Направленность личности: потребности, мотивы и цели
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
»ьностного происхождения мотивационной сферы человека, созданную А.Н. Леонтьевым и продолженную в работах его учеников и последователей.
Согласно концепции А.Н. Леонтьева, мотивационная сфера человека, как и другие его психологические особенности, имеет свои источники в практической деятельности. В самой деятельности можно обнаружить те составляющие, которые соответствуют элементам мотивационной сферы, функционально и генетически связаны с ними. Поведению в целом, например, соответствуют потребности человека; системе деятельностей, из которых оно складывается, - разнообразие мотивов; множеству действий, формирующих деятельность, - упорядоченный набор целей. Таким образом, между структурой деятельности и строением мотивационной сферы человека существуют отношения изоморфизма, т.е. взаимного соответствия.
Согласно Д.Б. Эльконину все возможные виды ведущей деятельности можно распределить на два типа: 1) деятельность, в которой происходит развитие познавательной сферы; 2) деятельность, способствующая развитию мотивационно-потребностной сферы. Поскольку процесс формирования мотива (мотивация) связан с использованием многих личностных образований, постепенно формирующихся по мере развития личности, очевидно, что на каждом возрастном этапе будут иметься какие-то особенности мотивации и структуры мотива.
Заключение
Итак, в наше время проблема направленности личности не потеряла своей актуальности. Напротив, ей придается большой смысл и множество нередко противоречивых значений.
В современной психологии существует множество различных теорий, подходы которых к изучению проблемы мотивации настолько различны, что порой их можно назвать диаметрально противоположными. Уже разработанные теории мотиваций и те, которые еще разрабатываются, подвергаются глубокому анализу. Однако их диаметральность затрудняет сближение и интеграцию.
Я думаю, что неоднозначность данного понятия, многоуровневость организации мотивационной сферы человека, сложность структуры и механизмов ее формирования, способствует широкому применению каждой из упомянутых теорий. То есть утверждения отдельных теорий могут направляться на различные элементы мотивационной структуры и именно в этих направлениях будут наиболее компетентными и валидными.
Таким образом, изучение мотивационной сферы человека и направленности личности на современном этапе развития психологической мысли может дать целостную картину только с учетом интегрированного подхода к изучению данной проблемы.
Список использованных источников
1Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999. -89 с.
2Александрова Ю.В. Основы общей психологии. Под редакцией Бородина А.В. - НОУ, 1999. - 805 c.
3Выготский Л.С. Психология развития человека. - М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2005. -1136 с.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2006. -512 с.
Немов Р.С. Психология: Словарь-справочник. В 2 ч. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - Ч. 2. -352 с.
6Фрейджер Р., Фейдимен Д. Теории личности и личностный рост. - СПб.: Питер, 2006. -657с
7Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 2006. -607 с.
Электронный ресурс.
Электронный ресурс.
10Электронный ресурс.