Geum.ru
Темы диссертаций по экономике » Математические и инструментальные методы экономики

Развитие АСУ-ВУЗ нового поколения в современном хозяйственном механизме тема диссертации по экономике, полный текст автореферата



Автореферат



Ученая степень кандидат экономических наук
Автор Савин, Александр Алексеевич
Место защиты Москва
Год 1994
Шифр ВАК РФ 08.00.13

Автореферат диссертации по теме "Развитие АСУ-ВУЗ нового поколения в современном хозяйственном механизме"

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИЖИГЕТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПО ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ЭКОНОМИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

На правах рукописи

УДК 658.012.011.53:370:338

СЛЕШ АЛЕКСАНДР АЛЕКСЕЕВИЧ

РАЗВИТИЕ АСУ-ВУЗ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ХОЗЯЙСТВЕННОМ МЕХАНИЗМЕ

Специальность 08.00.13 - эконоиико-матеиатичэские катоды

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Москва 1994 г.

Работа выпонена на кафедре бухгатерского учета и ' аудита Московского ордена Трудового Красного Знамени экономико-статистического института.

Научный руководитель - кандидат экономических наук,профессор

Официальные оппоненты - доктор экономических наук,профессор

Ведувая организация - Финансовая Академия при Прэгительстве РФ

Х Запита диссертации состоится "17" марта 1994 года в 14 часов 00 мин. на заседании специализированного совета К 053.19.03 в Московском ордена Трудового Красного Знамени экономико-статистическом институте по адресу:119501,г.Москва, ул.Нежинская,7.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке института.

Автореферат разослан "16" февраля 1994 г.

Ученый секретарь специализированного совета, профессор

Власов Аркадий Валерианович

Херебин Всеволод Михайлович кандидат экономических наук,доцент Щербакова Наталья Сергеевна

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы. Коренные преобразования экономики государства предполагают более пристальное внимание к такой важной отрасли народного хозяйства,как высшая школа.Не случайно первый Указ Президента России был посвяаеи совершенствования и развитии образования в стране. Новые тенденции в развитии выспей пколы отражает Закон Российской Федерации "Об образовании", а также проект Закона о высшей образовании. Этой отрасли народного хозяйства страны, получиввей название "экономика высшего образования", предстоит достигнуть нового качества экономического роста, интегрироваться в рыночную, экономическую жизнь.

Важным факторов развития указанной отрасли является использование современных средств экономико-математического моделирования и вычислительной техники, автоматизированных систеи управления (АСУ). Однако поное использование их возможностей затруднено тем, что. исходная методологическая и теоретическая основа и, прежде всего, концепция применения экономико-математических средств в экономике вузовского образования и науке устарели. В качестве объекта моделирования вузовская деятельность рассматривается все еве как преиму-вественно инструментально-педагогический процесс. К тому же понимание экономического содержания высшего образования до конца не сложилось.Лаже само понятие "экономика высвего образования" вошло в научный оборот сравнительно недавно.

Все это во многом затрудняет преодоление "технократического" подхода к использованию возможностей комплексного экономического анализа и экономико-математического модзлиро-вания в совершенствовании вузовской экономической практики. Отсутствует также четкое определение отрасли в качестве эко-

номичаской информационной системы. Иногое еае предстоит сделать, и главным образом, разработать развернутую концепция современного, развития АСУ-ВУЗ в качестве органической составляющей хозяйственного механизма экономики высшего образования в условиях рынка.

Актуальность выбранного направления исследования подтверждается необходимостью выпонения Закона Российской Федерации "Об образовании". Федеральной программы развития образования, а такхе важностью разработки мер по "выживаемости" вузов в рыночной среде.

Цель и задачи исследования. Основной целью работы является исследование возможностей использования эконоыико-математи-ческого моделирования,средств вычислительной техники и программной продукции в развитии экономики отрасли,и прежде всего ее хозяйственного механизма.

