Оценка персонала кредитно-финансовых учреждений тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
| Ученая степень | кандидат экономических наук |
| Автор | Соколов, Юрий Вячеславович |
| Место защиты | Москва |
| Год | 1999 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.07 |
Диссертация
Диссертация: содержание автор диссертационного исследования: кандидат экономических наук , Соколов, Юрий Вячеславович
Введение
Глава 1. Особенности системы оценки персонала кредитно-финансового учреждения
з 1. Возникновение кредитно-финансовых учреждений в России
з 2. Специфика среды деятельности персонала кредитных учреждений и ее влияние на требования к персоналу
з 3. Система оценки персонала и ее место в структуре управления персоналом кредитно-финансового учреждения
Глава 2. Концепция оценки персонала кредитно-финансовых учреждений
з 1. История развития систем оценки и эволюция ее критериев
з 2. Потенциал специалиста кредитно-финансового учреждения
з 3. Професионально-поведенческие программы специалиста
з 4. Модель идеального специалиста
Глава 3. Применение системы оценки персонала в кредитно-финансовом учреждении
з 1. Определение соответствия уровня работы и специалиста
з 2.Формирование колектива испонителей
з 3. Отбор персонала
з 4. Определение потребности в повышении квалификации
з 5. Профессионально-квалификационное продвижение персонала
з 6. Расчет уровня заработной платы
з 7. Эффективность системы оценки
Диссертация: введение по экономике, на тему "Оценка персонала кредитно-финансовых учреждений"
В настоящее время финансовый бизнес отличается высокой динамичностью, для поддержания кредитно-финансового учреждения в конкурентноспособной форме необходимо быстро трансформировать продукты и услуги, формы и методы обслуживания, характер связей. Модифицируется банковская техника, растут требования клиентов и акционеров, меняется финансовое регулирование.
Важной стороной финансового бизнеса является проблема ликвидности активов. Вопрос, какова дожна быть оптимальная структура активов, особенно остро встает на развивающихся финансовых рынках, в силу того, что они особенно подвержены кризисам, к таким рынкам относится и финансовый рынок нашей страны, Актуальность данного вопроса только подтверждается финансовым кризисом в нашей стране в конце 1998 г.
Финансовому кризису предшествовала, хоть незначительная, но стадия экономического роста, и как следствие этого кредитная и депозитная экспансия. Тяжелая ситуация для кредитно-финансовых учреждений сложилась, когда скорость увеличения объема депозитов начала сильно превышать рыночную процентную ставку, то есть наблюдася большой приток капитала от вкладчиков. В такой ситуации свободно выпонялись все свои обязательства вне зависимости от реального качества активов и общей платежеспособности. Во время кредитного бума гораздо меньше внимания уделялось вопросам ликвидности активов, в результате чего оценить реальное состояние кредитно-финансового учреждения было очень сложно. Макроэкономический шок и конец бума развернули поток капитала в обратную сторону, в результате чего выяснилось, что реальная стоимость активов не соответствует пассивам, которые не могут быть обеспечены. На основании вышесказанного, можно сделать вывод о том, что наблюдается дисбаланс между двумя основными сферами деятельности кредитно-финансовых учреждений: пассивной и активной. Действительно, работа по привлечению средств характеризовалась высокой интенсивностью разработки новых финансовых продуктов, значительными вложениями в рекламу. Объем "активных" операций бьщ приблизительно поровну разделен между вложениями в иностранные активы и обязательствами государства (45%) и кредитными вложениями (46%)'. Таким образом, нельзя говорить о дожной диверсификации кредитных рисков и кредитных продуктов, а можно утверждать, что активные операции являются наиболее слабым местом современной кредитно-финансовой системы России.
Как и ко всем видам деятельности, так и в частности, применительно к финансовому бизнесу можно говорить о значительной роли персонала в данной сфере. Эта роль выражается в способности персонала разрабатывать разнообразные финансовые продукты, способные обеспечить приемлемый уровень риска при сохранении конкурентоспособности и ликвидности кредитно-финансового учреждения. В итоге, если рассматривать проблему разработки финансовых продуктов через призму управления персоналом, можно говорить о том, что основная проблема заключается в своевременной диагностике и управлении возможностями персонала кредитно-финансовых учреждений.
