Моделирование предметной области базы данных АИС деканата "Учет студентов"
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
»ьт, отдел капитального строительства, городской центр ЦНИТ, отдел АСУ.
Оперативный уровень включает: научные лаборатории, бухгалтерия, касса, расчетный отдел, УМУ, библиотека, деканаты, кафедры, хозяйственные подразделения.
На рис. 1.1 представлена организационно-управленческая структура ГОУ ВПО Сев. Кав. ГТУ, представленная в обобщенном виде.
.3 Анализ целей, стоящих перед Сев. Кав. ГТУ
Цель - это информационный образ желаемого состояния или результата деятельности. Она, как правило, задается в виде общих целевых установок для системы в целом и поэтому нуждается в детализации и конкретизации. Чем точнее сформулированы и определены цели системы, тем легче выбрать средства их достижения [6].
Методологической основой целее выявления является системный анализ. Как правило, цели задаются в виде достаточно общих целевых установок для системы в целом и поэтому нуждаются в детализации и конкретизации по мере продвижения вниз по уровням системы организационного управления. Следовательно, возникает необходимость в декомпозиции сложных целей. Такую возможность создают методики построения дерева целей, развиваемые на основе системного подхода.
Разделение целей по понижающимся уровням называется деревом целей. Для построения дерева целей используется качественное, словесное описание целей. Дерево строится поэтапно, сверху вниз, уровень за уровнем таким образом, чтобы мероприятия, проводимые для решения задач нижеследующего уровня, обеспечивали достижение целей вышестоящего.
Ввиду сложности целей, стоящих перед системой, возникает необходимость в их декомпозиции. Такую возможность создают методики построения дерева целей. Сущность метода дерева целей наиболее ярко проявляется посредством одного из этапов его применения - логического разделения совокупности целей. По существу, это означает расчленение целей системы более высокого порядка на цели системы более низкого порядка, причем в результате такого расчленения получают дерево целей, которое показывает связь между целями разных порядков. При декомпозиции сложные цели и функции должны разлагаться на такие составляющие, которые отличались бы друг от друга по каким-либо из следующих факторов:
по требующемуся алгоритму управления;
по исполнителям (при сложившемся или проектируемом разделении труда в структуре предприятия);
по входам - выходам (входы - материалы, услуги, выходы - продукция, услуги). [3]
При построении дерева целей большое значение отводится эвристическим методам, экспертным оценкам, необходимость которых обусловлена большой неопределенностью в решении этих задач.
Для построения конечной, иерархичной и в тоже время максимально простой модели дерева целей, необходимо выполнение следующих принципов [4]:
принцип полноты (достижение совокупности возникающих при декомпозиции целей должно быть достаточным условием для реализации декомпозируемой цели);
принцип суперпозиций подцелей (необходимо стремиться, чтобы при декомпозиции подцели одного уровня были относительно независимыми, т. к. это упрощает проектирование организации). В случае независимости декомпозируемая цель будет аддитивной суммой подцели;
принцип конечности декомпозиции (результатом декомпозиции должно быть конечное дерево, т.е. алгоритм декомпозиции должен заканчиваться за конечное число шагов).
Результатом декомпозиции основной цели функционирования учреждения является дерево целей, содержащее: условия достижения основной цели, направления достижения целей, конечные продукты, действия системы, необходимые для получения конечных продуктов.
Сначала формулируется главная цель исследуемой системы - максимальное удовлетворение потребности общества в высококвалифицированных специалистах с высшим образованием. После чего на основе главной этой цели выявляются подцели первого уровня. Результат оформляется в виде табл. 1.2.
Таблица 1.2 - Цели с средства их достижения
ЦельСредства достиженияКритерий эффективности1231 Максимальное удовлетворение потребности общества в квалифицированных специалистах с высшим образованием Количество выпускников2 Качественная подготовка специалистов в соответствии с требованиями типового паспорта2.1 Привлечение высококлассных специалистов, преподавателей.Количество выпускников2.2 Применение новейших технологий.2.3 Проведение различных проверочных опросов.2.4 Проверка остаточных знаний 2.5 Создание условий для получения знаний3 Оптимальная организация образовательного процесса3.1 Привлечение докторов и кандидатов наукКоличество студентов сдавших сессию на хорошо и отлично (в каждом триместре)3.2 Повышение квалификации педагогических кадров3.3 Использование современных методических разработок4 Эффективная переподготовка и повышение квалификации преподавателей и специалистов с высшим образованием4.1 Применение новейшей техники и технологий Количество квалифицированных специалистов по различным профилям4.2 Привлечение высококлассных специалистов4.3 Контроль получения знаний 4.4 Ознакомление обучающихся с их правами и обязанностями4.5 Ответственное отношение сотрудников Сев. Кав. ГТУ к своим обязанностям5 Организация и проведение поисковых и прикладных исследований и иных научно-технических работ5.1 Генерация новых идейКоличество защищенных научных работ, проведенных 5.2 Взаимодействие с другими ВУЗами, организациями и объединениями научных семин