В соответствии с поставленной целью в диссертации решены следуваие научно-практические задачи: -прослежены эволюция развития средств автоматизации экономического анализа отрасли и генезис теоретической основы АСУ-ВУЗ и ее элементов; выявлены противоречия в развитии этих процессов и пути их преодоления;

-опреде зно содержание высшего образования как отрасли экономики, что является необходимый моментом познания экономической природы и современного качества роста научно-педагогической деятельности и ее результатов как объекта комплексного анализа, экономико-математического моделирования и теоретической основы разработки АСУ-ВУЗ нового поколения; -на основе критического анализа показаны тенденции развитие хозяйственного механизма высшей школы и обусловленные hmi новые возможности использования современных эконоыико-мате-

матических средств и вычислительной техники, развития экономической теории АСУ-ВУЗ в современных условиях; -обоснована концепция развития экономико-математического направления в экономике высшего образования,создания АСУ-ВУЗ нового поколения и ее новых подсистем, в тем числе ее экономической информационно-аналитической основы. Объект исследования. В качестве объекта исследования рассматривается непрерывное развитие (воспроизводство) непосредственной научно-педагогической деятельности как экономической системытенденции в эволюции автоматизации управления этим объектом в ранках формирования нового хозяйственного механизма отрасли;соответствующие информационные совокупности систем и показателей хозяйственного учета и анализа, планирования и управления.

Методика исслервания Теоретической и методологической основой работы являются результаты фундаментальных экономических исследований по совершенствованию хозяйственного механизма, проблемам развития экономики высшего образования в РФ,по использованию возможностей экономического анализа,экономико-математического моделирования и средств вычислительной техники в народной хозяйстве.

В работе использованы труды отечественных и зарубежных ученых экономико-натенатического направления,показана эволюция взглядов специалистов на характер совершенствования вузовской экономики й возможности экономико-математического моделирования ее совершенствования,а также результаты исследований по проблемам развития АСУ-ВУЗ. Научная новизна работы. Проанализированы неиспользованные в поной иере возможности экономико-математического моделирования процесса непрерывного развития (воспроизводства) науч-

но-падагогической деятельности как экономического процесса и экономической системы.Такая трактовка объекта экономического анализа и моделирования позволяет более поно и по-новоиу отразить первичный объект экономико-математического иоделирования и применения вычислительной техники, развития современных АСУ.

Научную новизну работы составляют также -трактовка в качестве экономической системы процесса воспроизводства новшеств в виде нематериальных фондов; -вводимые в научный оборот экономические категории "нематериальные научно-педагогические фонды","их воспроизводство" в качестве экономического информационно-аналитического объекта;

-разработка основ концепции нового поколения АСУ-ВУЗ как органического элемента создающегося хозяйственного механизма отрасли;

-вводимое в научный оборот понятие "автоматизированная система экономического управления вузами" (АСЭУ-ВУЗ); -концепция и характер непрерывного автоматизированного развития (воспроизводства) информационных совокупностей и показателей нового качества роста современной вузовской экономики, пре*ле всего", инновационного процесса непосредственного вузовского производства в условиях рынка; -результаты исследования слояившейся отраслевой системы информационных совокупностей хозяйственного учета и анализа, показателей планирования и управления;

-разработка основ агоритмизированной и автоматизированной методики совершенствования экономических информационных совокупностей современного хозяйственного учета и экономического анализа;

-предложения по развитии исследований,в том число экономкко-иатеиатических, в экономике высшего образования, по развитию экономической информатики, теории хозяйственного учета,комплексного экономического анализа,планирования и экономического управления, теории развития хозяйственного механизма на основе.автоматизированных систем и т.д.,а также предложения по совершенствовании научно-педагогической деятельности в соответствующих курсах и специальных курсах выспих учебных заведений.

Практическая значимость исследования состоит в тоы, что полученные результаты исследования использованы для развития нового хозяйственного механизма высшей школы на основе современных возможностей комплексного экономического анализа, экономико-математического моделирования и применения АСУ-ВУЗ. Предлагаемые меры по подготовке специалистов соответствующего профиля,по совершенствованию автоматизированных систем вузовского хозяйственного учета.анализа,планирования.управления способствуют улучшению организации высвего образования в условиях рыночного хозяйства. Реализация и апробация. Теоретические и практические результаты проведенного исследования публиковались в центральной печати и научных сборниках, докладывались на научных конференциях, доводились до сведения различных органов управления высшей нколой.