Учитывая вышесказанное, актуальность диссертационного исследования заключается в механизме управления качеством разработки и реализации финансовых продуктов, через оценку и управление потенциалом персонала кредитно-финансовых учреждений.
1 Эксперт №34,14 сентября 1998 г., стр 19.
В нашей стране разработкой тематики оценки персонала занимались такие ученые, как Ф.Ф. Аунапу, JI.C. Бляхман, Б.С. Бурыхин, B.C. Маньков, Л.И. Меньшиков, Г.Х. Попов, Г.Э. Слезингер, и т. д. Условно можно выделить следующие основные направления в системе оценки персонала: оценка по деловым и морально-психологическим качествам, оценка по результатам, комплексные оценки.
Одним из основателей оценки по деловым и морально-психологическим качествам является Ф.Ф. Аунапу, разработавший формы оценки кадров в основе которых лежали личные и деловые качества (7), данное направление получило развитие в работах B.C. Агеева (4), А.А. Годунова, П.С. Емшина (27), Л.И. Меньшикова (72, 73, 74, 75), Г.Х. Попова (92),. Основными недостатками данного направления является отсутствие однотипного описания работы и требований к работнику, а также излишняя концентрация внимания на деловых качествах работника и недостаточное внимание к результатам и процессу его деятельности, описание которого зачастую повторяет описание деловых качеств. Примером оценки по результатам служит система бездефектного труда, разработанная на базе саратовской системы (115, 117). Но данная система была нацелена исключительно на оценку достигнутых результатов труда, поностью исключая описание самого процесса деятельности. Логическим продожением развития систем оценки является появление комплексных систем оценок в которых описывается работник, содержание его труда и результативность (70,79). Однако это описание производится по различным критериям, что затрудняет подбор работника под конкретную работу. В результате оценки содержания труда, самого работника и результатов его деятельности по различным критериям отсутствует системность оценки, логическая взаимосвязь, как между различными частями оценки, что в свою очередь приводит к невозможности включения работника, как ресурса, в хозяйственную деятельность организации. Это во многом ограничивает планирование развития организации, действительно, оценка при отборе осуществляется во многом на основе морально-психологических качеств, при профессионально-квалификационном продвижении преобладает опыт предыдущей работы, потребность в повышении квалификации определяется во многом на основе теоретических знаний работников. Таким образом отсутствует связь между критериями оценки, что делает оценку более разобщенной на разных этапах "жизненного" цикла персонала и не пригодной для использования применительно к каждой конкретной работе.
Общим, для всех методик оценки, недостатком является отсутствие механизма прогнозирования квалификационной сложности работ и их ориентация на оценку, целью которой является отнесение работника к той или иной квалификационной группе. Это исключает возможность с достаточной степенью точности оценить способность конкретного работника качественно выпонить данную работу, а также расширяет пределы колебания сроков и качества выпоненных работ. При острой конкуренции в финансовом бизнесе в настоящее время, это ведет к двум основным последствиям: 1) неоправданным затратам на персонал, выражающимся в излишней численности, нерациональном использовании квалификации, неэффективности обучения, 2) неспособности с достаточной точностью предсказывать качество разрабатываемых финансовых продуктов, направленных на диверсификацию риска.
В результате встает вопрос о разработке некой системы, позволяющей: оценить возможность персонала разрабатывать те или иные финансовые продукты, управлять имеющимися возможностями, взаимоувязать их с ресурсами организации. В качестве такой системы предлагается использовать систему оценки потенциала персонала в рамках которой осуществляется оценка квалификации работника и квалификационной сложности работы по единым критериям, управление квалификацией работника, включение и учет работника как ресурса организации.
Целью диссертационного исследования является: разработка методологических основ оценки персонала кредитно-финансовых учреждений и разработка на их основе системы оценки. Задачи диссертационного исследования:
Х комплексное исследование теории и методологии оценки персонала;
Х анализ деятельности персонала кредитно-финансовых учреждений и определение ее специфики;
Х изучение существующих систем оценки персонала;
Х исследование факторов, влияющих на производительность труда работников кредитно-финансовых учреждений и определение их значений;
Х определение значений данных факторов и разработка на их основе элементов системы оценки персонала.
Объект исследования - персонал кредитно-финансового учреждения.
