму-та, Д Хана, Т. Шульца и других зарубежных ученых
Отечественные разработки в области развития национальной системы высшего образования и инновационного менеджмента вузов представлены в трудах Л И Абакина, С В Арженовского, А Б Вифлеемского, В В Глухова, А О Грудзинского, А И Добрынина, С А Дятлова, А П Егоршина, В А Жа-мина, Е Н Жильцова, В М Зуева, А Ф Киселева, С М Климова, С Л Костаня-на, Л Ф Колесникова, Е Б Куркина, Н Г Павловой, А И Панова, Н Ф Перми-чева, С Д Резника, Л И Романковой, Р.Г. Стронгина, В П Тихомирова, Ф Е Удалова, Д В Хавина, В В Чекмарева, В П Щетинина и других авторов
Анализ научных публикаций и других информационных источников по заданной проблематике показал, что труды ученых в области стратегического управления вузами преимущественно посвящены современным образовательным технологиям и качеству образования Вместе с тем недостаточно внимания уделяется проблемам функционирования и развития национальных вузов, оценке влияния эффективности их работы на состояние региональной экономики и конкурентоспособность региона
К настоящему времени не сформированы адекватные методические разработки, регламентирующие процессы развития национальных вузов в условиях интеграции их в региональные вузовские комплексы
Необходимость в научно обоснованном анализе, разработке организаци-
онно-экономических моделей стратегического управления вузовскими комплексами в регионах России и в организации процесса развития с учетом стартового состояния РВК и конъюнктуры регионального рынка образовательных услуг определила выбор темы диссертационного исследования, постановку его целей и задач
Целью диссертационной работы является разработка методических основ стратегического управления РВК
Задачи диссертационной работы. Достижение поставленной цели определило необходимость решения следующих задач
выявление основных тенденций и проблем развития РВК в условиях межрегиональной конкуренции,
систематизация и исследование возможностей использования современных методов и инструментов стратегического управления РВК для обеспечения устойчивого развития и повышения эффективности функционирования вузов в составе РВК,
установление необходимых условий и направлений формирования механизма стратегического управления РВК,
^ разработка методики определения влияния развития РВК на экономику региона
Предметом исследования выступает совокупность организационно-экономических отношений возникающих в процессе стратегического управления региональными вузовскими комплексами
Объектом исследования являются региональные вузовские комплексы Методологической основой и информационной базой исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых-экономистов, материалы научных конференций, статьи в научных сборниках и периодической печати по исследуемой проблеме В работе использованы справочные данные Федеральной службы государственной статистики (Росстат), в том числе Территориального органа Росстата по Нижегородской области, о состоянии и социально-экономическом развитии вузов
При обосновании и разработке положений диссертации применялись следующие методы и приемы
^ программно-целевой метод в построении агоритмов решения управленческих и экономических задач, прогнозирования на основе экспертных оценок;
V системного анализа и классификации, группировки и составления аналитических таблиц, цепных подстановок,
^ экономико-математического и графического моделирования систем, в том числе решения систем линейных уравнений методом Гаусса, вычисления пределов функций, построения лепестковых диаграмм.
Исследование базируется на общенаучной методологии, предусматривающей системный и функциональный подходы к решению задач развития вузов в составе РВК
Научная новизна работы состоит в следующем
1. Выявлены основные тенденции и проблемы развития РВК в условиях межрегиональной конкуренции, которые подтверждают необходимость разработки новых подходов и методических основ управления РВК
2 Разработана методика оценки конкурентоспособности РВК на основе выбора базисного критерия развития и формирования системы относительных показателей эффективности функционирования подразделений вузов, которая позволит определить роль и место РВК на рынке услуг высшего образования, определить условия, резервы и обосновать целесообразность развития РВК
3. Предложена методика совершенствования управления РВК на основе формирования комплексных стратегий развития вузов, которая предполагает выбор базисной и частных стратегий развития вузов в составе РВК с учетом стартового уровня развития и конъюнктуры регионального рынка вузовских образовательных услуг
4 Представлена методика реализации комплексной стратегии развития вузов и определения степени влияния их развития на конкурентоспособность РВК
5 Разработана схема реализации механизма стратегического управления РВК для преодоления проблем отдельных вузов и региона
6 Предложена методика определения влияния развития РВК на экономику региона на основе сопоставления социально-экономических показателей региона до и после внедрения инноваций по стратегическому управлению РВК
Теоретическая и практическая значимость результатов работы.
Теоретическое значение исследования - формирование методических основ стратегического управления РВК, обеспечивающих эффективное функционирование вузов и развитие экономики региона
Практическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что его основные положения и результаты могут быть использованы государственными органами власти и вузами для обеспечения эффективного функционирования и развития отечественных вузов в условиях межрегиональной конкуренции.
Отдельные положения диссертации используются в учебном процессе Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета (ННГАСУ), а также в системе повышения квалификации и переподготовки специалистов
Апробация работы. Научные положения диссертации приняты к изучению Департаментом образования Нижегородской области и могут быть учтены при прогнозировании развития нижегородского вузовского комплекса (НВК).
Отдельные положения работы предложены ННГАСУ для определения роли и места вуза на региональном рынке образовательных услуг, оценки степени адаптации вуза к условиям региональной экономики и обоснования целесообразности его дальнейшего развития.
Основные положения диссертации докладывались на научно-практических семинарах и конференциях в 2004-2006 годах (г Нижний Новгород, Самара, Казань, Пенза).
Публикации. По результатам исследований опубликовано 11 работ (в том числе одна в соответствии с перечнем ведущих рецензируемых научных
журналов и изданий, рекомендуемых ВАК), общим объемом 4,48 п.л (вклад автора- 3,44 п л).
Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав с таблицами (12), рисунками (16), формулами (19), заключения, списка использованной литературы (110 источников) и приложений (8), общим объемом 151 страница.
Во введении обоснована актуальность выбранной темы, сделан анализ состояния разработанности проблемы, определены цель и задачи исследования, представлены данные об объекте и предмете исследования, показана научная новизна и практическая значимость полученных результатов
В первой главе Основы теории управления региональными вузовскими комплексами РВК рассмотрены автором как объекты развития, исследованы подходы и методические основы развития РВК, уточнен понятийный аппарат и определены основные направления развития РВК
Вторая глава Формирование механизма стратегического управления региональными вузовскими комплексами посвящена разработке методик, составляющих структуру механизма стратегического управления РВК. методики оценки конкурентоспособности РВК, методики совершенствования управления РВК на основе формирования комплексных стратегий развития вузов, методики реализации комплексной стратегии развития вузов и определения степени влияния их развития на конкурентоспособность РВК
В третьей главе Практическое использование механизма стратегического управления региональными вузовскими комплексами (на примере Нижегородской области) предложена схема развития вузов, относящихся к категории лидеров (на примере ННГАСУ) в составе РВК, определен общий экономического эффект от развития РВК и представлена программа повышения квалификации руководящего состава региональных вузов по вопросам стратегического управления РВК
В заключении сформулированы основные выводы, сделанные в ходе исследования
II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ
1. Выявлены основные тенденции и проблемы развития РВК в условиях межрегиональной конкуренции, которые подтверждают необходимость разработки новых подходов и методических основ управления РВК.
В контексте исследований под региональным вузовским комплексом (РВК) предлагается понимать совокупность высших учебных заведений, расположенных на территории субъекта РФ, выпоняющих общую целевую функцию по удовлетворению потребностей региона в профессиональных образовательных услугах, но отличающихся используемыми технологиями, конечным продуктом и условиями экономического развития
На основе анализа развития вузовского сектора регионов Привожского федерального округа (ПФО) в работе определен рейтинг вузовских комплексов по числу вузов (табл 1)
Таблица 1
Динамика развития региональных вузовских комплексов Привожского
федерального округа
Республики 2001 г 2002г 2003г 2004г 2005г
число Удел число Удел число Удел число Удел чис- Удел
вузов ьный вузов ьный вузов ьный вузов ьный ло ьный
вес, вес, вес, вес, ву- вес,
% % % % зов %
Башкорстан 15 10 14 9 16 10 17 10 17 9,6
Марий Эл 4 2,5 4 2,5 4 2,5 5 2,9 5 2,8
Мордовия 3 1,9 3 1,9 3 1,8 3 1,7 4 2,2
Татарстан 31 20 29 18 30 18 32 18,7 35 19,8
Удмуртская 5 3,3 8 5,1 6 3,7 8 4,6 8 4,5
Чувашская б 3,9 7 4,5 7 4,3 7 4 7 3,9
Области
Кировская 6 3,9 6 3,8 7 4,3 7 4 7 3,9
Нижегородская 16 10,5 17 11 17 10,6 18 10,5 18 10,2
Оренбургская 7 4,6 7 4,5 8 5 8 4,6 8 4,5
Пензенская 4 2,5 4 2,5 4 2,5 4 2,3 5 2,8
Пермская 13 8,6 13 8,6 14 8,7 15 8,7 15 8,5
Самарская 27 17,8 27 17,7 27 16,8 30 17,5 30 17
Саратовская 9 5,9 10 6,4 12 7,5 12 7 12 6,8
Ульяновская 5 3,3 5 3,2 5 3,1 5 2,9 5 2,8
Итого по ПФО 151 154 160 171 176
Средние показа- 11 100 11 101 11 103 12 106 13 103
тели роста
Приведенные данные свидетельствуют о положительной динамике роста РВК округа, при этом лидерами являются - республика Татарстан, Самарская и Нижегородская области. Темп роста РВК ПФО за последние пять лет в среднем составляет около 3% в год Укрупнение РВК приводит к обострению межрегиональной конкуренции на рынке услуг высшего образования
В то же время сохраняются диспропорции в развитии РВК, которые особенно остро проявляются в условиях межрегиональной конкуренции Данное обстоятельство подтверждает наличие резервов и целесообразность их воспонения.
Возможность развития РВК во многом определяется конъюнктурными изменениями в экономике регионов, и наоборот развитие РВК оказывает позитивное влияние на региональную экономику Основные показатели социально-экономического развития РВК ПФО и регионов представлены в табл. 2.
Таблица 2
Основные показатели социально-экономического развития
РВК ПФО и регионов, 2005 г.