Концепция АСЭУ-ВУЗ использована при проведении исследований в МЭСИ по проблеме АСУ-ВУЗ нового поколения.Рекомендации по совершенствованию такого рода работ отражены в специальных публикациях и в настоякее время учтены при'разработке АСЭУ-ВУЗ и различных автоматизированных экономических информационных систем.

Публикация. Основные положения диссертации отражены в 1б публикациях в научных сборниках и центральной печати.Результаты исследований докладывались на всесоюзных и институтских научных конференциях,в частностил на Всесоюзной научной конференции "Проблеиы методологии статистической оценки ускорения социально-экономического развития" (Москва,1987 г.), на научной конференции молодых ученых и специалистов Московского экономико-статистического института (Москва,1978 г.), на научной конференции "Повышение эффективности производства и качества работы в отраслях народного хозяйства на современном этапе" (Москва,1980 г.), а также на методологических и научно-практических семинарах МЭСИ, посвявенных развитию вузовской экономики в рыночных условиях,и др. Объем и структура работу. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографии и приложения.Обвий объем работы составляет 224 стр. машинописного текста, включаювего таблицы и приложения .'Библиография включает 263 наименования.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ.

Во введении обоснована актуальность темы.сформулированы цель и задачи исследования.

В пдрвой главе анализируются закономерности развития АСУ-ВУЗ в период,предшествующий созданию современного хозяйственного механизма в системе высшего образования.Рассматриваются этапы, содержание и логика исследований в этой области, показаны основные задачи и направления развития теории и методологии АСУ-ВУЗ.

Важными моментами проведенного исследования сталиболее четкое определение предпосылок нового типа автоматизации ву-

зовского управления; анализ напонения вузовской автоматизации в процессе ее исторического развития все более глубоким экономическим смыслом;аиализ становления и развития в вузовской системе собственно ЭКОНОШО-ШШТИЧЕСКОГО ноделиро-рования, а также соответствующих изменений характера использования средств вычислительной техники и вузовской программной продукции.

Выделены и охарактеризованы основные этапы возникновения и проведения исследований по автоматизации вузовского управления'- от возникновения самых первых автоматизированных информационных систем (ЛИС) - к появления первых автоматизированных сиртем управления и далее - к разработке АСУ-ВУЗ нового поколения. Обоснованная авторон теория совершенствования АСУ-ВУЗ воплоаалась в практику совераенствования экономического управления вузами еже в тот период,когда проблемы рыночного хозяйства в широкой научной печати даже на затрагивались.

Показано,как складывались материальная и нематериальная основы АСУ-ВУЗ нового поколения. Проанализированы и сделаны выводы о причинах сложных противоречий объективного и субъективного характера, иеиавиих преодолению неоправданной "технократиэации" и "педагогизации* работ по АСУ-ВУЗ.Возникновение целого научного направления исследований по АСУ-ВУЗ нового поколения,как показано в работе,было обусловлено созданием теории и совершенствованием практики вузовского хозяйственного механизма нового типа.

Анализ исторического и логического аспектов в научных исследованиях по АСУ-ВУЗ обусловил вывод о том, что многие колизии в этой сфере связаны с недостаточной экономической методологической и теоретической изученностьг хозяйственного

механизма вузов и всего высшего образования (как отрасли народного хозяйства) в качестве специфических информационных систем."Размытость" экономических параметров таких объектов моделирования,недостаточная определенность собственно экономических характеристик и статуса высшего образования как подсистемы общественного воспроизводства, интегрированной в производственную и непроизводственную сферы, обусловили проведение в работе соответствуювих специальных исследований экономического содержания высшего образования, позволяввее уточнить его характеристики как объекта экономико-математического моделирования, а также характер проведения работ по АСУ-ВУЗ.

Вторая глава посвяаена обоснованию принципов концепции АСУ-ВУЗ нового поколения.Исходным пунктом исследования стало уточнение экономического содержания предмета экономики высшего образования и характера его развития в качестве информационной системы.Показана противоречивость становления нового направления экономических исследований.

