Обучение младших школьников чистописанию
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
слова, составление предложения со словом и т.д. Если слова для отработки письма буквы и ее соединений уже брались для запоминания, то можно их написать с пропущенной безударной гласной.
Работу над каллиграфией можно включать и в другие моменты урока. Так, например, перед списыванием текста из учебника выписываются на доске трудные соединения. В течение всего урока учитель обязательно следит за посадкой ребят, положением тетради, ручки.
Игровые моменты на уроках чистописания
I. - Послушайте отрывок из сказки К.И.Чуковского Мойдодыр:
…Одеяло убежало,
Улетела простыня,
Кто же пришел к нам в гости? (Мойдодыр)
Кто написал сказку?
Как вы думаете, почему у Мойдодыра грозный вид?
Ребята, а что мы можем сделать, чтобы Мойдодыр стал добрым? (постараться писать красиво и грамотно)
II. - Понравилась ли вам сказка про Золушку?
Да.
А чем? Какая она была?
Сегодня, ребята, Золушка пришла к нам в гости, чтобы посмотреть, как вы умеете красиво писать.
III. Иван-Царевич приглашает всех учеников в трудное, но увлекательное путешествие. Что помогло Ивану-Царевичу преодолеть трудности? (смелость, доброта, великодушие). Все эти качества мы возьмем с собой. А также прихватим внимание, старание, зоркость, организованность.
IV. Новую букву нашего урока лягушонок спрятал. Но вы сможете узнать, о какой букве идет речь, если отгадаете загадки:
Падают с ветки
Золотые монетки (листья).
Сидит дед, в сто шуб одет.
Кто его раздевает, тот слезы проливает (лук).
Сама не ем, а людей кормлю (ложка).
Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок (лиственница).
С какой буквы начинаются эти слова?
Кто расскажет написание этой буквы?
V. Сегодня будем писать согласную букву. Отгадайте, какая буква пропала?
VI. Сова обрадовалась, что в этой букве вас все известно, и быстренько написала эти буквы. Оцените ее работу. Объясните ее ошибки.
VII. Ребята, сегодня у нас в гостях сказочный герой. Он пришел к нам из сказки и зовут его… А где же он?
У него всегда есть ложка,
Он играет на гармошке.
Не копает он картошку,
А зовут его….
А вот и наш гость. Что у него в руке? (конверт)
Хотите узнать, что в нем? (буква т).
VIII. Бурундук пришел к нам в гости,
Научиться очень просит,
Нас писать красиво У,
Догадались почему?
IX. Догадайтесь, какую букву будем сегодня писать.
Отгадать легко и быстро:
Легкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый. (хлеб)
Целый день летает,
Всем надоедает.
Ночь настанет,
Тогда перестанет. (муха)
В нашей кухне целый год
Дед Мороз в шкафу живет (холодильник)
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу (петух).
Что есть общего во всех этих словах - отгадках?
X. (Стук в дверь, приносят конверт)
Ребята, нам письмо! Но от кого? Из лесной школы, от Мишки и Мышки. У них для нас сюрприз. (в конверте ребусы)
Как вы думаете, почему Мышка и Мишка прислали нам именно эти ребусы? (в загаданных словах есть буква ш).
Ребята, на обратной стороне ребуса письмо.
Дорогие ребята, мы очень рады, что вы отгадали ребусы. Хотим, чтобы вы всегда ее писали красиво и правильно.
XI. - К нам приехал Емеля на печи. Он хочет красиво писать букву щ. Давайте ему поможем.
Какие волшебные слова забыл Емелюшка. Давайте их вспомним.
(По щучьему веленью, по Емелиному хотенью хотим научиться писать букву щ).
XII. Стихотворение Всегда маленькие
Сказала й сестре родной:
Вот ты, сестра-соседка,
Бываешь часто прописной,
А я - ужасно редко.
Ну редко - это не беда,
Иные буквы никогда!
И много их?
Да целых три:
Сестра и с ней два брата,
Зовут их так…
Не говори!
Скажите вы, ребята.
(ь, ъ, ы)
XIII. Сегодня в гости к нам пришел Вини-Пух. Он отправился на поиски своего друга.
Преодолевая путь, Вини-Пух запел одну из своих ворчалок.
По горам то тут, то там
Кто-то бродит по холмам…
Кто же там?...
А ему в ответ: Ам-ам-ам!
Ребята, кто повторял за медвежонком? (эхо)
Давайте расскажем Винни-Пуху как писать эту букву.
XIV. Чтобы о не укатилось,
Крепко к столбику прибью,
Ой, смотри-ка, что случилось,
Получилась буква….
XV. Игра, вставь букву.
….корь….хта
тельн….шка…на
Какое слово лишнее? (Яна)
Почему? (написано с большой буквы, остальные слова относятся к морю).
В конце изучения курса чистописания:
Всем ребятам мой приветик!
Это я - ваш друг Секретик!
Вот решил письмо прислать,
О себе все рассказать.
К нашей новой встрече с вами
Я готовлюсь вечерами.
В это время спите вы
И не видите, увы,
Как в тетрадки залезаю
В них ошибки - проверяю.
Я, признаюсь вам, друзья,
Вы работали не зря -
Почерк стал красивый, ровный,
Четкий, просто бесподобный.
Чтоб пополнить ваши знанья,
Я в конверт вложил заданья.
Кто напишет без помарок,
Тот откроет мой подарок.
И замечу: вас, друзья,
Ждет вторая часть письма.
(задания по выбору)
Очень рад я встрече с вами,
Стали мы теперь друзьями.
Открывайте мой сюрприз -
За работу ждет вас приз.
И, прошу, на мой привет
Напишите мой ответ.
(открывает посылку, там подарки)
В подарок Секретик прислал вам волшебные ручки, которые умеют писать очень красивые буквы. Но волшебными эти ручки становятся в руках людей старательных и терпеливых. ?/p>