Республики ВРП, ВРП по высшему Численность Заработная Финансирова-
мн образованию, студентов, плата 1111С, ние
руб мн руб тыс чел руб вузов, тыс руб
Башкорстан 2796,6 195,7 150,2 5389,4 10160
Марий Эл 245,8 17,2 28,5 3783,7 1444,4
Мордовия 369,2 25,8 42,9 4013,6 1563,5
Татарстан 3190,7 223,3 207,1 5452,8 11130,1
Удмуртская 977,5 68,4 73,3 5130,5 3954,6
Чувашская 501,8 35 63,9 4048,2 2330,6
Области
Кировская 623,8 43,6 54,7 4540,6 3322,7
Нижегородская 2224,1 155,7 161,8 5255,7 6170,7
Оренбургская 1252 87,6 75,8 4734,8 4700
Пензенская 491,5 34,4 51,5 3911,1 2307,6
Пермская 2321,6 162,5 89,5 6211,8 7869,8
Самарская 274,7 19 170,5 6275,9 6124
Саратовская 1313 91,9 120,9 4301,4 3947,9
Ульяновская 583,4 40,8 50,9 4372,3 2189,8
Итого по ПФО 19640 1374,8 1341,5 67421,8 67315,8
Средние показа- 1402,8 98,2 95,8 5149,9 4808,3
тели
Сопоставление данных подтверждает позитивное влияние развития РВК ПФО на экономику регионов Рост числа вузов, численности студентов и ППС,
стоимости образовательных услуг сопровождается ростом ВРП
Отмечая экономический рост РВК и регионов РФ, необходимо выделить ряд существенных проблем, характерных для РВК- недостаточность государственного финансирования, низкая оплата труда ППС, слабая материально-техническая база, низкий уровень инноваций, низкое качество услуг, ограниченный ассортимент образовательных услуг, низкий уровень занятости выпускников и др Это приводит к неадекватной роли вузовского сектора в региональной экономике. По объему предоставляемых услуг образовательный продукт занимает в среднем 7% в составе ВРП
Автор видит решение проблем РВК в совершенствовании процессов их развития Анализ научных публикаций и других литературных источников показал многоплановость и противоречивость подходов к развитию вузовских комплексов в условиях межрегиональной конкуренции Вся многоплановость преимущественно сводится к необходимости решения трех вопросов оценке уровня развития РВК, выбору стратегий, методов и инструментов развития РВК и формированию схемы внедрения в практику РВК одного из альтернативных вариантов развития.
Многообразие научных подходов к формированию критериальных показателей оценки состояния РВК можно изложить в виде нормативной, статистической и рыночной методик, которые предполагают детальное исследование отдельных аспектов деятельности РВК и позволяют определить их рейтинг, однако имеют ограниченный характер и предоставляет пользователю лишь количественные характеристики РВК
Важнейшими зарубежными методиками оценки состояния РВК являются-анализ хозяйственного и продуктового портфелей, ситуационный анализ, анализ влияния выбранной стратегии на уровень прибыльности В основу данных подходов, как правило, положены матрицы, позволяющие оценить уровень развития РВК по показателям относительной рыночной доли и относительной скорости роста рынка, значение позиции сегмента в отрасли и привлекательности отрасли, а также выбрать эффективную стратегию развития РВК Традици-
онным недостатком этих методик является отсутствие системы показателей, целесообразных для применения на практике и позволяющих принять оптимальное управленческое решение
Анализ отечественной и зарубежной литературы на предмет выбора оптимальной методики оценки РВК показал, что к настоящему времени не сформирована единая система оценки уровня развития РВК, основанная на экономически обоснованных критериях и обеспечивающая возможность выбора оптимальной стратегии их развития
Особую важность при развитии РВК представляет выбор стратегии Автор предлагает классифицировать стратегии развития РВК по трем базисным признакам рыночная конъюнктура, конкурентная позиция, сфера принятия стратегических решений Типовая технология формирования стратегии развития РВК включает ряд процедур по формированию комплексных стратегий развития вузов в зависимости от их рыночной позиции, эффективности работы их подразделений и экономической конъюнктуры Анализ литературы по данной проблематике позволил установить два базисных подхода к реализации стратегий развития РВК индивидуальный и колективный
В то же время анализ процессов организации и реорганизации, происходящих сегодня в вузовском секторе региональной экономики, свидетельствует, что в современных условиях хозяйствования наиболее целесообразным представляется развитие вузов на основе объединения усилий и капиталов при разграничении прав и обязанностей сторон Это позволит повысить экономическую заинтересованность сторон и эффективность реализуемых инноваций
Таким образом, оптимизация процессов развития РВК сводится к необходимости формирования механизма стратегического управления РВК как совокупности методик, позволяющих оценить конкурентоспособность РВК, совершенствовать управление РВК на основе формирования комплексных стратегий развития вузов, выбрать методы и инструменты реализации комплексной стратегии развития вузов и определить степень влияния их развития на конкурентоспособность РВК
2. Разработана методика оценки конкурентоспособности РВК на основе выбора базисного критерия развития и формирования системы относительных показателей эффективности функционирования подразделений вузов, которая позволит определить роль и место РВК на рынке услуг высшего образования, определить условия, резервы и обосновать целесообразность развития РВК.
Агоритм оценки конкурентоспособности РВК с использованием этой методики представлен на рис 1.
Рис 1 Агоритм оценки конкурентоспособности РВК
Расчеты выпоненные на основе данного агоритма, позволят: -распределить вузы в составе РВК на пять категорий согласно занимаемой доле рынка вузы-лидеры (Р?),вузы с высоким (Р'), средним (Р'р)> низким (Р""") и кризисным (Р,"") уровнем развития;
-построить вузовский комплекс субъекта РФ, определить роль и место этого комплекса в государственном вузовском комплексе,
-осуществить сравнительный анализ состояния РВК и оценить уровень его конкурентоспособности в зависимости от занимаемой доли рынка, -установить интервалы, условия и резервы развития РВК; -описать связь между переменными Р, и Р|. .Р^ посредством линейной модели для множественной регрессии :
Р, = 0,084Р; + 0.024Р,2 + 0,0 МР' + 0,004Р,4 + 0,044Р,!, (1) где Р| Р,! характеризуют уровень развития учебного (Р|), научного (Р^), кадрового (Р?), финансового (Р,4) и хозяйственного (Р?) подразделений вузов;
- определить структуру РВК, интервалы и условия развития вузов установленных категорий в составе РВК
Применение на практике методики оценки конкурентоспособности РВК, позволит, повысить точность, качество и существенно ускорить процесс оценки РВК; определить пути повышения конкурентоспособности РВК на основе развития вузов установленных категорий
3. Предложена методика совершенствования управления РВК на основе формирования комплексных стратегий развития вузов, которая предполагает выбор базисной и частных стратегий развития вузов в составе РВК, с учетом стартового уровня развития и конъюнктуры регионального рынка вузовских образовательных услуг.
Агоритм формирования комплексных стратегий развития вузов, позволяющий создать модели, эффективно работающие в условиях межрегиональной конкуренции, представлен на рис 2
Реализация мероприятий в рамках агоритма формирования комплексных стратегий развития вузов на практике позволит решить следующие задачи
Во-первых, определить роль и место, а также степень влияния вузов на уровень конкурентоспособности РВК Чем больший объем рынка вузовских
образовательных услуг занимает вуз установленной категории, тем выше степень его влияния на конкурентоспособность РВК и региона в целом
Рис 2 Агоритм формирования комплексных стратегий развития вузов
Во-вторых, оценить уровни развития и выбрать базисные стратегии развития вузов, используемых в условиях экономического роста. Базисные стратегии рассматривается как ориентир деятельности РВК, выбираются и реализуются в рамках миссии вузов, направлены на воспонение резервов развития в целом, то есть на повышение значения Р, и сокращение ДР<.
В-третьих, оценить частные уровни развития и выбрать стратегии развития учебного, научного, кадрового, финансового и хозяйственного подразделе-
ний вузов Частные стратегии выбираются в рамках базисной стратегии и направлены на воспонение резервов и повышение уровней развития учебного, научного, кадрового, финансового и хозяйственного подразделений вуза, то есть на повышение показателей Р| Р,5 и сокращение ДР,1 ДР,5
В-четвертых, выбрать инструменты развития вузов в рамках базисных и частных стратегий развития
Автором разработаны и представлены в диссертации агоритмы, концептуальные схемы и инструменты построения базисной и частных стратегий развития вузов, существенно упрощающие процесс внедрения стратегического управления в практику РВК и позволяющие им достигнуть поставленных целей и задач, при установленных условиях посредством реализации стратегических решений развития.
4. Представлена методика реализации комплексной стратегии развития вузов и определение степени влияния их развития на конкурентоспособность РВК.
Проведенный анализ моделей стратегического управления вузовскими комплексами в России и за рубежом, позволяет сделать вывод о целесообразности реализации комплексных стратегий вузов установленных категорий на основе государственно-частного партнерства (1411) Объединение опыта, технологий, усилий и капиталов при разграничении прав и обязанностей сторон, позволит повысить экономическую заинтересованность и эффективность реализации комплексных стратегий развития вузов, что положительно скажется на конкурентоспособности РВК
Агоритм реализации комплексных стратегий развития вузов и определение степени влияния их развития на конкурентоспособность РВК представлен на рис 3 Здесь представлена совокупность процедур объединения вузов и организаций-работодателей в ГЧП, распределения функций, прав и обязанностей вузов и работодателей по реализации и оценке результативности комплексных стратегий развития вузов
4 Реализация функций участников ГЧП, оценка результативности комплексной стратегии развития вуза
лучший ре-
зультат
рпР _ 1 ртах 100
р!пр = ртях : Г1
р2пр _ р тах
рЗпр _ ртах
р4пр _ ртах ~ Г1
Р5пр = _ ртах
р _<рч>
отличный результат
р!ар -< р ^ т0*
хороший результат
ррч ра1о"*
Удовлетворительный результат
р]пр рч> ри.