Результаты анализа составили методологическую и экономическую основу создания концепции АСУ-ВУЗ нового поколения. Показано, что в прошлом проблемам собственно экономико-мате-иатичес^чго моделирования высшего образования не уделялось дожного внимания. Сувествовала обособленность исследований экономического содержания развития вузов и работ по АСУ.

Удалось более поно и четко определить комплексную характеристику объекта вузовского моделирования,обосновать новую концепцию развития отрасли как экономической информационной системы,в которой интегрированы производственная и непроизводственная составляющие, соответствуйте органически связанные воспроизводственные подсистемы производительных

сил и непроизводственных фактороэ в единстве с элементами экономических отношений. Важным моментом такого исследования была критика "непродуктового" и обоснование товарного характера функционирования и развития воспроизводства высаей аколы как экономической системы.Такая комплексная воспроизводственная трактовка объекта собственно гкононико-иатсыгти-ческого иоделированиа, в свои очередь, позволила обосновать принципиально новую концепцию развития АСУ-ВУЗ нового поколения в связи с переходом от преииуаественно административного к экономическому управлению вузами.

В работе показана ретернинируввая роль в вузовском воспроизводственной процессе воспроизводства нематериальных фондов-новивств. Этот процесс рассматривается в качестве объекта моделирования.

Необходимость отражения малоизученных сторон экономики высиего образования как объекта экономико-математического моделирования,потребность более адекватной, чем прежде,трактовки отрасли как экономической информационной системы обусловили введение в научно-практический оборот новых экономических понятий ^воспроизводство высиего образования", "воспроизводство научно-педагогической деятельности","товарное воспроизводство вузовских фондов","воспроизводство фондов-новшеств" и др.

"Продуктовая","фондовая", включая нематериальные фонды, трактовка непрерывного развития (воспроизводства) экономики высшего образования как информационной экономической системы позволила по новому подойти к ревению еже одной очень важноЛ неисследованной проблемы - обоснованию статуса и характера развития АСУ-ВУЗ в вузовском хозяйственном механизме. Между тем, этой проблеме органической интеграции АСУ-ВУЗ в процесс

современного развития хозяйственного механизма экономики высшего образования не уделялось дожного внимания.Даже сейчас, в условиях рыночного хозяйства и нарастания конкуренции вузов, работы по созданию АСУ-ВУЗ нового поколения оказались по сути заморожены. Это может привести к очень сложным экономическим колизиям в развитии отрасли в целой и экономики конкретных вузов.которым не будет обеспечена дожная экономическая управляемость.

Именно поэтому разработке концепции нобого типа хозяйственного механизма - вузов как специфической экономической системы,как объекту эконоиико-натенатичзского моделирования уделено самое пристальное внимание.

Были осуществлены соответствуйте исследования, которые позволили еже в 70-80-е гг.уточнить смысл работ по автоматизации вузовского управления.Так.например, необходимость развития вузовской информатики нового типа,а именно,экономической, подчеркивалось евё в 1887 г,Но еаа в 1978 г. на научной конференции МЭСИ автором ставилась задача перехода к экономическому управления вузами.Позднее автором обосновывалась и развивалась концепция совершенствования экономик высшего образования,необходимость развития экономического управления вузами, а соответствующая концепция хозяйственного механизма рассматривалась как.этап обоснования методологии и теории развития АСУ-ВУЗ нового поколения.

Такого рода исследования позволили впервые обосновать товарный характер воспроизводства вузовской экономики как собственно ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ, необходимость создания новых поколений вузовских АЭИС.и.что особенно важно,впервые сформулировать основы концепции АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ВУЗАМИ (АСЭУ-ВУЗ).

Первые шаги по ее реализации в. практике экономического управления были осуществлены в восьмидесятые годы, задого ао перехода к рыночному хозяйству.

Обоснование стратегии развития АСУ-ВУЗ нового поколения^ именно,АСЭУ-ВУЗ,позволило заметно продвинуться по пути дальнейшей разработки товарного и фондового характера воспроизводства отрасли в целом, исследования проблем автонати-Х зации управления таким важным процессом вузовского товарного воспроизводства, как непрерывное развитие (воспроизводство) его нематериальных фондов-новшеств.Роль последних в экономической "выживаемости" вузов в рыночной среде огромна.