Предметом диссертационного исследования являются методологические подходы, принципы и показатели оценки персонала кредитно-финансового учреждения.
Диссертационное исследование проводилось на базе операционного и кредитного подразделений Уникомбанка.
Диссертация состоит из трех глав. В первой главе проводится анализ развития, настоящего состояния и перспектив развития кредитно-финансовой системы России. Анализируется и обосновывается роль персонала в обеспечении нормального функционирования кредитно-финансовой системы России. Раскрывается структура системы оценки персонала.
Во второй главе анализируются история развития систем оценки и эволюция критериев оценки. Дается определение понятию "потенциал специалиста", разрабатываются его составляющие и механизм оценки. Вводится и обосновывается новый критерий оценки "поведенческая программа" специалиста, в заключении разрабатываются подходы к формированию модели идеального специалиста и испонителя.
В третьей главе приводятся примеры использования системы оценки на этапах карьеры специалиста: оценка соответствия потенциала работы и работника, формирование колектива испонителей, отбор, повышение квалификации, профессионально-квалификационное перемещение, определение заработной размера заработной платы, а также рассчитывается эффективность внедрения разработанной системы.
Диссертация: заключение по теме "Экономика труда", Соколов, Юрий Вячеславович
Выводы по главе 3
1. Разработаны новые методики оценки персонала кредитно-финансовых учреждений, которые решают следующие задачи: оценка соответствия уровня работы и работника, формирование колектива испонителей, определение индивидуальных затрат времени на выпонение операций для операционистов, отбор персонала, определение потребности в повышении квалификации, перемещение персонала, установление уровня оплаты труда персонала.
2. При анализе соответствия величины потенциала работы и величины потенциала специалиста следует учитывать следующие факторы:
Х выпоняется ли работа специалистом самостоятельно или во взаимодействии с другими специалистами;
Х каково соотношение между потенциалом работы и потенциалом специалиста.
3. Разработанные методики формировании колектива дают возможность оптимизации по следующим критериям: качество, трудоемкость и стоимость работ.
4. Разработаны методы формирования заданий для проведения отбора, "работающие в одном масштабе" с другими подсистемами оценки, в результате чего повышается объективность при отборе кандидатов на работу.
5. При разработке тематики повышения квалификации достигнута возможность индивидуального определения первоочередных направлений повышения квалификации.
6. При оценке кандидата на выдвижение учитывается не только величина достигнутого потенциала, но и прогнозная величина потенциала, которая рассчитывается на основе темпов роста потенциала.
7. Разработана методика определения индивидуальных нормативов времени для выпонения операций операционистами.
8. Разработана методика определения уровня заработной платы, позволяющая включить человеческие ресурсы в общехозяйственные планы организации и тем самым управлять той частью себестоимости, которая зависит от человеческих ресурсов.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Современное состояние кредитно-финансового сектора является следствием реформ, начало которым было положено в конце 80-х годов в СССР. За эти годы осуществлен переход от одноуровневой банковской системы, когда Госбанк сочетал в себе эмиссионную и кредитную функции, к двухуровневой банковской системе, когда эмиссионная функция возложена на Центральный банк, а кредитная - возложена на коммерческие банки. После появления коммерческих банков Центральный банк стал выпонять также функцию надзора за коммерческими кредитно-финансовыми учреждениями.
2. Начиная с 1995 года, экстенсивный рост кредитно-финансовой системы сменися интенсивным. Коммерческие банки взяли курс на универсализацию деятельности, заработали инструменты рыночной конкуренции.
3. Развитие кредитно-финансовой системы происходит в условиях снижения конкурентоспособности промышленности. Для ее развития необходима экспансия затрат на модернизацию, переобучение персонала, разработку технологий и т.д. В результате банки вынуждены заниматься самым сложным видом кредитования - проектным кредитованием, в следствие чего возрастают кредитные риски.
4. Мировой финансовый кризис затронул прежде всего те банки, которые основную часть активов размещал на валютном рынке и рынке ценных бумаг. При этом сохранили свою жизнеспособность мекие и средние банки, ориентированные на реальное производство. Дальнейшее развитие кредитно- финансовой системы будет производиться за счет укрупнения меких и средних банков путем слияний с банками, инвестиционными и страховыми компаниями, а также ориентации на реальную экономику, так как в финансовой сфере очень велики риски.
