Организация кружка резьбы по дереву
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
маться резьбой по дереву.
Тематический план.
Первый год занятий.
№Тема занятияКоличество часов всего теория практика 1Вводное занятие2112Технология контурной резьбы. Задание по образцу6333Контурная резьба по тонированному фону. Анималистическая композиция8444Геометрическая (трехгранно-выемчатая) резьба. Азбука геометрических элементов10555Узор геометрического характера из изученных элементов12576Композиция из растительных элементов - сочетание контурной и геометрической резьбы на темном или светлом фоне14687Выполнение простого предмета188108Заключительное занятие2
Второй год занятий.
№Тема занятияКоличество часов всего теория практика 1Вводное занятие2112Механические и декоративные свойства древесины, применяемой в рельефной резьбе4223Орнаментальная резьба по дереву16794Рельефная резная композиция на произвольную тему244205Изготовление резных пластин по сюжетам народных сказок227156Заключительное занятие2
Заключение
Итак, мы рассмотрели интересный для школьников вид кружковой деятельности. В котором ребята познают неведомые им ранее эстетические и пластические свойства давно знакомых материалов, в увлекательной форме закрепляют знания, полученные на уроках труда и политехнических практикумах. У школьников формируется понимание прямой и непосредственной зависимости подготовительного рисунка от технологии обрабатываемых материалов, от характера применяемых инструментов, что является одним из показателей развитого художественного вкуса. Занятия декоративно-прикладным искусством связаны с приобретением и совершенствованием трудовых навыков и играют серьезную роль не только в нравственно-эстетическом, но и в трудовом воспитании учащихся; нередки случаи, когда детское увлечение становится профессией. Но даже если в дальнейшем учащиеся не станут профессиональными мастерами и художниками, навыки, полученные на занятиях, помогут им в работе по любой специальности. Кружковцы становятся людьми, понимающими красоту. Недаром многие взрослые в организации своего досуга возвращаются к увлечениям детства.
Занятия в школьном кружке позволят учащимся приобщиться к интересному делу, которое обогатит их внутренний мир, заполнит интересным творческим трудом свободное время. Приобщение к процессу создания изделий по законам красоты доставляет детям удовлетворение, радость, эстетическое наслаждение. Декоративно-прикладное искусство открывает им возможность для разносторонней деятельности для достойного применения энергии, отвлекает от пустого времяпрепровождения
Литература
1.Атутов П.Р., Бабкин Н.И., Васильев Ю.К. Связь трудового обучения с основами наук. - М.: Просвещение, 1983.
.Афиногенов Ю.Г., Новожилов Э.Д., Усланов В.Г. Приспособления для школьных мастерских и УПК (с альбомом чертежей). - М.: Просвещение, 1981.
.Барадулин В.А. и др. Основы художественного ремесла. - М.: Просвещение, 1979.
.Боровков Ю.А., Легорнев С. Ф., Черепашенец Б.А, Технический справочник учителя труда IV-VIII классов. - М.: Просвещение, 1980.
.Воспитание учащихся в процессе трудового обучения/Под ред. Т. Н. Маль-ковской. - М.: Просвещение, 1983.
.Гусарчук Д.М. Любителю художественных работ по дереву. - М.: Лесная промышленность, 1976.
.Ельников Д.П., Xанин М.Б. Воспитание школьников в процессе трудового обучения. - М.: Просвещение, 1979.
.Казакевич В.М., Поляков В.А., Ставровский А.Е. Основы методики трудового обучения.- М.: Просвещение, 1983,
.Калугин Н.И., Сазонов А.Д., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся. - М.: Просвещение, 1983.
.Качнев В.И. Обучение конструированию на уроках труда. - М.: Просвещение, 1976.
.Крючков А.Ф. Общественно полезный, производительный труд. - М.: Просвещение, 1985.
.Матвеева Т.А. Мозаика и резьба по дереву. - М.: Высшая школа, 1981.
.Методика трудового обучения/Под ред. Д.А. Тхоржевского. - М.: Просвещение, 1981.
.Перов В.А. Лабораторно-практические работы в школьных мастерских.-М.: Просвещение, 1983.
.Производительный труд в учебных мастерских и кабинетах обслуживающего труда городских школ. Из опыта работы/Сост. А.Ф. Крючков.- М.: Просвещение, 1980.
.Сборник документов по трудовому обучению / Под ред. В.И. Корото-ва.- М.: Просвещение, 1983.
.Семенихин В.П. Изготовление инструментов в школьных мастерских.- М.: Просвещение, 1981.
.Соединение трудового обучения и воспитания учащихся с производительным трудом. Из опыта работы / Под ред. Л. П. Шило. - М.: Просвещение, 1983.
.Рихвк Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских.-М.: Просвещение, 1985.
.Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. - М.: Просвещение, 1981.
.Чистяков Н.Н., Буянова Т.А., Касаткина Н.Э. Учителю труда о профессиональной ориентации учащихся. - М.: Просвещение, 1982.
.Шилов В.Ф. и др. Комплексная мастерская по техническому труду в малокомплектной (сельской и городской) общеобразовательной школе. - М.: Просвещение, 1984.
.Щербаков Н.Н. Оборудование школьных мастерских средствами малой механизации. Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1983.
Приложение
Резьба по дереву геометрическая (трехгранно-выемчатая)
Занятие 1. Понятие о резьбе по дереву. Разработка эскиза геометрического узора и подготовка заготовки к разметке
Цель. Сформировать представление о резьбе по дереву как разновидности декоративно-прикладного искусства. Ознакомить учащихся с видами резьбы, приемами ее выполнения. Дать понятие о геометрических узорах и порядке их построения. Приобщить учащихся к народному прикладному и?/p>