В работе дается определение экономического содержания, характера функционирования и развития АСЭУ-ВУЗ в органической связи с обоснованием дальнейших шагов по перестройке хозяйственного механизма отрасли, всей системы вузовского управления. Автором в восьмидесятые годы впервые была обоснована необходимость кадрового обеспечения экономического управления вузов, всего вузовского хозяйственного механизма, в частности, обоснована важность введения в вузах дожности проректора по экономическому управлению с обеспечением его деятельности соответствующей АСЭУ-ВУЗ.

В работе подчеркивается важность того,что при использовании АСЭУ-ВУЗ необходимо научиться управлять имущественными интересами всех участников вузовского товарного воспроизводства. Вузы вынуждены переходить на товарный характер воспроизводства научно-педагогической деятельности,на товарный характер развития отрасли и ее нематериальных фондов как экономической системы. Однако решение указанных задач на основе АСЭУ-ВУЗ затруднено рядом неревенных проблем, и прежде всего недостаточным развитием учетно-аналитической информационной

основы вузовского экономического управления^ следовательно, и АСУ-ВУЗ нового поколения. О каком развитии рыночного хозяйственного механизма, о каком управляемом товарном вузовском воспроизводстве (в том числе фондов) может идти речь.если отсутствует современная информационная основа ? Она по прежнему, по нашему мнению, не ориентирована на товарное вузовское производство.Более того,элементы автоматизированного экономического управления вузами пока не стали преобладающими. Вот почему исследуя проблему АСЗУ-ВУЗ пришлось решить ряд промежуточных первоочередных задач, связанных с изучением возможностей совершенствования информационной основы развития нового хозяйственного механизма вузов и ого АСЗУ,способных обеспечить товарный характер вузовского производства,выживаемость вузов в условиях рынка.

В третьей главе основное внимание уделяется теории и практике автоматизированной организации учатно-аналитической основы АСЗУ-ВУЗ.Первоочередным вагон в этом направлении стало совершенствование системы информационных совокупностей и показателей хозяйственного учета и экономического анализа, вузовского планирования и экономического управления. Такие автоматизированные; средства способны в перспективе обеспечить переход к автоматизации развития всего вузовского хозяйственного механизма. Пока же в этом направлении сделана первые важные шаги.

В работе на примере автоматизации и анализа совершенствования информационных совокупностей нового поколения, спо-собствуюаих выживаемости вузов в рыночной среде, сделана попытка разработать основы технического и методического обеспечения развития (воспроизводства) новшеств в хозяйственном механизме вузов. Обоснование необходимости и содержания раз-

вития предлагаемой учетно-аналитической основы СЗУ-ВУЗ, ее совершенствования в автоматизированном режиме позволило предложить использовать не только разного рода новшества, но и имеющиеся технические и методические средства автоматизированного управления, в частности,автоматизированной системы контроля испонения (АСКИ) принимаемых решений,АСУ организационными комплексами.Но эти средства предложено использовать в новом обдественном качестве, а именно - в виде элементов совершенствования АСЭУ-ВУЗ.

Структурно-логическая модель перспективного непрерывного развития (воспроизводства) новшеств в хозяйственном механизме вузов на примере совершенствования учетно-аналитической подсистемы АСЭУ-ВУЗ имеет следующий вид (см.стр.18).

Но разработка предлагаемой в работе автоматизированной системы совершенствования учетно-аналитической основы АСЗУ-ВУЗ и ее первой очереди, ориентированной на высшие параметры мирового уровня в развитии вузовской экономики, оказалась затруднена не только из-за отсутствия более или менее удовлетворительной системы экономических критериев оценки экономики вуза,тем более по высшим мировым параметрам, но и из-за сложностей использования соответствую!л данных хозяйственного учета.В силу этого использованы имеющиеся информационные данные 20 вузов за 10 лет.Они отразили по 24 показателям функционирование экономики выссего образования и еа хозяйственного механизма в условиях господства административно-командной системы управления вузами.