рпр _ рдр
условно удовлетворительный результат рда ^ ряр ^ р^ах
неудовлетворительный результат
^ р^ рпмх
РГ РГ
худший результат
5 Анализ результатов реализации комплексной стратегии развития вуза установленной категории, определение степени влияния его развития на конкурентоспособность РВК
Рис 3 Агоритм реализации комплексных стратегий развития вузов
Реализация названных процедур позволит
-вузам - участникам партнерства достигнуть поставленных целей и более эффективно решать стратегические задачи на основе объединения усилий с работодателями и получения синергетического эффекта Кроме того, вузы получат возможность повышения конкурентоспособности за счет доступа к инвестициям, повышения качества услуг, стажировок ППС и организации практики студентов и др,
- организациям-работодателям - участникам ГЧП - решить проблемы подготовки кадров по требуемым параметрам, экономить на подборе и развитии персонала, получить доходы от долевых участий в распределении прибыли
от реализации образовательных услуг
-региону - обеспечить повышение конкурентоспособности РВК в результате развития отдельных вузов
Наличие научно обоснованных стратегий, целей и задач, понимание выгод ГЧП - это возможность осуществить процесс объединения с оптимальной эффективностью для вузов, организаций-работодателей и других участников экономических отношений, в том числе региона.
5. Разработана схема реализации механизма стратегического управления РВК для преодоления проблем отдельных вузов и региона.
Практическое использование и технология механизма стратегического управления РВК рассмотрены на примере Нижегородской области, которая является одним из крупнейших в России научных и учебных центров с развитым уровнем инновационно-ориентированной инфраструктуры
Автором определены следующие этапы развития Нижегородского вузовского комплекса (НВК).
1 Выбор базисного критерия развития (Р,) НВК Сбор данных, расчет объема рынка услуг высшего образования Нижнего Новгорода Автором на основе систематизации данных модулей комплексной оценки деятельности 35 нижегородских вузов в 2005/2006 учебном году, получены и представлены в таблице 3 значения показателей Р,, которые согласно классификации вузов, предложенной во второй главе диссертации, позволяют установить интервалы, резервы, условия развития для всех категорий вузов и построить матрицу НВК Подстановка фактических значений Р, в соответствующие квадраты матрицы НВК позволяет определить его роль и место в государственном образовательном комплексе
В составе НВК самый высокий удельный вес имеют вузы с кризисным уровнем развития, что подтверждает низкий уровень конкурентоспособности, наличие резервов и целесообразности развития НВК. Интервал развития 0,005 < Р, х 1, резервы развития ДР, = 1 - Р,.
Таблица 3
Нижегородский вузовский комплекс
Категория вуза Число вузов Удельный вес категорий, % Интервал и резервы развития Условия развития
Всего, в том числе 35 100 0,005 < Р, -1, ДР, = 1 Ч Р, Ьт = 1 1 и
1. Вуз-лидер 9 25,7 0,11 <РД -< 0,17 , ДРД=0,17-РЛ 1ш ^г-1 Р.-рЯ Г,м
2. Вуз с высоким уровнем развития 2 5,7 0,06 <РД -<0,09, ДР. = 0,09-Р, -Г'1
3 Вуз со средним уровнем развития 8 22,8 0,034 < Р^, -( 0,048 , ДРср = 0,048-Р^ , -I
4 Вуз с низким уровнем развития 4 11,4 0,015 -Р_ х 0,028, ДРЩ, = 0,028-Р^ Г]П0
5 Вуз с кризисным уровнем развития 12 34,4 0,005 Р^ Ч 0,009, ДР, -0,009-Р, Ьт = 1 * 100
2 Формирование комплексной стратегии развития вузов, относящихся к категории лидеров на примере крупного государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования -л Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет (ННГАСУ). Подстановка фактических значений Р и Р, Р, ННГАСУ в соответствующие квадраты матрицы НВК подтверждает принадлежность ННГАСУ к категории вузов-лидеров (Р,,, =0,12) Наличие резерва (ДР = 0,05) означает целесообразность развития вуза
Вузам-лидерам НВК (в том числе ННГАСУ) целесообразно использовать стратегию постоянного наступления, которая предполагает агрессивную политику вуза на рынке и преследует цель расширения рыночной доли.
В рамках базисной стратегии постоянного наступления рекомендованы частные стратегии и инструменты развития подразделений вузов-лидеров НВК (в том числе ННГАСУ) Для воспонения резервов развития учебного, научного, кадрового, финансового подразделений вузы-лидеры НВК (в том числе
ННГАСУ) могут воспользоваться инструментами в рамках авторских концептуальных систем повышения уровня грамотности абитуриентов, студентов и выпускников вуза, непрерывного роста ППС вуза, мотивации производительности труда ППС вуза, программ обеспечения вуза пассивами и обновления основного капитала вуза. Совершенствование работы подразделений при помощи внедрения названных инструментов позволит решить задачи развития этих подразделений, сократить резервы и приблизить уровень развития вузов-лидеров НВК (в том числе ННГАСУ) к максимально возможному
3 Развитие вузов-лидеров НВК (в том числе ННГАСУ) в рамках ГЧП позволит вузам воспользоваться преимуществами объединения с работодателями, например, Вого-Вятской строительной компанией, Нижегородстрой, имеющих значительный опыт работы в строительстве, численность персонала более ста человек и виды деятельности, соответствующие профилю
Реализация агоритма, представленного на рис 3, позволяет рассчитать прогнозируемое значение критерия Р после развития (РД^дСУ =0,13634) и оценить результативность рассматриваемой стратегии развития вузов-лидеров НВК. Уровень развития ННГАСУ повысися, резерв развития сократися на 0,02 и составил АРннгасу =0,04, показатель РННГасу приблизися к 1 Таким образом, реализуемая комплексная стратегия развития вузов-лидеров НВК (в том числе ННГАСУ) эффективна, все частные стратегии развития, реализуемые в рамках этой стратегии, привели к повышению уровней развития подразделений ННГАСУ Согласно методике реализации комплексной стратегии развития вузов установленных категорий - это отличный результат (см. рис 3) Развитие вузов-лидеров НВК окажет влияние на развитие всего вузовского комплекса региона и на социально-экономические показатели Нижегородской области
6. Предложена методика определения влияния развития РВК на экономику региона на основе сопоставления социально-экономических показателей региона до и после внедрения инноваций по стратегическому управлению РВК.
Анализ динамики показателей развития РВК и социально-экономических показателей регионов РФ позволил автору выделить ряд показателей, имеющих стоимостную оценку и претерпевающих наиболее существенные изменения вследствие развития РВК объем платных услуг населению, реальные доходы населения, финансовое обеспечение региона, стоимость основных фондов отраслей экономики Зависимость этих показателей от показателей развития вузов (Р,) установленной категории в составе РВК и их подразделений, учебного, научного, кадрового, финансового и хозяйственного, положена в основу построения матрицы оценки экономического эффекта от развития РВК для региона (таблица 4)
Таблица 4
Матрица оценки экономического эффекта от развития РВК для региона
---~___^Г1оказатели развития РВК Социально- _____ экономические показатели регионаЧ---^ АР| АР? ДР? ДР? ДР? АР,
Объем платных образовательных услуг населению ДУоу эЦ
Объем платных научно-исследовательских и хоздоговорных работ, выпоненных ППС вузов ДУН1Д
Реальные денежные доходы населения ДДД ^д
Финансовое обеспечение региона ДФ0 Эр'
Основные фонды отраслей экономики ДОф эр'
Общий экономический эффект от развития ВРК эр общ
Движение по вертикали матрицы позволяет определить общий экономический эффект от развития РВК для региона по формуле.
^р +эр' + ЭР' + ЭР' (Г\
общ - ^^Д.
где - экономический эффект от развития учебных подразделений вузов (ДР|), который приводит к изменению объема платных образовательных услуг
населению ( ДУоу), руб,
Э^ - экономический эффект от развития научных подразделений вузов (ДР?), который приводит к изменению объемов платных научно исследовательских и хоздоговорных работ, выпоненных ППС вузов ( ДУНИХ), руб ,
Э* - экономический эффект от развития кадровых подразделений вузов (ДР?), который приводит к изменению реальных денежных доходов населения
(ДДруб, р4
Э^ - экономический эффект от развития финансовых подразделений вузов (ДР?), который приводит к изменению финансовой обеспеченности региона (ДФДруб,
Эр'ф - экономический эффект от развития хозяйственных подразделений вузов (ДР,5), который приводит к изменению стоимости основных фондов отраслей экономики (ДОф), руб
Выпоненная оценка общего экономического эффекта от развития НВК (26,326 мн руб), подтверждает его существенное влияние на экономику и конкурентоспособность Нижнего Новгорода и Нижегородской области
III. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ
На основе проведенного исследования получены следующие результаты 1 Выявлены основные тенденции развития РВК в России, а именно, рост вузовских комплексов, обострение конкуренции на рынке образовательных услуг, существенное расширение видов деятельности вузов. Определены ключевые проблемы развития вузовских комплексов в условиях межрегиональной конкуренции (недостаточность государственного финансирования, низкая оплата труда ППС, слабая материально-техническая база, низкий уровень инноваций, низкое качество услуг, ограниченный ассортимент образовательных услуг, низкий уровень занятости выпускников), для решения которых необходимо со-
вершенствовать управление и повышать конкурентоспособность РВК
2 Систематизированы существующие методы и инструменты стратегического управления РВК Разработана классификация вузов в составе РВК по уровню развития (вузы-лидеры, вузы с высоким, средним, низким и критическим уровнем развития)
3 Сформулирован механизм стратегического управления РВК как совокупность трех методик оценки конкурентоспособности РВК, совершенствования управления РВК на основе формирования комплексных стратегий развития вузов, реализации комплексной стратегии развития вузов
5 Разработана методика определения влияния развития РВК на экономику региона на основе сопоставления социально-экономических показателей региона до и после внедрения инноваций по стратегическому управлению РВК
6 Определен экономический эффект предложенных разработок и даны рекомендации по использованию результатов исследования в системе повышения квалификации и совершенствования менеджмента вузов
Основные положения диссертации опубликованы в следующих работах:
1 Малыгина, E.H. Качество услуг высших учебных заведений в системе дистанционного образования [Текст] / М Н Забаева, Е Н Малыгина // Материалы научно-практической конференции Перспективные разработки науки и техники. Том 2 Экономические науки / Бегород Русьнаучкнига, Днепропетровск Наука и образование, 2004 - С 77-79 .
