Нарушение письма у школьников с задержкой психического развития
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
бразные виды деятельности. отставание в развитии операциональной системы образного и элементов понятийного мышления, слабая сформированность слухоречевого восприятия, памяти на фоне педагогической запущенности, сочетается с нарушением нейродинамики по тормозимому типу.
Артикуляционный аппарат без особенностей. Звукопроизношение в норме. Словарь обиходно-бытовой, не знает многих общеупотребительных слов, недостаточный объем обобщающих слов. Преобладает номинативно предикативная лексика, навыки словообразования не сформированы. Называние частей целого с трудом. Название действий путает близкие по значению определения (ягода - красная, вкусная). В относительных прилагательных допускает грамматические ошибки, притяжательные прилагательные не образовывает. В речи использует развернутую аграмматическую фразу, нарушение согласования в роде, числе, падеже. Слоговая структура нарушается в затрудненных условиях (трехугольник) стечение гласных. Структурирование высказываний упрощено, использует только простые предлоги.
Фонематический слух нарушен. Фонематическое восприятие не сформировано. Выделяет начальные звуки в словах. Количество и последовательность в слове устанавливает с ошибками.
Обследование письма.
Проба №1.
таит - нарушение окончания глагола 2 спряжения
ручйки - пропуск гласного.
Пропуск двух слов.
стречают - пропуск согласного.
Пропуск слова.
Проба №2.
сухий листья - нарушение согласования.
Замена сова другим.
слышу свисты - добавление гласного, интерация.
Пропуск слов
поспейт - ошибка гласных 2 ряда.
Проба №3.
бльший - пропуск гласного
цвиты - ошибка безударной гласной
деревьйв - дифтонг
листя - пропуск ь.
Новое предложение с маленькой буквы.
Пропуск слов.
Имя собственное с маленькой буквы.
Шаса - перестановка согласных.
Типы ошибокДиктант №1Диктант №2Диктант №3Средние баллыКол-во ошибокбаллыКол-во ошибокБаллыКол-во ошибокБаллыНарушение звук. структуры21021042013Лексико-грамматические31531521013Графические0000000Орфографические15002105
Заключение: смешанная дисграфия на фоне нарушения языковых и речевых средств языка у ребенка с ЗПР.
Наблюдение №13.
Катя К., 8,2 лет; ученица второго коррекционного класса.
Из обследования специалистов:
Психоневролог: ЗПР сложной этиологии (цереброастенистического; психогенного развития). Психолог: неравномерное словесно-логического мышления и речи.
Состояние речевого аппарата: саливация, тонус артикуляционных мышц снижен, затруднена переключаемость движений, не удерживает язык в заданной позе, нижняя губа толстая, голос с назальным оттенком.
Импрессивная речь на предикативном уровне. Звукопроизношение:
С с з з ш ж ч щ
М/з боковые
Словарь обиходно-бытовой, преобладает номинативно-предикативная лексика, запас обобщающих слов недостаточный. Навыки словообразования с пробелами. Трудности образования суффиксальным способом (лошаденка).
Слоговая структура нарушается в затрудненных условиях. Слова сложной звуковой структуры искажает (молоток - мотолок). Аграмматизмы в устной речи. Ошибки согласования (сапоги красная). Ошибки управления (особенно творительном падеже).неверное употребление предлогов и окончаний существительных в предложно-падежных конструкциях (деревы; в столу). Синтаксис: предложения чаще нераспространенные. Бедность синтаксических конструкций. По ССК не уловила лавный смысл, разложила неверно, составила всего два предложения.
Фонематический слух недостаточный объем слухового внимание. Фонематическое восприятие выделяет начальные и конечные звуки в слове. Количество и последовательность звуков в слове выделяет.
Обследование письма.
Проба №1.
снег таят - нарушение управления
круго - пропуск согласного
ручийки - ошибка безударной гласной
ук крыльца - антиципация
бальшая - ошибка безударной гласной
стречают - пропуск согласного.
Проба №2
сухий льстя - аграмматизм, пропуск гласного.
Нарушение слоговой структуры.
кастер - словарное слово
вершиты - замена согласного
варошить - безударная гласная
душистая сеня - аграмматизм, нарушение согласования
поспею - пропуск согласного.
Проба №3.
осинь - словарное слово
холодные ветер - нарушение согласования
крыльща - замена буквы по количеству элементов
больший лужи - нарушение согласования
завели - ошибка безударной гласной
сдеревьях - предлог слитно, замена согласного
вада - ошибка безударной гласной.
Типы ошибокДиктант №1Диктант №2Диктант №3Средние баллыКол-во ошибокбаллыКол-во ошибокБаллыКол-во ошибокБаллыНарушение звук. структуры3154200012Лексико-грамматические1521031510Графические0000152Орфографические21021031512
Заключение: дисграфия на фоне нарушения звукового анализа и синтеза у ребенка с ОНР, дизартрическим компонентом; нарушением интеллектуальной деятельности.
Наблюдение №14.
Сергей Д., 8,9 лет; ученик второго коррекционного класса.
Из обследования специалистов:
Психоневролог: негрубое недоразвитие операциональной системы образно - и словесно-логического мышления при ослабленности регуляционного и динамических параметров предпосылок мышления внимания, восприя?/p>