5. Как следствие перехода большего количества кредитно-финансовых учреждений в реальный сектор будут проходить процессы интеграции этих учреждений с промышленными предприятиями путем создания ФПГ, концернов и т.д.
6. Основными специфичными моментами, влияющими на деятельность кредитно-финансовых учреждений, являются: конкуренция, кризисное состояние экономики, изменение структуры экономики (хозяйственных связей, товарных и финансовых потоков, изменение структуры предприятий и т.д. ), новизна деятельности, изменчивость законодательства, недостаточность активов.
7. Следствием перечисленных в п.6. моментов, влияющих на деятельность кредитно-финансовых учреждений, основными задачами организации в области управления персоналом являются: управление той частью себестоимости услуг, которая связана с расходами на персонал, снижение рисков, связанных с квалификацией персонала. Таким образом, созданы предпосыки для развития системы оценки персонала, основным отличием которой от предыдущих систем управления персоналом является разработка методик, позволяющих включить персонал в перечень ресурсов кредитно-финансового учреждения, наряду с финансовыми и материальными, а также позволить более точно произвести расчет результата взаимодействия данного ресурса с прочими ресурсами.
8. Специфика деятельности кредитно-финансовых учреждений во многом обуславливает требования к персоналу: к его подготовке, опыту, умению анализировать информацию. Особое требование предъявляется к опыту работы, так как опыт служит основой информационной преемственности в работе, что обеспечивает более глубокое и широкое понимание ситуации и, как следствие, приводит к более обоснованным и правильным решениям в различных направлениях деятельности учреждения.
9. В конце нынешнего столетия получила свое развитие концепция управления человеческими ресурсами, основным отличием которой от других является планирование затрат на персонал в рамках планирования будущих затрат фирмы.
10.В результате сопоставления периодов эволюции концепций управления человеческими ресурсами и эволюций критериев оценки можно говорить о синхронности этих изменений.
11 .При анализе систем оценки выяснилось, что те критерии оценки, с помощью которых описывалась квалификация работников, не в поной мере отражают квалификацию работников и специфику их деятельности.
12.Существуют три основных направления в оценке работников: оценка по деловым качествам, оценка по результатам деятельности и оценка по содержанию труда. Вышеперечисленные направления в системе оценки не отражают индивидуальный стиль деятельности работников, а отражают некоторые особенности квалификационной группы, работающей по данному направлению деятельности.
13.На примере операционистов показано, что возможности работников входящих в одну квалификационную группу, могут значительно различаться по следующим группам: времени выпонения операций, уровень теоретического потенциала, уровень эмпирического потенциала.
14.Основное различие между потенциалом технического испонителя (операциониста) и специалиста (кредитный инспектор) в большем влиянии поведенческих программ на результативность труда, а также в более разнообразных знаниях. В результате чего в структуре потенциала технического испонителя отсутствуют поведенческие программы.
15.Разработана система оценки персонала, основанная на учете индивидуальных возможностей специалистов.
16.Разработаны новые методики оценки персонала кредитно-финансовых учреждений, которые решают следующие задачи: оценка соответствия уровня работы и работника, формирование колектива испонителей, определение индивидуальных затрат времени на выпонение операций для операционистов, отбор персонала, определение потребности в повышении квалификации, перемещение персонала, установление уровня оплаты труда персонала.
17.При анализе соответствия величины потенциала работы и величины потенциала специалиста следует учитывать следующие факторы:
Х выпоняется ли работа специалистом самостоятельно или во взаимодействии с другими специалистами;
Х каково соотношение между потенциалом работы и потенциалом специалиста.
18.При формировании колектива возможно управлять как потенциалом выпоняемой работы, так и ее себестоимостью, используя различные пути формирования колектива.
19.Разработаны методы формирования заданий для проведения отбора, "работающие в одном масштабе" с другими подсистемами оценки, в результате чего повышается объективность при отборе кандидатов на работу.
20.При разработке тематики повышения квалификации достигнута возможность индивидуального определения первоочередных направлений повышения квалификации.
21.При оценке кандидата на выдвижение учитывается не только величина достигнутого потенциала, но и прогнозная величина потенциала, которая рассчитывается на основе темпов роста потенциала.
