Нарушения письменной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
кательная форма существительных.
Инструкция: Скажи ласково.
Дом ________________________ Стул __________________________
Гриб _______________ Ёлка ______________ Гнездо ___________________
Оценка ________________________
. ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ
а) Составление предложений по картинкам (1)
Инструкция: посмотри на картинку и постарайся составить предложение.
Мальчик моет руки._____________________________________________
Девочка режет колбасу._________________________________________
Мальчик забивает гвоздь.________________________________________
Дети лепят снежную бабу.______________________________________
Кошка лакает молоко.__________________________________________
Оценка ______________________________
б) Составление предложений по картинкам (2)
Инструкция: посмотри на картинку и постарайся составить предложение.
Мальчики играют в мяч (в футбол)._________________________________
Мальчик бежит к дереву (под дерево, от дождя)._____________________
Мальчик лезет через забор.________________________________________
Солнце выходит из-за туч (заходит за тучи)._________________________
Няня стелет коврик около кровати (достает из-под кровати).__________
_____________________________________________________________
Оценка ______________________________
в) Составление предложений по картинкам (3)
Инструкция: посмотри на картинку и постарайся составить предложение.
Мужчина и женщина грузят сено на машину._________________________
Школьница пришла навестить свою больную подругу.__________________
Мальчик уступает место старушке в трамвае._______________________
Врач приглашает больную пройти в кабинет._________________________
Подросток несет лестницу, чтобы помочь малышу снять с дерева шар.
_____________________________________________________________
Оценка ______________________________
Оценка (по трем пробам) __________________________
г) Повторение предложений
Инструкция: повторяй за мной как можно точнее.
В саду было много красных яблок.
Ранней весной затопило весь наш луг.
Дети катали из снега комки и делали снежную бабу.
Коля сказал, что он не пойдет сегодня гулять, потому что холодно.
На зеленом лугу, который был за рекой, паслись лошади.
Оценка _______________________
д) Составление предложений из слов в начальной форме
Инструкция: я назову слова, а ты попробуй составить из них предложение.
Доктор, лечить, дети._____________________________________________
Сидеть, синичка, на ветка._________________________________________
Груша, бабушка, внучка, давать.____________________________________
Миша, собака, небольшая, бросить, косточка.________________________
Петя, купить, шар, мама, красный._________________________________
Оценка _________________________
е) Верификация предложений
Инструкция: Я буду читать предложения, если ты заметишь ошибку, постарайся ее исправить.
Собака вышла в будку._____________________________________________
По морю плывут корабль.__________________________________________
Дом нарисован мальчик.____________________________________________
Хорошо спится медведь под снегом._________________________________
Над большим деревом была глубокая яма.____________________________
Оценка __________________________
ж) Дополнение предложения предлогами
Инструкция: попробуй вставить пропущенное слово.
Лена наливает чай …чашки.
Птенец выпал … гнезда.
Щенок спрятался … крыльцом.
Деревья шумят … ветра.
Пес сидит … конуры.
Оценка ___________________________
з) Завершение предложений
Инструкция: закончи предложение.
Игорь промочил ноги, потому что …________________________________
Сережа замерз, хотя …__________________________________________
Оценка ___________________________
и) Образование множественного числа существительных в именительном и родительном падежах
Инструкция: дом - дома, Инструкция: дом - много домов,
стол - стол -____________________________________________________
стул - стул -____________________________________________________
окно - окно -____________________________________________________
звезда - звезда -_________________________________________________
ухо - ухо - ______________________________________________________
Оценка __________________________
5. ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
а) Составление рассказа по серии из четырех сюжетных картинок
Инструкция: разложи эти картинки по порядку и составь рассказ.
Критерий смысловой адекватности и самостоятельности выполнения
Оценка ______________________________
б) Пересказ текста
Инструкция: послушай рассказ внимательно и приготовься пересказывать.
ГАЛКА И ГОЛУБИ
Галка услыхала, что голубей хорошо кормят. Побелилась она в белый цвет и влетела в голубятню. Голуби ее не узнали и приняли. Но галка не выдержала и закричала по-галочьи. Голуби все поняли и выгнали ее. Тогда она вернулась к своим. Но те ее также не признали и выгнали.
Вопросы: Почему галку не признали свои?
Понравилось ли тебе поведение галки и почему?
_____________________________________________________________
Оценка ______________________________
. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ
. Опознание фонем:
а) подними руку, если услышишь гласный звук о: а, у, ы, о, у, а, о, ы, и, о.
б) хлопни в ладоши, если услышишь звук к: п, н, м. к, т, р,к.
. Повторение слогового ряда:
ба - па_______ са - ша _________ ча - тя ________ ма - на __________ жа - ща_________ ма - на - ма _______________жа - ша - ша_________ ра - ра - ла________ла - ра__________ ша - ша - ча __________________
. Выделение исследуемого звука среди слогов. Подними руку, если услышишь слог со звуком с: ла, ка, ша, со, ны, ма, су, жу, сы, га, сы, ка, са._____________________________________________________________
. Выделение исследуемого звука среди слов (слово со звуком ж): лужа, рука, дорога, живот, молоток, жук, кровать, ножницы, жаба.
_____________________________________________________________
. Показывание картинок с оппозиционными звуками: бочка - почка, коза - коса, дом - дым, трава - дрова, точка - дочка.
________________________________________________________