Обучение младших школьников чистописанию
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
/p>
Пишем буквы - кружева.
* * *
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кружимся потом.
Мы топаем ногами:
Тот - топ - топ.
Мы руки опускаем:
Хлоп - хлоп - хлоп.
Мы руки разведем
И побежим кругом.
* * *
Положили обе ладони на парту, поочередно поднимем каждый пальчик несколько раз.
* * *
Две веселые лягушки
Ни минуты не сидят.
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.
(Дети сжимают ручки в кулачки и кладут их на парту пальцами вниз. Резко распрямляют пальцы (руки как бы подпрыгивают над партой) и кладут ладони на парту. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на парту).
* * *
Ежик топал по дорожке
И грибочки нес в лукошке,
Чтоб грибочки сосчитать,
Нужно пальцы загибать.
* * *
Все выходят по порядку (ходьба на месте)
Раз, два, три, четыре!
Дружно делают зарядку -
Раз, два, три, четыре!
Руки выше, ноги шире!
Влево, вправо, поворот!
Наклон назад,
Наклон вперед.
* * *
А теперь, ребята, встать,
Руки медленно поднять.
Пальцы сжать,
Потом разжать.
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь, вправо, влево,
И беритесь вновь за дело.
* * *
Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком,
Пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей.
Вот, вот, вот - левей, левей!
Убежал на потолок.
* * *
У кошкиной дочки
На лапках коготочки,
Ты их прятать не спеши,
Пусть посмотрят малыши.
* * *
Раз - нагнулись, потянулись;
Два - поднялись, разогнулись;
Три - в ладоши три хлопка;
Головою три кивка;
На четыре - руки шире;
Пять, шесть - тихо сесть;
Семь, восемь - лень отбросим.
УРОК-УТРЕННИК ПО ПИСЬМУ КАК ХОРОШО УМЕТЬ ЧИТАТЬ!
Класс оформляется говорящими буквами, содержание для которых учитель может взять из книги С.Я.Маршака Про все на свете, из разрезной азбуки, из журналов Веселые картинки, Мурзилка и т.д. На доске плакат - большое улыбающееся солнышко с лучами, на которых написана тема утренника. Для детей приготовлены: маски Пишичитая и жирафы, шапочки с эмблемами, ручки, тетради. Для награждения приготовлены вымпелы и медали с силуэтами букв. В утреннике принимают участие родители и старшие учащиеся. Учитель - ведущий этого утренника.
Ведущий: Что на земле трудней всего?
Я обратился к Васе.
Вася: Трудней всего - учиться в первом классе.
Ведущий: Да, ребята, трудно учиться в первом классе. Учеба - это большой труд.
Я спросила у Галочки:
Что трудней всего?
Галя: Палочки писать трудней всего.
Ведущий: Давайте вспомним первый урок письма. Все вы писали в тетрадках палочки. И Катя тоже писала палочки. На каждой странице - одну палочку. У нее быстро кончилась вся тетрадка. Катя взяла другую тетрадку. И эта скоро кончилась. Катя заплакала.
Катя: Я не знаю, куда теперь палочки деть…
Ведущий: (смотри в ее тетрадь) А разве на первой странице нет места?
Катя: Ой, много места. Теперь мне тетрадки надолго хватит. И как я сразу не догадалась!
Ведущий: Но вот вы научились писать не только палочки, но и буквы. И с помощью ручки - своей верной помощницы, старательно выводите в своих тетрадях все, что задает учитель.
Ручка:
Хочешь со мной
Научиться писать?
Нужно меня
Научиться держать.
Очень хочу я
С тобой подружиться.
С первого слова,
С первой страницы.
Буквы печатные - очень аккуратные,
Буквы для письма я пишу сама.
Очень весело пишется ручке:
Буквы держат друг друга за ручки!
Тетрадь:
Всем, кто учится писать,
С первых дней нужна тетрадь.
А тетрадная строка -
Это труд ученика.
Нам она дает ответ,
Кто старается, кто - нет.
Ведущий: И очень обидно, ребята, бывает тем тетрадкам, в которых ученики пишут небрежно, с помарками.
-й ученик:
Ругают Машеньку
За буквы маленькие,
Ругают - охают,
А буквы крохотные.
В ее тетрадке
Играют в прятки.
-й ученик:
Вот О малюсенькое
Так притаилось,
Как будто бусинка
В траву свалилась.
-й ученик:
Ругают Ванечку
За буквы длинные,
За буквы разные -
Кривые, грязные.
-й ученик:
А буквы - чертики -
Ну не иначе! -
Резинкой тертые
По строчкам скачут.
Ведущий: Вот и первоклассник Душан идет домой хмурый: не получается у него с письмом. Как только берется за ручку, пальцы у него потеют, бумага рвется под нажимом ручки. А буквы, буквы - никак не хотят слушаться! Одна наклонилась вправо, другая влево. Одна буква узкая и высокая, другая толстая, неуклюжая, расползлась на постранички.
Душан: Да, буквы писать - это потрудней, чем стихи учить. Стихи учили в детском саду и дома, слушали их по радио. Когда читаешь их вслух и забудешь словечко, всегда кто-нибудь подскажет. А когда пишешь, помощи ждать не от кого, тут уж приходится рассчитывать только на себя. (Душан садится за стол, открывает тетрадь и начинает писать. Подходит мама, смотрит в его тетрадь и качает головой).
Мама: Ой-ой-ой!
Душан: Мама, ну скажи сама, кому нужно это занятие?
Мама: Какое занятие?
Душан: Ну, письмо.
Мама: Ах, вот оно что! А скажи, кем ты будешь, если не научишься писать?
Душан: Да, в самом деле. Летчики пишут, я сам видел в кино. И врачи пишут. Рабочие тоже пишут. Это же надо! Неужели нет на свете работы, при которой можно обойтись без ручки и бумаги?<