22.Разработана система определения уровня заработной платы, позволяющая включить человеческие ресурсы в общехозяйственные планы организации и тем самым управлять той частью себестоимости, которая зависит от человеческих ресурсов.
Диссертация: библиография по экономике, кандидат экономических наук , Соколов, Юрий Вячеславович, Москва
1. Абдулов В.П. Введение в теорию принятия решений. М.: Мысль, 1977. -179 с.
2. Абдулов В.П. Методы анализа и обоснования решений в управлении экономикой. М.: Мысль, 1989 . 142 с.
3. Абдурахманов К.Х., Одегов Ю. Управление трудовым потенциалом в условиях регулируемой рыночной экономики. Ташкент: МЕХМАТ, 1991. 135 с.
4. Агеев B.C. Методика составления социально-психологической характеристики для аттестации кадров. М.: Экономика, 1986 . 83 с.
5. Айзенк .Ю. Проверьте свои интелектуальные способности./ Пер. с англ. -Рига: Виеда, 1992.- 176 с.
6. Аттестация руководителей и специалистов предприятий, учреждений и организаций. М.: ВН центр, 1989. 43 с.
7. Аунапу Ф.Ф. Методы подбора и подготовки руководителей производства. М.: Наука, 1967. 125 с.
8. Базаров Т.Ю. Управление персоналом развивающейся организации: Учебное пособие. М.: ИПК госслужбы, 1996.- 119 с.
9. Байдюк И.Ф. Управление трудовыми ресурсами в новых условиях. М.: Прогресс, 1989. 173 с.
10. Ю.Баканов М.:И., Шеремет А.Д. Теория Экономического анализа: Учебник,-4-е изд., доп и перераб. М.: Финансы и статистика, 1997. - 416 е.: с ил.
11. П.Бизюкова И.В. Кадры, подбор, оценка. М.: Московский рабочий, 1984. -110 с.
12. Бляхман JI.C., СидоровВ.А. Качество работы: роль человеческого фактора. М.: Экономика, 1990 . - 192 с.
13. Бударин В.В., Дятлов В.А. Кадровая политика Газпрома. М.: Экономика, 1992.-68 с.
14. М.Бурыхин Б.С. Оценка и стимулирование труда ИТР. М.: Наука, 1978 103 с.
15. Бюлетень банковской статистики. Вып. 3(27). М.: ЦБ РФ, 1993.
16. Бюлетень банковской статистики. Вып. 2(21). М.:ЦБ РФ, 1995 .
17. Бюлетень банковской статистики. Вып. 6(49). М.:ЦБ РФ, 1997 .
18. Бюлетень банковской статистики. М.:ЦБ РФ, 1993 .
19. Вейл П. Искусство менеджмента./ Пер. с англ. М.: 1993. 141 с.
20. Вогин А.П., Матирко В.И. и др. Управление персоналом в условиях рыночной экономики (Опыт ФРГ), М.: Прогресс, 1992. 87 с.
21. Ворожейкин И.Е. История труда и предпринимательства. Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1995. 149 с.
22. Вудкок М.:, Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителей-практиков/ Пер. с англ. М.: Прогресс, 1991. 248 с.
23. Вундер Р. Маркетинг персонала// Проблемы теории и практики управления. М.: 1992 . №5.
24. Галаева Е.В. "Творческий потенциал предприятий и организаций: вопросы управления" М.: Институт труда, 1995 257 с.
25. Галаева Е.В., Николаев И.Н. Аттестация руководителей и специалистов, предприятий, учреждений и организаций. Методические рекомендации. -М.:ВНЦ по организации труда, 1989. 53 с.
26. Гадава З.В. Совершенствование планирования и управления трудовыми ресурсами. М.: Экономика, 1989 . 172 с.
27. Гаузнер Н. Инновационная стадия развития: новая модель использования "человеческих ресурсов'У/Проблемы теории и практики управления М.: 1991, №1.
28. Годунов А.А., Емшин П.А. Методика оценки деловых морально-политических качеств руководителей и специалистов. JL: 1971. -56 с.
29. Горбунов А.В. Подготовка кадров руководителей и специалистов в странах запада. М.: Мир, 1991. 135 с.