Несмотря на ограниченные возможности, обусловленные такой информационной базой,автоматизированный анализ состояния сложившейся информационной системы вузовского управления, в том числе и воспроизводством нематериальных вузовских фондов

Структурно-логическая модель непрерывного развития (воспроизводства) новяеств в хозяйственном механизме вузов

\. Формирование автоматизированной оценки состояния и характера развития хозяйственного механизиа и его учетно-ана-Хлитической подсистемы. Переход на пункт 2.

2. Поиск перспективных решений (новшеств) по совершенствованию вузовского хозяйственного механизма и его учетно-ана-литнческой основы.

Переход на пункт 3.

3. Решение удовлетворительное 1

Если "Да",то переход на пункт б. Если "Нет",то переход на пункт 4.

4. Динамическая модель развития хозяйственного механизиа и его учетно-аналитической подсистемы.

Переход на пункт 1. Б. Требуется экономико-математическое моделирование ? Если "Да",то переход на пункт 8. Если "Нет",то.переход на "КОНЕЦ".

6. Проведение экономико-математического моделирования и автоматизированного анализа.

Переход на пункт 7.

7. Решение удовлетворительное ?

. Если "Да",то переход на пункт "КОНЕЦ". Если "Нет",то переход на пункт 4. КОНЕЦ

-новшеств,оказася,по нашему мнению.весъма продуктивным.Удалось показать, что даже административно-командная "управляемость" вузами, тем более не только товарным, но и нетоварным воспроизводством нематериальных фондов-новшеств непосредственным научно-педагогическим воспроизводством,отсутствовала. Более того, в целом экономическое содержание воспроизводственных процессов в вузах развивалась во многом стихийно, а сама старая система управления и ее старая АСУ-ВУЗ была исторически обречена.На основе результатов экономико-математического моделирования впервые на такой основе удалось показать, что устарела не только информационная система вузовского управления, но и весь хозяйственныйХмеханизм отрасли.

Заметим,что такие выводы были сделаны еде несколько лет назад на основе ряда логических циклов неавтоматизированного экспертного и автоматизированного экономического анализа с применением соответствукшх технических и методических средств. (Развернутое содержание результатов исследования приведено в третьей главе и в приложении).

Необходимость коренной реконструкции информационной системы вузовского,экономического управленияразвития нового типа учетно-аналитической основы АСЗУ-ВУЗ стала еае более очевидной. Но нельзя было ставить вопрос о безотлагательном сломе всей сложившейся старой системы управления, а следовательно, и имевжихся АСУ-ВУЗ. Следовало исходить из того, что нельзя осуществлять такие непродуманные до конца наги, которые могли бы привести к потере вузовской управляемости вооб-де,к поной дезорганизации не только развития элементов экономического управления вузами,но и пока функционируютл элементов АСУ-ВУЗ.Вот почему было объективно обусловлено проведение допонительных исследований. Их цель состояла в том,

чтобы попытаться адаптировать сложившиеся информационные системы вузовского управления, а следовательно, и имеющиеся достижения в развитии АСУ-ВУЗ старого поколения к новым условиям.

Использование разного рода "переходных" элементов хозяйственного механизма, соответствующих форм информационных совокупностей оказалось очень сложным делом. Проектирование новшеств в информационных системах как элементов перехода (без потери управляемости) от старого хозяйственного механизма вузов, ориентированного на- интересы административно-командной системы, к новой системе преимущественно экономического управления вузами, и прежде всего, к развитию управляемости (на основе АСЗУ-ВУЗ) товарным характером воспроизводства вузовской экономики в условиях рыночного хозяйства,стало важным принципиальным моментом дальнейшего исследования.

Ясно,что развернутое решение столь сложной и трудоемкой задачи не могло вписаться в рамки сравнительно небольшого объема данного диссертационного исследования.Вот почему было объективно обусловлено введение ряда ограничений,не повлиявших однако на цель данного исследования.