2 Малыгина, E.H. Экономическая оценка высших учебных заведений [Текст] / Е Н Малыгина // Развитие инвестиционного потенциала отечественных предприятий Сборник трудов / Выпуск 1 - ННГАСУ, Н Новгород, 2004 -С 90-96
3 Малыгина, Е.Н Некоторые региональные аспекты социальной политики (на примере Нижегородской области) [Текст] / Е Н Малыгина, А Н Ба-гаев // Экономика Повожья Материалы четвертой всероссийской научно технической конференции Самарский государственный технический университет
Самара, 2005 г - С 291-293
4. Малыгина, E.H. Агоритм реализации стратегий развития дистанционного образования [Текст] / Е Н Малыгина // Высокие технологии в педагогическом процессе- Труды VI Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов (21,22 апреля, 2005 г) -ВГИПА Н Новгород, 2005 Том 3 С 64-65
5 Малыгина, E.H. Стратегическое развитие образовательного сектора региональной экономики [Текст] / М Н Забаева, Е Н Малыгина // Малый бизнес и региональная экономика Тезисы выступлений / Международная научно-практическая конференция - НКИ, Н Новгород, 2005 - С 124-127
6 Малыгина, E.H. Тенденции развития национальных вузов [Текст] / И В Вачугов, Е Н Малыгина // Развитие инновационного потенциала отечественных предприятий и формирование направлений его стратегического развития сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции. -РИОПГСХА, Пенза, 2005 -С 31-32
7 Малыгина, E.H. Интегрированный подход к решению проблем туристического образования в регионах России [Текст] / М Н Забаева, Е Н Малыгина // Развитие инвестиционного потенциала отечественных предприятий Сборник трудов / Выпуск 2 - ННГ АСУ, Н. Новгород, 2005 -С 27-31.
8 Малыгина, E.H. Инновационный менеджмент дистанционного образования в России [Текст] / М Н. Забаева, Е Н Малыгина // Законы экономической сферы общества Материалы 9-ой Международной Нижегородской Ярмарки идей, 34 Академического симпозиума - Н Новгород Изд Гладкова О В , ННГ АСУ, 2006 - С. 244-245.
9 Малыгина, E.H. Комплексная оценка уровня развития высших учебных заведений [Текст] / Е Н Малыгина // Инновации* - 2006 - № 9 - С 84-86
10 Малыгина, E.H. Влияние экономики регионов на функционирование вузов [Текст] / Е Н Малыгина // Стратегическое управление предприятиями,
* В соответствии с перечнем ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендуемых ВАК
организациями и регионами : сб. ст Всероссийской научно-практической конф - Пенза: РИО ПГСХА, 2007 - С 29-30.
11. Малыгина, E.H. Механизм стратегического управления вузовскими комплексами в субъектах РФ [Текст] / Е.Н Малыгина // Стратегическое управление предприятиями, организациями и регионами : сб ст. Всероссийской научно-практической конф - Пенза. РИО ПГСХА, 2007. - С. 31-32
Подписано в печать . Формат 60x90 1/16. Бумага газетная
Печать трафаретная Объем 1 п л. Тираж 100 экз Заказ N Отпечатано в Полиграфическом центре Нижегородского государственного архитектурно - строительного университета, 603950, Н. Новгород, Ильинская, 65
Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Малыгина, Елена Николаевна
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. Основы теории управления региональными вузовскими комплексами.
1.1. Высшие учебные заведения в системе региональной экономики: эволюция и понятийный аппарат.
1.2. Отечественный и зарубежный опыт управления вузовскими комплексами.
1.3. Основные направления стратегического менеджмента вузовских комплексов в субъектах Российской Федерации.
ГЛАВА 2. Формирование механизма стратегического управления региональными вузовскими комплексами.
2.1.Методика оценки конкурентоспособности региональных вузовских комплексов.
2.2.Методика совершенствования управления региональными вузовскими комплексами.
2.3.Методика реализации комплексной стратегии развития высших учебных заведений.
ГЛАВА 3. Практическое использование механизма стратегического управления региональными вузовскими комплексами (на примере Нижегородской области).
3.1. План развития Нижегородского вузовского комплекса.
3.2. Методика определения влияния развития регионального вузовского комплекса на экономику региона.
3.3. Практическое использование результатов исследований.
Диссертация: введение по экономике, на тему "Стратегическое управление региональными вузовскими комплексами"
Актуальность темы исследования обусловлена возрастающей ролью региональных вузовских комплексов (РВК) в обеспечении социально-экономического развития страны и регионов.
Для России региональная политика и территориальное регулирование имеют первостепенное значение из-за масштабности страны и многоресурсного потенциала ее экономики. Регионализация национальных экономических реформ последних лет предопределила перенос основных преобразовательных мероприятий на уровень субъектов Федерации и выявила ряд тенденций, характерных для большинства регионов РФ. В качестве первоочередных можно выделить тенденцию интеграции вузов в региональные вузовские комплексы.
Значимость вузов в экономике субъектов России существенна. Данное обстоятельство обусловлено усилением влияния высшего образования на социально-экономическое развитие регионов. Растет уровень образования населения, повышаются эффективность бизнеса и инвестиционная привлекательность регионов, решаются проблемы занятости.
Отмечая существенный вклад вузов в экономику регионов, необходимо выявить факторы, которые снижают эффект от развития вузовского сектора. Анализ деятельности национальных вузов, систематически проводимый учеными России, позволяет в качестве одного из таких факторов выделить несоответствие системы менеджмента вузов современным требованиям региональной экономики, что приводит к экономическим потерям в этой сфере и предопределяет необходимость научного изучения и практического внедрения стратегического управления РВК.
Вопросы внедрения в практическую деятельность вузов элементов новых управленческих механизмов рассматриваются в рамках реализации приоритетного национального проекта Образование.
Обоснование методических подходов, принятых при разработке проекта, к развитию национальных вузов в составе РВК, выявление адекватных форм, методов и инструментов оптимизации работы РВК в целом и конкретных вузов в их составе в частности, определяют актуальность темы исследования, его теоретическую и практическую значимость.
Степень разработанности исследуемой проблемы. В мире накоплен значительный опыт оптимизации деятельности экономических систем (государственных, транснациональных, региональных, корпоративных управленческих структур), организаций, в том числе вузов. Вопросы стратегического управления и совершенствования работы экономических систем и организаций рассматриваются в работах Г.С. Беккера, Э. Денисона, X. Джонсона, С.О. Доннела, Дж. Кендрика, Г. Кунца, М. Мескона, Дж. Минцера, Ф. Уэч, X. Фольмута, Д. Хана, Т. Шульца и других зарубежных ученых.
Отечественные разработки в области развития национальной системы высшего образования и инновационного менеджмента вузов представлены в трудах Л.И. Абакина, С.В. Арженовского, А.Б. Вифлеемского, В.В. Глухова, А.О. Грудзинского, А.И. Добрынина, С.А. Дятлова, А.П. Егоршина, В.А. Жами-на, Е.Н. Жильцова, В.М. Зуева, А.Ф. Киселева, С.М. Климова, С.Л. Костаняна, Л.Ф. Колесникова, Е.Б. Куркина, Н.Г. Павловой, А.И. Панова, Н.Ф. Пермичева, С.Д. Резника, Л.И. Романковой, Р.Г. Стронгина, В.П. Тихомирова, Ф.Е. Удало-ва, Д.В. Хавина, В.В. Чекмарева, В.П. Щетинина и других авторов.
Анализ научных публикаций и других информационных источников по заданной проблематике показал, что труды ученых в области стратегического управления вузами преимущественно посвящены современным образовательным технологиям и качеству образования. Вместе с тем недостаточно внимания уделяется проблемам функционирования и развития национальных вузов, оценке влияния эффективности их работы на состояние региональной экономики и конкурентоспособность региона.
К настоящему времени не сформированы адекватные методические разработки, регламентирующие процессы развития национальных вузов в условиях интеграции их в региональные вузовские комплексы.
Необходимость в научно обоснованном анализе, разработке организационно-экономических моделей стратегического управления вузовскими комплексами в регионах России и в организации процесса развития с учетом стартового состояния РВК и конъюнктуры регионального рынка образовательных услуг определила выбор темы диссертационного исследования, постановку его целей и задач.
Целью диссертационной работы является разработка методических основ стратегического управления РВК.
Задачи диссертационной работы. Достижение поставленной цели определило необходимость решения следующих задач:
ХS выявление основных тенденций и проблем развития РВК в условиях межрегиональной конкуренции;
S систематизация и исследование возможностей использования современных методов и инструментов стратегического управления РВК для обеспечения устойчивого развития и повышения эффективности функционирования вузов в составе РВК;
S установление необходимых условий и направлений формирования механизма стратегического управления РВК;
S разработка методики определения влияния развития РВК на экономику региона.
Предметом исследования выступает совокупность организационно-экономических отношений возникающих в процессе стратегического управления региональными вузовскими комплексами.
Объектом исследования являются региональные вузовские комплексы.
Методологической основой и информационной базой исследования послужили труды отечественных и зарубежных ученых-экономистов, материалы научных конференций, статьи в научных сборниках и периодической печати по исследуемой проблеме. В работе использованы справочные данные Федеральной службы государственной статистики (Росстат), в том числе Территориального органа Росстата по Нижегородской области, о состоянии и социально-экономическом развитии вузов.
При обосновании и разработке положений диссертации применялись следующие методы и приемы:
S программно-целевой метод в построении агоритмов решения управленческих и экономических задач, прогнозирования на основе экспертных оценок;
S системного анализа и классификации, группировки и составления аналитических таблиц, цепных подстановок;
S экономико-математического и графического моделирования систем, в том числе решения систем линейных уравнений методом Гаусса, вычисления пределов функций, построения лепестковых диаграмм.
Исследование базируется на общенаучной методологии, предусматривающей системный и функциональный подходы к решению задач развития вузов в составе РВК.
Научная новизна работы состоит в следующем.
1. Выявлены основные тенденции и проблемы развития РВК в условиях межрегиональной конкуренции, которые подтверждают необходимость разработки новых подходов и методических основ управления РВК.