30. Горелов Н.А. Опыт ленинградких предприятий по рациональному использованию трудового потенциала. Л.: Лениздат, 1985 . 126 с.31 .Горелов Н.А. Резервы повышения эффективности трудового потенциала. Л. Лениздат, 1982 . 208 с.
31. Горелов Н.А. Экономика трудовых ресурсов. Учебное пособие Л.: Лениздат 1989.-368 с.
32. Грачев М.: Суперкадры. М.: Дело, 1993 208 с.
33. Грачев М.:В. Современные тенденции развития управления трудовыми процессами на капиталистическом предприятии. М.: Дело, 1982 .- 74 с.
34. Грачев М.:В. Управление трудом (теория и практика капиталистического хозяйствования) М.:Дело, 1990. 162 с.
35. Грейсон Дж (мл), О Дел К. Американский менеджмент на пороге XXI века/ Пер. с англ. М.: Мир, 1991 194 с.
36. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. М.: Политиздат, 1989 319 с.
37. Демченко А.А., Задоркин В.И., Скляров В.Ф., Управление персоналом.: М.: Высшая школа, 1994 . 223 с.
38. Дж. М.: Иванцевич, А.А. Лобанов. Человеческие ресурсы управления. М.: Дело, 1993 -304с.
39. Джонс К. Дж. Методы проектирования. Пер. с англ. -2-е изд., доп. М.: Мир, 1986-326 с.
40. Диана Мак Нотой. Банки на развивающихся рынках. Пер. с англ. М.: Финансы и статистика, 1994. - 336 с.
41. Дорошева М.:В. Подбор руководителя для конкретного колектива. Подготовка резерва руководителей и выявления сотрудников с лидерским потенциалом//Управление персоналом.: М.: 1997, №2.
42. Драккер П. Управление нацеленное на результаты/ Пер. с англ. М.: Прогресс, 1992 . 145 с.
43. Евланов Л., Венхвадзе Д. Модели планирования и управления кадрами. М.: Московский рабочий, 1980. 138 с.
44. Евланов Л., Кутузов В.А. Эксперементальные оценки в управлении. М.: Московский рабочий, 1978 . 138 с.
45. Еремина Н.М.: Маршалова В.П. Статистика труда. М.: Финансы и статистика, 1988. 212 с.
46. Жамин В.А., Егизарян .А. Эффективность квалифицированного труда. М.: Экономика, 1968 . 95с.
47. Иванов П.И. Программы повышения квалификации главный регулятор развития персонала фирм// Труд за рубежом М.: 1993 . №4.
48. Ивановская Л.В. Анализ и проектирование кадрового обеспечения машиностроительного предприятия. М.: Машиностроение, 1989 . 164 с.
49. Ивановская Л.В., Свистунов В.М.: Обеспечение системы управления персоналом на предприятиях. М.: МЦНТИ, 1993 . 114 с.
50. Идлис М. Математическая теория научной организации труда и оптимизация структуры НИИ. Ама-Ата 1970 . 94 с.
51. Исаенко А.И. Управление кадрами на основе оценки результатов деятельности// ЭКО, М.: 1990 . №7
52. Исаенко А.Н. Кадры в управлении корпораций США. М.: Прогресс, 1988. 142 с.
53. Камплев Ю.В. Передовой опыт аттестации, формирование резерва руководителей. М.: Экономика, 1990 . 214 с.
54. Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Организация управления персоналом организации М.: Дело, 1997. 154 с.61 .Кийс А.Я. Десятичная система М. 1924 г.
55. Ключевский О.В. Сочинения. Т.З. Курс русской истории. М.: Мысль, 1988. -417с.
56. Количественная оценка эффективности труда служащих производственных объединений, предприятий /Методические рекомендации/. М.: НИИ труда, 1980. 57 с.
57. Корогодин И.Т. Качество труда: содержание, проблемы роста. Воронеж: ВГУ, 1990 .- 224 с.
58. Корчагин В.П. Трудовые ресурсы в условиях НТР. М.: Наука, 1974. 173 с.
59. Коханов Е.Ф. Отбор персонала и введение в дожность. М.: Дело, 1996 -84 с.
60. Крупнов А.И. "Психологические проявления и структура темперамента" М.: Из-во Рос. ун-та Дружбы народов, 1992 79 с.
61. Кудряшова Л.Д. Системно-психологическая оценки кадров руководителей и управленческих систем.: Кишинев: 1983 160 с.