В рабоце была использована информационная база и осуществлена "параметризация" товарного характера воспроизводства нематериальных фондов-новшеств, была разработана основа динамичных экономических информационных моделей (воспроизводственного вузовского процесса в целом,воспроизводства не--материальных- фондов-новшеств в виде конкретного комплекса экономико-математических моделей). Но главное в.исследовании было не обоснование использования конкретных классов и типов математических средств, а экономичекий смысл и характер их применения.Вместе с тем имеют практическое значение средства

и результаты экономико-математического моделирования развития экономической информационно-аналитической основы АСЭУ-ВУЗ. Такое исследование было проведено с помоаью структурно-логических моделей корреляционного и регрессионного анализа.

На этой основе была осудествлена попытка совершенствования сложившейся информационной системы в качестве элемента автоматизированного процесса развития вузовского хозяйственного механизма. Это позволило выявить конкретные проблемна ситуации и приблизиться к сопряжению контроля принимаемых решений по развитию вузовского хозяйственного механизма и в перспективе к задействованию АСУ организационными комплексами. Получены конкретные результаты. При этом удалось решить ряд принципиальных задач,например,доказать перспективность и практическую значимость возможностей предлагаемого подхода к автоматизации развития вузовского хозяйственного механизма на конкретном примере (развития первой очереди учетно-янчпи-тической подсистемы нового типа,сопряженной с АСШ и АСУ организационными комплексами в АСЭУ-ВУЗ), а также обосновать экономические критерии автоматизированного развития хозяйственного учета, экономического анализа, планирования ч управления вузами, прежде всего товарным воспроизводством нематериальных фондов-новшеств.

Предложенные средства развития АСЭУ-ВУЗ,будучи дискуссионными,позволяют, как хочется надеяться, обеспечить "плавное" ,с использованием "переходных форм",развитие всей системы экономико-математического моделирования складывающегося вузовского товарного нематериального воспроизводства,а также поступательное развитие его хозяйственного механизма.

Все это будет способствовать не только "выживанию",но и нормальной работе вузов в современной рыночной среде. А для

этого требуются новые масштабные экономические эксперименты и допонительные исследования, результаты которых будут стимулировать дальнейшее развитие АСЭУ-ВУЗ новых поколений.

В заключении сформулированы основные теоретические и практические результаты исследования.

. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

1. В работе приведена новая воспроизводственная трактовка содержания высшего образования как объекта экономико-математического моделирования и использования возможностей АСУ-ВУЗ.

На основе исторического и логического анализа разработана концепция развития АСУ-ВУЗ нового поколения, а именно АСЭУ-ВУЗ.Это позволило существенно улучшить политику .развития работ по автоматизации вузовского управления.

3. Определен характер развития АСЭУ-ВУЗ в системе современного хозяйственного механизма в условиях рынка.

4. Обоснована необходимость сопряжения развития АСЭУ-ВУЗ с АСКИ и АСУ организационными комплексами.

б. Предложены методика и критерии отбора и непрерывного развития (воспроизводства) учетно-аналитической основы АСЭУ-ВУЗ.

6. На основе имеющейся отчетности вузов было проведено экономико-математическое моделирование и определены наиболее значимые показатели развития важного объекта исследования воспроизводства нематериальных научно-педагогических фондов-новшеств.

7. Развитие товарного характера воспроизводства научно-педагогической деятельности,товарного воспроизводства вузовских нематериальных фондов-новшеств как информационно-анали-

тических объектов предполагает продожение исследований по АСЗУ-ВУЗ и ее автоматизированной учетно-аналитической основе; обусловливает проведение широкомасштабных экономических экспериментов в этой сфере, а также подготовку специалистов-экономистов новых профилей: по экономической информатике, по АСУ-ВУЗ новых поколений и т.д.

8. Недопустимо свертывание научно-исследовательских работ по АСЗУ-ВУЗ, жизненно необходимо дальнейшее развитие и финансирование таких работ. Для этого необходима специальная государственная поддержка.Нужна коммерческая постановка указанных работ по.заказам тех вузов,которые стремятся обеспечить свои экономическую выживаемость и функционирование в условиях рынка на базе нового хозяйственного механизма и автоматизированного совершенствования его развития.Ядром такого рода АСЭУ-ВУЗ может стать налаживание дожной современной управляемости расширенным воспроизводством, разного рода вузовскими нематериальными фондами-новшествами.