2. Разработана методика оценки конкурентоспособности РВК на основе выбора базисного критерия развития и формирования системы относительных показателей эффективности функционирования подразделений вузов, которая позволит определить роль и место РВК на рынке услуг высшего образования, определить условия, резервы и обосновать целесообразность развития РВК.
3. Предложена методика совершенствования управления РВК на основе формирования комплексных стратегий развития вузов, которая предполагает выбор базисной и частных стратегий развития вузов в составе РВК с учетом стартового уровня развития и конъюнктуры регионального рынка вузовских образовательных услуг.
4. Представлена методика реализации комплексной стратегии развития вузов и определения степени влияния их развития на конкурентоспособность РВК.
5. Разработана схема реализации механизма стратегического управления РВК для преодоления проблем отдельных вузов и региона.
6. Предложена методика определения влияния развития РВК на экономику региона на основе сопоставления социально-экономических показателей региона до и после внедрения инноваций по стратегическому управлению РВК.
Основные положения, выносимые на защиту:
1 .Механизм стратегического управления РВК, включающий:
S методику оценки конкурентоспособности РВК на основе выбора базисного критерия развития РВК;
S методику совершенствования управления РВК на основе формирования комплексных стратегий развития вузов;
S методику реализации комплексной стратегии развития вузов и определения степени влияния их развития на конкурентоспособность РВК.
2.Методика определения влияния развития РВК на экономику региона на основе сопоставления социально-экономических показателей региона до и после внедрения инноваций по стратегическому управлению РВК.
Теоретическая и практическая значимость результатов работы.
Теоретическое значение исследования - формирование методических основ стратегического управления РВК, обеспечивающих эффективное функционирование вузов и развитие экономики региона.
Практическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что его основные положения и результаты могут быть использованы государственными органами власти и вузами для обеспечения эффективного функционирования и развития отечественных вузов в условиях межрегиональной конкуренции.
Отдельные положения диссертации используются в учебном процессе Нижегородского государственного архитектурно-строительного университета (ННГАСУ), а также в системе повышения квалификации и переподготовки специалистов.
Апробация работы. Научные положения диссертации приняты к изучению Департаментом образования Нижегородской области и могут быть учтены при прогнозировании развития нижегородского вузовского комплекса (НВК).
Отдельные положения работы предложены ННГАСУ для определения роли и места вуза на региональном рынке образовательных услуг, оценки степени адаптации вуза к условиям региональной экономики и обоснования целесообразности его дальнейшего развития.
Основные положения диссертации докладывались на научно-практических семинарах и конференциях в 2004-2006 годах (г. Нижний Новгород, Самара, Казань, Пенза).
Публикации. По результатам исследований опубликовано 11 работ (в том числе одна в соответствии с перечнем ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендуемых ВАК), общим объемом 4,48 п.л. (вклад автора -3,44 п.л.).
Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав с таблицами (12), рисунками (16), формулами (19), заключения, списка использованной литературы (110 источников) и приложений (8), общим объемом 151 страница.
Диссертация: заключение по теме "Экономика и управление народным хозяйством: теория управления экономическими системами; макроэкономика; экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами; управление инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда", Малыгина, Елена Николаевна
Основные выводы и рекомендации.
1. Выявлены основные тенденции развития РВК в России, а именно: рост вузовских комплексов; обострение конкуренции на рынке образовательных услуг; существенное расширение видов деятельности вузов. Определены ключевые проблемы развития вузовских комплексов в условиях межрегиональной конкуренции (недостаточность государственного финансирования, низкая оплата труда ППС, слабая материально-техническая база, низкий уровень инноваций, низкое качество услуг, ограниченный ассортимент образовательных услуг, низкий уровень занятости выпускников), для решения которых необходимо совершенствовать управление и повышать конкурентоспособность РВК.
2.Систематизированы существующие методы и инструменты стратегического управления РВК. Разработана классификация вузов в составе РВК по уровню развития (вузы-лидеры, вузы с высоким, средним, низким и критическим уровнем развития).
3.Сформулирован механизм стратегического управления РВК как совокупность трех методик: оценки конкурентоспособности РВК, совершенствования управления РВК на основе формирования комплексных стратегий развития вузов, реализации комплексной стратегии развития вузов.
5.Разработана методика определения влияния развития РВК на экономику региона на основе сопоставления социально-экономических показателей региона до и после внедрения инноваций по стратегическому управлению РВК.
6. Определен экономический эффект предложенных разработок и даны рекомендации по использованию результатов исследования в системе повышения квалификации и совершенствования менеджмента вузов.
По теме диссертации были опубликованы следующие работы:
1. Малыгина, Е.Н. Качество услуг высших учебных заведений в системе дистанционного образования [Текст] / М. Н. Забаева, Е.Н. Малыгина // Материалы научно-практической конференции Перспективные разработки науки и техники. Том 2. Экономические науки. / Бегород: Русьнаучкнига; Днепропетровск: Наука и образование, 2004. - С. 77-79 .
2. Малыгина, Е.Н. Экономическая оценка высших учебных заведений [Текст] / Е.Н. Малыгина // Развитие инвестиционного потенциала отечественных предприятий. Сборник трудов / Выпуск 1. - ННГАСУ, Н. Новгород, 2004. -С. 90-96.
3. Малыгина, Е.Н. Некоторые региональные аспекты социальной политики (на примере Нижегородской области) [Текст] / Е.Н. Малыгина, А.Н. Ба-гаев // Экономика Повожья. Материалы четвертой всероссийской научно технической конференции. Самарский государственный технический университет. Самара, 2005 г. - С. 291-293.
4. Малыгина, Е.Н. Обеспечение качества образовательных услуг [Текст] / Е.Н. Малыгина, М. Н. Забаева // Проблемы многоуровневого образования: тез. докл. XI Международной научно-методической конференции. / ННГАСУ. -Н. Новгород, 2005. - С. 74-75.
5. Малыгина, Е.Н. Агоритм реализации стратегий развития дистанционного образования [Текст] / Е.Н. Малыгина // Высокие технологии в педагогическом процессе: Труды VI Международной научно-методической конференции преподавателей вузов, ученых и специалистов (21,22 апреля, 2005 г.) -ВГИПА. Н.Новгород, 2005. Том 3. С. 64-65.
6. Малыгина, Е.Н. Стратегическое развитие образовательного сектора региональной экономики [Текст] / М. Н. Забаева, Е.Н. Малыгина // Малый бизнес и региональная экономика: Тезисы выступлений / Международная научно-практическая конференция. - РЖИ, Н.Новгород, 2005.-С. 124-127.
7. Малыгина, Е.Н. Тенденции развития национальных вузов [Текст] / И.В. Вачугов, Е.Н. Малыгина // Развитие инновационного потенциала отечественных предприятий и формирование направлений его стратегического развития: сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции.
- РИО ПГСХА, Пенза, 2005. - С. 31-32.
8. Малыгина, Е.Н. Интегрированный подход к решению проблем туристического образования в регионах России [Текст] / М. Н. Забаева, Е.Н. Малыгина. // Развитие инвестиционного потенциала отечественных предприятий. Сборник трудов / Выпуск 2. - ННГАСУ, Н. Новгород, 2005. - С. 27-31.
9. Малыгина, Е.Н. Инновационный менеджмент дистанционного образования в России [Текст] / М. Н. Забаева, Е.Н. Малыгина // Законы экономической сферы общества: Материалы 9-ой Международной Нижегородской Ярмарки идей, 34 Академического симпозиума. - Н. Новгород : Изд. Гладкова О. В., ННГАСУ, 2006. - С. 244-245.
10. Малыгина, Е.Н. Комплексная оценка уровня развития высших учебных заведений [Текст] / Е.Н. Малыгина // Инновации*.- 2006. - № 9. - С. 84-86.
11. Малыгина, Е.Н. Влияние экономики регионов на функционирование вузов [Текст] / Е.Н. Малыгина // Стратегическое управление предприятиями, организациями и регионами : сб. ст. Всероссийской научно-практической конф.
- Пенза : РИО ПГСХА, 2007. - С. 29-30.
12. Малыгина, Е.Н. Механизм стратегического управления вузовскими комплексами в субъектах РФ [Текст] / Е.Н. Малыгина // Стратегическое управление предприятиями, организациями и регионами : сб. ст. Всероссийской научно-практической конф. - Пенза : РИО ПГСХА, 2007. - С. 31-32. В соответствии с перечнем ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендуемых ВАК.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Диссертация: библиография по экономике, кандидат экономических наук , Малыгина, Елена Николаевна, Нижний Новгород
1. Аверьянов, П. Стравить Америку с Японией Текст. / П. Аверьянов // Профиль. 2004. - № 10. - С. 18-19.
2. Агранович, Б. Л. Стратегический менеджмент в техническом университете Текст. / Б. Л. Агранович, Ю. П. Похоков, В. Н. Чудинов, А. И. Чучалин // Университетское управление: практика и анализ. Екатеринбург. - 2002. - № 2(21).-С. 34-43.
3. Азоев, Г. Л. Конкуренция: анализ стратегии и практика Текст. / Г. Л. Азоев. М.: Центр экономики и маркетинга, 2001. - 582 с.
4. Акофф, Р. Планирование в больших экономических системах Текст. / Р. Акофф. М.: Советское радио, 1972. - 483 с.
5. Алексеева, Л. П. Проблемы кадрового потенциала вузов и некоторые пути их решения Текст. / Л. П. Алексеева, Н. С. Шаблыгина. М.: НИИВО, 2005. - 44 с. - (Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. Вып. 8).
6. Ансофф, И. Стратегическое планирование Текст. / И. Ансофф. М.: Экономика, 1999.-681 с.
7. Ансофф, И. Стратегическое управление Текст. / И. Ансофф. М.: Экономика, 1989.-579 с.
8. Арженовский, С. В. Управление университетскими комплексами: математические модели и методы : монография Текст. / С. В. Арженовский. -Ростов на Дону: СКНЦ ВШ, 2002. 256 с.
9. Арзякова, О. Н. Механизм управления внебюджетной деятельностью государственного вуза как делового предприятия Текст. / О. Н. Арзякова, А. М. Платонов // Университетское управление: практика и анализ. 2000. - № 3. -С. 50-53.