62. Курицын А.Н. Организация управления и подготовки персонала в японских компаниях. М.: Мир, 1988 . 138 с.
63. Ладанов И.Д. Практический менеджмент. Управление персоналом. М.: Дело 1992 . 139 с.
64. Маклюков J1.M.: Демьянов П.В. Ссистема непрерывного обучения руководителей, рабочих ти специалистов лесной промышленности. М.: 1991 .-251 с.
65. Маневич E.J1. Вопросы труда. М.: 1980 . 195 с.
66. Маньков B.C. Оценка кадров управления в капиталистическом производстве. Саратов: из-во Саратовского ун-та, 1983 125 с.
67. Маньков B.C., Собровина О.И. Профессиональные качества современного хозяйственного руководителя. М.: 1987 . 124 с.
68. Меньшиков Л.И. Деловая оценка работников в сфере управления. М.: 1974 159 с.
69. Меньшиков Л.И. Методы оценки работников, занятых в сфере управления социалистическим производством.: Рига: 1978 62 с.
70. Меньшиков Л.И. Оценка деловых качеств управленческого персонала. М.: 1975 -64 с.
71. Меньшиков Л.И. Принципы оценки деловых качеств работников. "Наука и техника", 1970, №10.
72. Мерсер Д. ИБМ: управление в самой преуспевающей корпорации. М.: 1991 .-267 с.
73. Мескон М.:Х., Альберт М.:, Хдоури Ф., Основы менеджмента. Пер. с англ. - М.: Дело, 1992.81 .Методические основы оценки эффективности труда служащих. М.: Экономика, 1989.
74. Методические рекомендации по оценке сложности и качества работы специалистов (для установления квалификационных категорий и установления дожностных окладов). М.: Экономика, 1989.
75. Мехряков В.Д. Развитие кредитных учреждений в России. М.: Инжиниринго-консатинговая компания "ДеКА", 1996 - 256 с.
76. Моден Я. Тойота: методы эффективного управления. М.: 1989. 215 с.
77. Морита А. Сделано в Японии. М.: 1990 . 413 с.
78. Мухамбетов Т.И. Мотивационный механизм управления трудом.: -АмаАта: Гылым: 1991 128 с.
79. Научная организация труда в управлении производственным колективом /общеотраслевые методические рекомендации/. М.: Экономика 1991.
80. Никифорова А.А. Эффективность труда государственных служащих и системы их стимулирования в странах с развитой рыночной экономикой. // Нормативно-правовое регулирование социально-трудовых отношений государственных служащих. М.: Институт труда, 1997.
81. Новицкий В.Е. Финансово-кредитная система в странах рыночной экономики. Киев: Наукова думка, 1992 г. 236 с.90.0ксинойд К.Э. Проблемы прогнозирования потребности в специалистах. М.: 1981 .- 127 с.
82. Опыт организации обучения персонала за рубежом.: М.: ЦИПК Металургии, 1991 ., 56 с.
83. Основы управления персоналом: Учеб. для вузов /Б.М.: Генкин, .А. Кононова, В.И. Кочетков и др.; Под. ред. Б.М.: Генкина. М.: Высшая школа, 1996- 383 с.
84. Павлов Я.А. Трудовой потенциал работника. Ташкент 1977 . 164 с.
85. Пакулов П.А. Кадры управления производством. М.: 1995 .-219 с.
86. Панкратов А.С. Управление воспроизводством трудового потенциала. М.: 1988.-247 с.
87. Персонал: Словарь справочник. М.:Изд-во Рос. экон. акад. 1994. 315 с.
88. Попов Г.Х. Оценка работников управления. М.: Московский рабочий, 1976-352 с.
89. Пронников В.А., Ладанов И.Д. Управление персоналом в Японии. М.: 1989 . 183 с.
90. Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. М.: Наука, 1990 - 224 с.
91. ЮО.Пушкарева Н.Ф., Вепхвадзе Д., Управление кадрами с использованием вычислительной техникй. М.: Статистика, 1980.
92. Роуз П. С. Банковский менеджмент. Предоставление финансовых услуг./ Пер. с англ., М.: Мир, 1995. 183 с.
93. Ю2.Рысина В.Н. Оценка деятельности руководителя как средство развития кадрового потенциала. М.: 1983 . 163 с.