Основные положения диссертации опубликованы в следуювих работах:

1. К вопросу о методологических основах.экономико-математического моделирования научно-педагогической деятельности.// Моделирование экономических процессов: Сб.научных трудов МЭСИ.-М.,1983.- 0,2 п.л.

2. Организационные факторы интенсификации вузовской деятельности.// Совершенствование методологии 'учета и анализа хозяйственной деятельности предприятий в условиях функционирования АСУ-" Межвузовский сб.научных трудов МИИТ.-М.,1983. - 0,4 п.л.

3. Совершенствование планомерной интенсификации научно-пелагогической деятельности. // Проблемы совершенствования

планирования и финансирования народного хозяйства:Сб.научных трудов МЭСИ.-М.,1985.- 0,6 п.л.

4. Разработка нормативов численности и дожностной структуры ППС и УВП вузов (Заключит.отчет).- М.: МЭСИ, 1986. - 0,6 п.л. (в соавт.)

Б. О характере организации разработки и внедрения научно-педагогических фондов-новшеств в условиях развития АСУ(на примере факультета статистики).//Методология статистического исследования социально-экономических явлений:Сб.научных трудов ЫЭСИ.-М.,1988.- 0,4 п.л. (в соавт.)

6. Проблемы непрерывного планомерного развития (воспроизводства) АСУ,информатики,СВТ и программной продукции.//Актуальные пгоблемы компьютеризации ВШ и активизация процесса обучения в экономическом вузе: Сб. научных трудов МЭСИ.-М., 1987.- 0,5 п.л. (в соавт.)

7. Закономерности планомерного совершенствования хозяйственного механизма высшей школы как подсистемы социалистического воспроизводства.// Совершенствование хозяйственного механизма в XII пятилетка: Сб.научных трудов МЭСИ.-М. ,1987. -0,4 п.л. (в соавт.)

8. Расплатитесь за инженера. Что сдерживает внедрение хозрасчета в высшей школе.- Строительная газета.1988,24 февраля.- 0,4 п.л. (в соавт.)

9. О моделировании нового качества роста экономики выс-него образования.// Проблемы статистической методологии на ровременном атале:Сб.научных.трудов ЫЭСИ.-Ц.,1988,- 0,2 п.л. (в соавт.)

10. Экономико-математические средства в совершенствовании планирования экономики вузовского образования и науки.// Актуальные проблемы коренной перестройки планирования и фи-

нансирования народного хозяйстра:СЯ.научных трудов МЭСИ.-М.,

1989.- 0,6 п.л. (всоавт.) ' . '

11. Развитие комплексного анализа экономики вузовского образования и науки: вопросы теории и практики.// Соверяенс-твование бухгатерского учета и экономического анализа: Сб. научных трудов МЭСИ.-М.,1989.- 0,7 п.л. (в соавт.)

12. О характере применения математических методов в анализе современного развития экономики ВУЗа.//Методологические проблемы статистического исследования социально-экономического потенциала: Сб.научных трудов МЭСИ.-М.,1990.- 0,3 п.л, (в соавт.)

13. Развитие хозяйственного учета и комплексного анализа экономического роста вузовского образования и науки проблемы и перспективы.//Перспективы совершенствования бухгатерского учета и экономического анализа: Сб.научных трудов МЭСИ.-М.,

1990.- 0,5 п.л. (в соавт.)

14. Развитие планирования и ценообрпзовния в экономике вузовского образования и наукивопросы методологии.//Проблемы перестройки хозяйственного механизма: Сб. научных трудов МЗСИ.-М.,1990.- 1,1 л.л. (в соавт.)

16. К вопросу об использовании математических средств в развитии автоматизированной системы экономического управления. //Методология моделирования социально-экономического потенциала: Сб. научных трудов МЭСИ.-М,,1990.-0,2 п.л.(в соавт.)

ЗаказМ^'^Тир. /00 0КЭ.

РоГЯГТр>П!Т МЭСИ р>е ПАП 14

Похожие диссертации