10. Бековский, А. Н. Заново изобретая приемы менеджмента (уроки Т. Питерса) Текст. / А. Н. Бековский // Менеджмент в России и за рубежом. -2004. № 2. - С. 3-8.
11. И.Боумен, К. Основы стратегического менеджмента Текст. / К. Боумен -М.: ЮНИТИ. Банки и биржи, 2001. 412 с.
12. Н.Васильев, Ю. С. Экономика и организация управления вузом Текст.: учебник / Ю. С. Васильев, В. В. Глухов, М. П. Федоров. СПб.: Лань, 2004. -608 с.
13. Васильева, Ю. За вами придут. Выпускники престижных технических вузов нарасхват у работодателей Текст. / Ю. Васильева // Справочник карьериста 2005/2006: ЗАО Ведомости, С. 24-29.
14. Винокуров, В. А. Организация стратегического планирования на предприятии Текст. / В. А. Винокуров М.: Центр экономики и маркетинга, 2001. -475 с.
15. Виханский, О. С. Стратегическое управление Текст. : учебник / О. С. Виханский. М.: Высшая школа, 2003. - 296 с.
16. Воронина, Т. П. Образование в эпоху информационных технологий Текст. / Т. П. Воронина, В. П. Кашицин, О. П. Мочанова М.: АМО, 2003. -275 с.
17. Востриков, А. С. Механизм практической реализации внутри вузовских производственно-экономических отношений Текст. / А. С. Востриков, Н.
18. В. Пустовой, А. М. Гринь // Университетское управление: практика и анализ. -1998,-№2. -С. 14-21.
19. Гонтмахер, Е. Приоритетные направления государственной политики в сфере образования Текст. / Е. Гонтмахер // Экономика и образование сегодня. 2004.-№ 8. - С. 35-42.
20. Горянская, М. Скромное обаяние частного образования Текст. / М. Горянская, Н. Клименко // Карьера. 2004. - № 3. - С. 61-63.
21. Гоппа, В. Д. Международные индикаторы высшего образования Текст. / В. Д. Гоппа; под науч. ред. акад. А. Я. Савельева М.: НИИВО, 2002. -44 с. - (Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. Вып. 8).
22. Горохов, Б. Стратегия и гибкость управления предприятием: трудный баланс Текст. / Б. Горохов // Проблемы теории и практики управления. 2000.- № 4. С. 59-72.
23. Гохберг, Л. М. Статистика образования: принципы модернизации Текст. / Л. М. Гохберг, Н. Ковалева // Высшее образование в России. 2002.-№2.-С. 21-27.
24. Гришин, Н. По взаимному согласию Текст. / Н. Гришин // Деловая неделя. 2005. - № 7. - С. 20-22.
25. Глущенко, В. В. Исследование систем управления Текст. / В. В. Глу-щенко М: ООО НПЦ Крылья, 2000. 415 с.
26. Грюниг, Р. Методы и средства стратегического планирования на фирме Текст. / Р. Грюниг // Проблемы теории и практики управления. 2000. - № З.-С. 82-97.
27. Гусев, Ю. В. Стратегия развития предприятия Текст. / Ю. В. Гусев. -СПб : Изд-во СПбУЭФ, 2003. 483с.
28. Давыдов, Ю. С. Университет в эпоху реформ Текст. / Ю. С. Давыдов // Высшее образование в России. 2006. - № 1. - С. 77-82.
29. Джонстоун, Д. Б. Разделение затрат в высшем образовании : плата за обучение, финансовая поддержка и доступгность в сравнительной перспективе Текст. / Д. Б. Джонстоун // Университетское управление : практика и анализ. -2005.-№ 1.-С. 24-40.
30. Егоршин, А. П. Менеджмент, маркетинг и экономика образования Текст. : учеб. пособие / под ред. А. П. Егоршина- Н.Новгород : НИМБ, 2001. -526 с.
31. Егоршин, А. П. Управление персоналом Текст. : учеб. пособие / А. П. Егоршин; Нижегор. ин-т менеджмента и бизнеса. Н.Новгород : НИМБ, 2000. -730с.
32. Ейсков, А. Как бы ЧП не вышло Текст. / А. Ейсков // Профиль. 2004. -№ 10.-С. 17-20.
33. Зб.Захаревич, В. Российское образование и вступление России в ВТО: возможные последствия Текст. / В. Захаревич. В. Попов, В. Терешков // Высшее образование в России. 2006. - № 4. - С. 23-24.
34. Зорина, Л.Б. Управление региональной системой допонительного высшего профессионального образования Текст. : дис. на соиск. ученой степени канд. экон. наук. 08.00.05 / Л.Б. Зорина. Н. Новгород, 2003.
35. Зуев, В. М. Болонский процесс и проблемы высшего образования Текст. / В. М. Зуев. М. : НИИВО, 2005. - 56 с. - (Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. Вып. 1).
36. Игнатьев, А. М. Предприятия в условиях рынка: стратегия развития, новые формы хозяйствования Текст. / А. М. Игнатьев, А. Б. Крутик. СПб. : Изд-во СПбУЭФ, 2003. - 129 с.
37. Каплан, Р. Сбалансированная система показателей Текст. / Р. Каплан, Д. Нортон М.: Олимп-Бизнес, 2003. - 350 с.
38. Карлоф, Б. Деловая стратегия: концепция, содержание, символы Текст. / Б. Карлоф. М. : Экономика, 2003. - 389 с.
39. Катровский, А. П. Территориальная организация высшей школы России : монография Текст. / А. П. Катровский. Смоленск : Ойкумена, 2003. -200 с.
40. Кинг, У. Стратегическое планирование и хозяйственная политика Текст. / У. Кинг, Д. Клиланд. М.: Прогресс, 1982. - 702 с.
41. Клейнер Г. Б. Реформирование предприятий: возможности и перспективы Текст. / Г.Б. Клейнер // Общественные науки и современность. 2001. -№3,-С 57-69.
42. Клековкина, Е. Взаимодействие с рекрутерами: мифы и реальность Текст. / Е. Клековкина // Справочник карьериста. 2005/2006: ЗАО Ведомости, С. 50-52.
43. Козлов, П. Короли и капуста Текст. / П. Козлов // Профиль. 2004. -№ 10. - С. 20-24.
44. Комлева, Н. С. Управление социально-экономическим развитием муниципального образования Текст. : дис. на соиск. ученой степени канд. экон. наук. 08.00.05 / Н. С. Комлева. Н. Новгород, 2003.
45. Коно, Т. Стратегии и структура японских предприятий Текст. / Т. Ко-но-М.: Прогресс, 1987. 383с.
46. Коробков, A. The Balanced Scorecard Ч новые возможности для эффективного управления. Электронный ресурс. / А. Коробков. Режим доступа : Ссыка на домен более не работаетmanagement/bsc.shtml.
47. Коротков, Э. М. Исследование систем управления Текст. / Э. М. Ко-ротков М.: ДеКА, 2003. - 336 с.
48. Корсаков, М. И. Использование новых технологий обучения (НТО) в разработке услуг для рынка бизнес-образования Текст. / М. И. Корсаков // Университетское управление: практика и анализ. 2000. - № 1(12). - С. 64-66.
49. Круть, Н. В бою будет легко Текст. / Н. Круть // Карьера. 2004. -№3.-С. 76-82.
50. Лурдес, Г. Институциональная инициатива DELPHI: комментарии эксперта Текст. / Г. Лурдес, Н. А.Школяр. // Университетское управление: практика и анализ. 2000. - № 1 (12). - С. 70-72.
51. Марков, Ю. О ценах на услуги образования Текст. / Ю. Марков // Вопросы статистики. 1999. - № 1. - С. 59-62.
52. Матусова, Н. Как молодому кандидату пройти интервью с работодателем Текст. / Н. Матусова // Справочник карьериста. 2005/2006: ЗАО Ведомости. - С. 42-43.
53. Мельник, А. Н. Стратегическое планирование деятельности фирмы на этапе перехода к рыночным отношениям Текст. / А. Н. Мельник. СПб. : Изд-во СПбУЭФ, 2001.-563 с.
54. Мельник А. Н. Стратегическое управление деятельностью предприятий в условиях рыночных отношений Текст. / А. Н. Мельник. Казань : ЦТД, 2001.-521 с.
55. Мескон, М. X. Основы менджмента Текст. / М. X. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури М.: Дело ТД, 1996. - 704 с.
56. Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов и их отбору для финансирования : утв. М-вом экономики Рос.
57. Федерации, М-вом финансов Рос. Федерации, Гос. ком. Рос. Федерации по строит., архитектур, и жилищ, политике от 21.06.1999 № ВК 477 / Редакция вторая ; авт. колектив : В.В. Косов, В. Н. Лившиц, А. Г. Шахназаров и др.. -М.: [б. и.].-296 с.
58. Мэтлек, К. Частное дело Европы Текст. / К. Мэтлек, Р. Каанэ // Профиль. 2004. - № 10.-С. 64-65.
59. Налетова, И. Диверсификация Высшего образования Текст. / И. Нале-това // Высшее образование в России. 2005. - № 5. - С. 39-45.
60. Нивен, П. Р. Сбалансированная система показателей Текст. / П. Р. Нивен Днепропетровск : Баланс-Клуб, 2003. - 180 с.
61. Нижегородский потенциал Текст. : Крат, стат.сб./ Террит. орган Рос-стата по Нижегор. обл. Н. Новгород : Промграфика, 2006. - 86 с.
62. Нижегородские строительные организации Текст. : справочник / Н. Новгород : ИЦ Стройинформ, 2001. 55 с.
63. Никитина, Н. Ш. Рейтинговая оценка деятельности факультетов как элемент системы мониторинга качества образования в университете Текст. / Н.Ш. Никитина // Университетское управление: практика и анализ. 2003. - № 4 (12).-С. 62-72.
64. Образование за рубежом и отдых М.: Дрофа, 2002. 36 с. 68.0льве, Н. Г. Оценка эффективности деятельности компании Текст. /
65. Н. Г. Ольве, Ж. Рой, М. Веттер. М.: ИД Вильяме, 2003. - 370 с.
66. Орлов, А. И. Заметки по теории классификации Текст. / А.И. Орлов // Социология: методология, методы, математические модели. 1992. - № 2. - С. 28-50.