94. Савицкая Т.Е. Внутрифирменное планирование развития кадров в США. М.: 1981 . 105 с.
95. Сильченков А.Ф. Повышение эффективности управления трудом (Методологические аспекты). М.: 1989 .- 161 с.
96. Синк Д.С. Упраление производительностью: планирование измерение и оценка. М.: Прогресс, 1989 ., 522 с.
97. Юб.Синки Д.Ф. Управление финансами в коммерческом банке. М.:Прогресс, 1994. 154 с.
98. Системный анализ и структуры управления. Под общей редакцией проф. В. Шорина. М.: Знание, 1975 304 с.
99. Слезингер .Э. Доклад об основных принципах оценки эффективности труда служащих.
100. Ю9.Слезингер .Э. Совершенствование процессов управления предприятием.
101. Ю.Смирнов А.Л. Организация финансирования инвестиционных проектов. М.: Дело, 1994.-268 с.ll 1.Смирнов Б.М.: Кадровые нововведения в системах управления персоналом.: М.: 1998 . 219 с.
102. Старобинский Э.Е. Как управлять персоналом. 1997 . 170 с.
103. О.Столярова В.А. Функции и оценка результатов труда работников аппарата управления в условиях рыночных отношений. М.: 1995 60 с.
104. Столярова В.А. Функции и оценка результатов труда работников аппарата управления. М.: 1995 . 94 с.
105. Суров В.Ф. Система подбора, оценки и подготовки кадров. J1. 1981 . 142 с.к
106. Пб.Суров В.Ф. Формирование кадрового потенциала линейного руководителя цехов приборостроительного предприятия. М.: 1981 58 с.
107. Тарасов В.К. Персонал технологии: отбор и подготовка менеджеров, J1. 1989.
108. Тарасов В.К. Система автоматизированной аттестации руководителей и специалистов. Талин: 1982 199 с.
109. Татарчук Д.П. Подход к экспериментальному изучению математического мышления /Новые исследования в психологии/. М.: РАО, 1993 . № 1/7/, 40 с.
110. Теплов Б.М.: Ум поководца.- М.: Педагогика, 1990 204 с.
111. Ш.Тимощук JT.A., Баринов В.А. Кадровое обеспечение научнотехнического прогресса. М.: Наука, 1991 ., 123 с.
112. Травин В.В., В.А. Дятлов. Основы кадрового менеджмента. М.: Дело, 1995 -336 с.
113. Трофимович А.А. О системах организации бездефектного труда. -"Организация управления". М.:, Экономика, 1972.
114. Трудовые ресурсы производственных систеМ.: Киев: Наукова думка, 1990., 192 с.
115. УАСКИ и универсальная система бездефектного труда (УАСБТ)
116. Устюжанин А.П., Утюмов Ю.А. Социально-психологические аспекты управления колективом.: М.: Колос, 1993 113с.
117. Федотов В.В. Рациональная организация умственного труда М.: 1987 -253 с.
118. Фотин И.С. Система трудовых показателей. Ижевск: из-во Удмуртского ун-та, 1993 ., 151 с.
119. Хруцкий Е.В. Управление потенциалом в промышленности США. М.: 1988.-257 с.
120. ЗО.Хучек М.: Стратегия управления трудовым потенциалом предприятия. М.: 1993 .- f49c.31 .Цандер Э. Практика управления. Обнинск 1992 . 245с.
121. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Логос, 1994 317 с.
122. Шаховой В.А. Кадровый потенциал системы управления. М.: 1985 . 346 с.
123. Шаховой В.А. Кадровый потенциал системы управления. М.: 1985 . 91 с.
124. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. М.: 1996 . 186 с.
125. Шульман В.Б. Современные методы контроля и оценки труда ИТР и служащих. М.: 1976 . 188 с.
126. Шумахер . Издержки на персонал//Кадры, персонал, М.: 1994 . №6.
Похожие диссертации
- Оценка эффективности деятельности финансовой инфраструктуры диверсифицированных корпоративных объединений
- Риск в инвестиционной деятельности банка
- Методы рыночной оценки активов кредитных организаций
- Методика оценки развития кредитных отношений
- Развитие финансово-кредитного механизма учреждений среднего профессионального образования