67. Павлова, Н. Г. Организационно-экономический механизм управления системой высшего профессионального образования региона Текст. : дис. на соиск. ученой степени канд. экон. наук. 08.00.05 / Н. Г. Павлова. Н. Новгород, 2003.
68. Полянская, О. Н. Что, где в Нижнем Новгороде: куда пойти учиться и работать Текст. / О. Н. Полянская Н. Новгород : Полиграфлэнд, 2002. - 106 с.
69. Петров, А. Н. Стратегическое планирование развития предприятия Текст. / А. Н. Петров. СПб.: Изд-во СПбУЭФ, 2000. - 469с.
70. Петров, А. Н. Методология выработки стратегии развития предприятия Текст. / А.Н. Петров СПб. : СПбУЭФ, 2003. - 423с.
71. Питере, Т. В поисках эффективного управления: опыт лучших компаний Текст. / Т. Питере, Р. Уотермен. М. : Прогресс, 1986. - 423 с.
72. Пулер, И. Искатели Кадрового жемчуга Текст. / И. Пулер // Деловая неделя. 2004. - № 19. - С. 20-22.
73. Пярнитс, Ю. Э. Стратегия и тактика гибкого управления Текст. / Ю. Э. Пярнитс, Т. И. Савенкова М. : Прогресс, 2003. - 208 с.
74. Райзберг, Б. А. Современный экономический словарь Текст. / Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева М.: ИНФРА-М, 1996. - 496 с.
75. Рассказов, С. В. Стоимостные методы оценки эффективности менеджмента компании Текст. / С. В. Рассказов, А. Н. Рассказова // Финансовый менеджмент. 2002. - № 3. - С. 71-84.
76. Редченко, К. Эволюция сбалансированной системы показателей Электронный ресурс. / К. Редченко. Режим доступа : http:www.cfin.ru/management/controlling/evalution/shtml.
77. Резник, С. Д. Управление кафедрой Текст. / С. Д. Резник М. : ИНФРА, 2005.-635 с.
78. Российская Федерация. Законы. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 N 145-ФЗ Электронный ресурс. : [ред. от 30.12.2006]. -Режим доступа КонсультантПлюс. Законодательство. ВерсияПроф.
79. Российская Федерация. Законы. Гражданский процессуальный кодекс РФ Текст. : офиц. текст / М-во юстиции Рос. Федерации. М. : Юрайт- Издат, 2005.-480 с.
80. Российская Федерация. Законы. Об образовании от 10.07.1992 N 32661 Электронный ресурс. : [ред. от 09.02.2007]. Режим доступа КонсультантПлюс. Законодательство. ВерсияПроф.
81. Российская Федерация. Законы. О высшем и послевузовском профессиональном образовании от 22.08.1996 N 125-ФЗ Электронный ресурс. : [ред. от 09.02.2007]. Ч Режим доступа КонсультантПлюс. Законодательство. Версия-Проф.
82. Российская Федерация. Законы. О конкуренции и ограничении монополистической деятельности на товарных рынках от 22.03.1991 N 948-1 Электронный ресурс. : [ред. от 26.07.06]. Режим доступа КонсультантПлюс. Законодательство. ВерсияПроф.
83. Россия в цифрах. 2006 Текст. : Крат. стат. сб. / Росстат М. : Прогресс, 2006. - 462с.
84. Сазонтова, 3. Инженерное образование в третьем тысячелетии (европейские тенденции и российские реалии) Текст. / 3. Сазонтова // Высшее образование в России. 2006. - № 1. - С. 36-48.
85. Скок, Г. Б. Опыт работы с авторами учебно-методических материалов для системы ОДО Текст. / Г. Б. Скок // Университетское управление: практика и анализ. 2000. - №1(12). - С. 61-63.
86. Соколова, Т. Образование в Австралии Текст. / Т. Соколова // Тур-бизнес. 2005. - № 10. - С. 50-51.
87. Социально-экономическое развитие регионов Привожского федерального округа за 2001-2003гг. Текст. : Стат.сб./ Террит. орган Росстата по Нижегор. обл. Н. Новгород : Промграфика, 2004. - 140 с.
88. Степанов, М. В. Региональная экономика Текст. : учеб. пособие для вузов / М. В. Степанов. М.: ИНФРА-М, 2001. - 463 с.
89. Сухов, С. Настройка системы Текст. / С. Сухов, А. Ряховский, Н. Га-летова, Н. Винокурова // Высшее образование в России. 2006. - № 4. - С. 3-15.
90. Тартарашвили, Т. А. Стимулирование качества вузовской деятельности за рубежом с помощью финансовых рычагов Текст. / Т. А. Тартарашвили -М. : НИИВО, 2000. 68 с. - (Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования. Вып. 1).
91. Университеты Британского Содружества и Ирландии и как в них поступить Текст. : Справочник для студентов и родителей. М. : Бюро международных молодежных образовательных программ прямой разговор, 2001. -64 с.
92. Федоренко, Г. А. Управление структурными подразделениями в государственном высшем учебном заведении Текст. : дис. на соиск. ученой степени канд. экон. наук. 08.00.05 / Г. А. Федоренко. Н. Новгород, 2006. - 211с.
93. Федосеев, М. В. Совершенствование системы управления социально-экономическим развитием муниципального образования Текст. : дис. на соиск. ученой степени канд. экон. наук. 08.00.05 / М.В. Федосеев. Н. Новгород, 2003.
94. Фомченкова, Л. В. Стратегическое позиционирование бизнеса в условиях экономического кризиса Текст. / Л. В. Фомченкова // Менеджмент России и за рубежом. 1998. - № 2. - С. 133-142.
95. Фурсенко, А. А. О перспективах развития образования (из доклада Министра образования и науки России) Текст. / А. А. Фурсенко // Высшее образование сегодня. 2005. - № 7. - С. 12-14.
96. Хачатуров, А. Е. Интеграционный менеджмент: проблемы, которые необходимо решать Текст. / А. Е. Хачатуров // Менеджмент в России и за рубежом. 2004. - № 2. - С. 9-20.
97. Ходырев, А. Нет такого проекта, который бы частный бизнес не поднял, если ему не помешает государство Текст. / А. Ходырев // Профиль. -2004. С. 25.
98. Хосе, К. М. Макроэкономическая эффективность открытого и дистанционного обучения Текст. / К. М. Хосе // Университетское управление: практика и анализ. 2000. - № 1(12). - С.23-26.
99. Шагеева, Ф. Современные образовательные технологии Текст. / Ф. Шагеева, В. Иванов // Высшее образование в России. 2006. - № 4. - С. 130-131.
100. Шаповалов, В. 10 лет в парадигме классического образования. Текст. / В. Шаповалов // Высшее образование в России. 2006. - № 4. - С. 5570.
101. Шаститко, А. Е. Новая теория фирмы Текст. / А. Е. Шаститко. М.: ТЕИС, 2001.-211 с.
102. Щербина, И. А. Администрирование процесса дистанционного обучения опыт МИЭМ Текст. / И. А. Щербина // Университетское управление: практика и анализ. - 2000. - № 1(12). - С. 47-49.
103. Школяр, Н. А Политика ОДО: постановка вопросов и поиск решений Текст. / Н. А. Школяр // Университетское управление: практика и анализ.-2000.-№ 1(12).-С. 10-14.
104. Шпехт, Г. Организационные основы стратегического технологического менеджмента. Текст. / Г. Шпехт, А. Эвальд // Проблемы теории и практики управления. 2000. - № 2. - С. 89-102.
105. Эддоус, М. Методы принятия решений Текст. / М. Эддоус, Р. Стэнсфид ; Пер. с англ. подред. член-корр. РАН И. И. Елисеевой. М.: Аудит, ЮНИТИ, 1997. - С. 83-105, 241-290.
106. Эйкхофф, П. Основы идентификации систем управления. Оценивание параметров и состояния. Текст. / Эйкхофф П. Пер. с англ. М. : Мир, 1975. - 683 с.
107. Экономическая стратегия фирмы Текст. / Под ред. проф. А. П. Гра-дова. СПб.: Специальная литература, 2001. - 182с.
108. Функции участников ГЧП при реализации комплексной стратегии развития вуза
109. Программы стратегического развития Функции1. Вуза Работодателей1 2 3
110. Стратегическое развитие учебного подразделения вуза
111. Оптимизация конкурсного отбора Прием документов и оценка уровней грамотности абитуриентов на основе модели (см. рис. 8) Рекомендации по организации работы приемной комиссии
112. Составление тестов (кроме теста на профпригодность), организация работы приемной комиссии и проведение конкурсных испытаний Составление теста на профпригодность, участие в проведении конкурсных испытаний
113. Ранжирование абитуриентов по уровню грамотности на основе матрицы (см. табл. 9), проведение конкурсного отбора Участие в конкурсном отборе абитуриентов
114. Внесение корректив в работу подготовительных курсов Участие в работе подготовительных курсов
115. Обучение студентов Ведение статистики, оформление учетных листков (см. табл. 10) и ранжирование студентов по уровню грамотности Помощь при организации технического оснащения и автоматизации процессов сбора и обработки данных
116. Составление и подбор образовательных программ, ликвидация пробелов по индивидуальным графикам Помощь при организация практики студентов, написании учебников и практикумов. Ведение учебного процесса
117. Внесение изменений в учетные листки и состав фупп в зависимости от уровней грамотности студентов, Рекомендации по повышению качества обучения
118. Проведение конкурса и поощрение студентов, имеющих высокий уровень грамотности Поощрение лучших студентов
119. Подготовка бакалавров Аналогично обучению студентов в зависимости от уровня их грамотности
120. Подготовка магистрантов Аналогично подготовке магистрантов в зависимости от уровня их грамотности
121. Присутствие на собеседовании, выявление пробелов и составление индивидуальных программ воспонения этих пробелов Проведение собеседования, трудоустройство, попонение резерва, отказ в дожности
122. Допонительное обучение выпускников. Организация и проведение консультаций, тренингов и мастер-классов. Помощь в трудоустройстве Участие в воспонении пробелов. Организация стажировок
123. Стратегическое развитие научного подразделения
124. Поддержка ассистентов вуза, обучающихся в аспирантуре Организация и проведение целевых тренингов в диссертационных советах вуза Организация тренингов, семинаров, стажировок, консультирование
125. Содействие в подборе материала при написании диссертации
126. Поддержка старших преподавателей вуза, обучающихся в аспирантуре Аналогично поддержке ассистентов, обучающихся в аспирантуре
127. Предоставление общежития во время творческого отпуска
128. Целевые выплаты на организацию и проведение исследований, опытов, экспериментов Помощь при проведении исследований, опытов, экспериментов
129. Поддержка доцентов вуза, обучающихся в докторантуре Аналогично поддержке старших преподавателей, обучающихся в аспирантуре
130. Назначение руководителями диссертационных работ Содействие в подборе материала при написании диссертации
131. Содействие при опубликовании монографий Соавторство при написании и опубликовании монографий
132. Назначение на дожность заведующего кафедрой Организация стажировок, консультирование
133. Поддержка профессоров вуза Аналогично поддержке доцентов, обучающихся в докторантуре
134. Назначение на дожность декана, директора института Организация стажировок, консультирование
135. Включение в состав диссертационных советов вуза Включение в состав правления предприятия
136. Поддержка академиков вуза Аналогично поддержке профессоров
137. Назначение на дожность проректора/ректора вуза Организация стажировок, консультирование
138. Стратегическое развитие кадрового подразделения
139. Ведение личных накопительных счетов ППС Рекомендации по оптимизации ведения личных накопительных счетов ППС вуза-партнера
140. Учет ценных бумаг вуза, переданных ППС в счет накопленных балов Участие в принятии решений о передаче ценных бумаг вуза ППС
141. Стратегическое развитие финансового подразделения
142. Обеспечение вуза собственными средствами Расширение ассортимента и реализация допонительных образовательных услуг
143. Расширение ассортимента и реализация услуг питания и других услуг вуза (кроме образовательных)
144. Акционирование и продажа собственных акций Покупка акций вуза
145. Сокращение дебиторской задоженности: возврат догов, введение предоплаты за обучение студентов Заказ и предоплата за подготовку специалистов для предприятия
146. Экономия текущих затрат, исключение непроизводительных расходов Формирование фондов развития вуза, поддержки ППС и студентов
147. Повышение качества и стоимости обучения в вузе Спонсорство, благотворительность
148. Обеспечение вуза бюджетными средствами Участие в конкурсах на реализацию государственного заказа на подготовку студентов Участие в конкурсах на реализацию государственного заказа1 2 3
149. Обеспечение вуза заемными средствами Заем у ППС на основе перераспределения средств личных счетов сотрудников Предоставление займов на условиях срочности и возвратности
150. Оформление государственных кредитов
151. Оформление государственных кредитов
152. Обновление зданий и сооружений вуза Проектирование и строительство новых зданий и сооружений Помощь при осуществлении проект-но-монтажных, строительных и ре
153. Капитальный ремонт и реконструкция действующих зданий и сооружений монтных работ: консультации специалистов, предоставление мастеров и рабочих, выпонение работ
154. Декоративный ремонт аудиторий, залов, коридоров, кабинетов
155. Покупка новых зданий и сооружений Передача вузу зданий и сооружений в постоянное или временное пользование на условиях аренды, купли-продажи, дарения
156. Создание и внедрение в практику вуза собственных технологий
157. Производство мебели и других предметов интерьера в мастерских вуза силами студентов
158. Обновление библиотечного фонда вуза Покупка новых учебников, учебных и методических пособий и др. Помощь при отборе изданий
159. Оформление подписки на новые современные печатные издания
160. Тиражирование учебно-методических пособий, монографий, написанных ППС вуза Продажа/дарение вузу литературы и других печатных изданий
161. Проектирование и тиражирование собственных журналов и газет
162. Создание электронной библиотеки Организация доступа к библиотечному фонду работодателя
163. Покупка новых объектов питания, кухонного оборудования, посуды. Совершенствование дизайна и интерьеров действующих объектов питания
164. Строительство новых объектов питания
165. Установка автоматов выдачи продуктов питания
166. Обновление общежитий вуза Увеличение коечного фонда общежитий Передача вузу общежитий, мебели и других предметов интерьера в постоянное или временное пользование на условиях аренды, купли-продажи, дарения1. Покупка новых общежитий
167. Капитальный ремонт и реконструкция действующих общежитий
168. Декоративный ремонт комнат, холов и других помещений общего пользования общежитий
169. Проектирование и строительство новых общежитий
170. Покупка новых объектов инфраструктуры: магазинов, спортивных комплексов и др.
171. Строительство новых объектов инфраструктуры
172. Вузовский комплекс Нижнего Новгорода, 2005/2006 учебный год
173. Вуз Показатели Категория1. Р Р, Р2 Рз Р4 Р51 2 3 4 5 6 7 8
174. Военно-медицинский институт Федеральной пограничной службы РФ при Нижегородской государственной академии 0,025 0,3 о,з 0,23 0,16 0,26 вуз с низким уровнем развития
175. Вого-Вятская академия государственной службы 0,14 0,94 0,75 0,97 0,94 0,94 Вуз-лидер
176. Вого-Вятский филиал Московского технического университета связи и информатики 0,028 0,3 0,3 0,24 0,18 0,26 вуз с низким уровнем развития
177. Вожская государственная академия водного транспорта 0,13 0,92 0,72 0,96 0,92 0,92 Вуз-лидер
178. Вожский государственный инженерно-педагогический университет 0,06 0,7 0,67 0,52 0,62 0,52 вуз с высоким уровнем развития
179. Государственный университет Высшая школа экономики, Нижегородский филиал 0,048 0,5 0,5 0,3 0,4 0,3 вуз со средним уровнем развития
180. Институт деловой карьеры (г. Москва), Нижегородское представительство 0,006 0,06 0,1 0,06 0,05 0,05 вуз с кризисным уровнем развития
181. Институт реабилитологии, негосударственное образовательное учреждение 0,008 0,06 0,1 0,08 0,07 0,07 вуз с кризисным уровнем развития
182. Международный независимый эколого-политологический университет, Нижегородский филиал 0,007 0,06 0,1 0,07 0,06 0,06 вуз с кризисным уровнем развития
183. Международный славянский институт, негосударственное образовательное учреждение, Нижегородский филиал 0,022 0,3 0,3 0,25 0,18 0,25 вуз с низким уровнем развития
184. Московская государственная технологическая академия, Нижегородский филиал 0,007 0,06 0,06 0,07 0,06 0,06 вуз с кризисным уровнем развития
185. Московский гуманитарно-экономический институт, Нижегородский филиал 0,007 0,06 0,1 0,07 0,06 0,06 вуз с кризисным уровнем развития
186. Московский институт бизнеса и политики, Нижегородский филиал 0,006 0,05 0,1 0,08 0,05 0,05 вуз с кризисным уровнем развития
187. Московский институт права, Нижегородский филиал 0,007 0,06 0,1 0,07 0,06 0,06 вуз с кризисным уровнем развития
188. Московский институт экономики, менеджмента и права, Нижегородский филиал 0,015 0,2 0,3 0,25 0,22 0,12 вуз с низким уровнем развития
189. Московский экономико-финансовый институт, Нижегородский филиал 0,007 0,06 0,1 0,07 0,06 0,06 вуз с кризисным уровнем развития
190. ННОУ Гуманитарный институт, г. Москва, Нижегородский филиал 0,008 0.07 0,05 0,08 0,07 0,07 вуз с кризисным уровнем развития1 2 3 4 5 6 7 8
191. Нижегородская государственная медицинская академия 0,14 0,94 0,75 0,97 0,94 0,94 Вуз-лидер
192. Нижегородская академия МВД РФ, ГОУ 0,09 0,6 0,68 0,54 0,46 0,56 вуз с высоким уровнем развития
193. Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия 0,13 0,92 0,72 0,96 0,92 0,92 Вуз-лидер
194. Нижегородская правовая академия 0,034 0,5 0,3 0,4 0,4 0.3 вуз со средним уровнем развития
195. Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет 0,12 0,95 0,8 0,97 0,95 0,95 Вуз-лидер
196. Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова 0,14 0,94 0,75 0,96 0,94 0,94 Вуз-лидер
197. Нижегородский государственный педагогический университет 0,043 0,5 0,4 0,4 0,4 0,3 вуз со средним уровнем развития
198. Нижегородский государственный технический университет 0,12 0,91 0,71 0,96 0,91 0,91 Вуз-лидер
199. Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского 0,17 0,98 0,9 0,99 0,98 0,98 вуз-лидер
200. Нижегородский институт менеджмента и бизнеса 0,036 0,55 0,56 0,46 0,45 0,35 вуз со средним уровнем развития
201. Нижегородский институт развития образования 0,035 0,5 0,5 0,4 0,4 0,3 вуз со средним уровнем развития
202. Нижегородский коммерческий институт 0,043 0,5 0,4 0,3 0,3 0,3 вуз со средним уровнем развития
203. Российский государственный гуманитарный университет 0,009 0,06 0,06 0,16 0,10 0,05 Вуз с кризисным уровнем развития
204. Российский государственный открытый технический университет путей сообщения, Нижегородский филиал 0,04 0,4 0,3 0,4 0,4 0,4 вуз со средним уровнем развития
205. Российский новый университет, г. Москва, Нижегородский филиал 0,005 0,05 0,05 0,07 0,05 0,053 вуз с кризисным уровнем развития
206. Современный гуманитарный институт, Нижегородский филиал 0,007 0,06 0,06 0,06 0,07 0,11 Вуз с кризисным уровнем развития
207. Сочинский государственный университет туризма и курортного дела, Нижегородский филиал 0,039 0,3 0,3 0,4 0,3 0.3 Вуз со средним уровнем развития
208. Университет Российской академии образования, Нижегородский филиал 0,11 0,9 0,7 0,95 0,9 0,9 вуз-лидер
Похожие диссертации
- Теоретико-методологические основы механизма стратегического управления воспроизводственным процессом
- Совершенствование стратегического управления экономикой региона
- Развитие стратегического управления в агропромышленном комплексе России
- Совершенствование управления региональной экономикой на базе новой концепции его информационного обеспечения
- Стратегическое управление региональным виноградовинодельческим подкомплексом АПК