Методики и организация проведения занятий по основам экономики в школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
·наний, умений и навыков по экономике.
Цели викторины:
1) обобщение знаний по экономике: терминов, понятий, личностей выдающихся экономистов;
) развитие логического мышления, памяти;
) воспитание предприимчивости.
Для проведения викторины учителю потребуется доска, проектор и компьютер для показа слайдов.
Ход игры:
Слайд 1-2. Вводное слово
Сейчас мы с вами проведем мероприятие по экономике, которое пройдет в форме викторины и будет называться Экономический эрудит. Наша цель сегодня заключается в том, чтобы обобщить знания по экономике, которые вы получили на уроках, а также выявить лучшую команду, которой по итогам игры будет присвоен титул команда-эрудит в области экономики.
Слайд 3. Описание игры
Вам предстоит пройти следующие испытания:
. Разминка.
. Экономика в лицах.
. Фондовый рынок в терминах.
. Экономический зоосад.
А сумеем ли мы их все пройти, будет зависеть от того, насколько быстро мы с вами будем работать. Для того чтобы пройти все испытания вам понадобится логическое мышление, память и, конечно же, знания по экономике.
А сейчас о правилах игры.
) Класс делится на 4 команды. Каждая команда выбрала себе капитана. Я буду задавать вопросы каждой команде по очереди. Время обсуждения вопроса - 1 минута. Если в течение этого времени команда не дает правильного ответа либо не знает его, то другая команда может ответить за нее и заработать определенное количество баллов.
) Игра оценивается по следующей шкале: учитываются баллы по следующим параметрам: правильность ответа, сплоченность команды, дополнения. Такие баллы выставляются по каждому заданию.
Слайд 4. Разминка
1.Что нужно иметь, чтобы получать дивиденд? (акция)
. Как называется посредник м/у покупателем и продавцом на бирже? (брокер)
. Как называется плата за кредит? (процент)
. Как называется уменьшение покупательной способности денег ,сопровождающееся ростом общего уровня цен? (инфляция)
Слайд 5
Вам даны следующие слова: работник, таможня, зарплата, налог, дивиденд, процент, прибыль, предприниматель, пошлина, банкир, государство, акционер. Составьте из этих слов пары слов, экономически связанных между собой. В течение 1 минуты учащиеся составляют пары слов.
Слайд 6
Давайте теперь узнаем правильные ответы.
Ответ: Работник-зарплата, предприниматель- прибыль, акционер- дивиденд, таможня- пошлина, банкир- процент, государство- налог.
Подводятся итоги, выставляются баллы командам.
Слайд 7
Вам даны рассыпанные словосочетания. Восстановите первоначальный порядок, чтобы получились словосочетания, где два слова связаны между собой экономической зависимостью: циклическая, политика, товарный, предприятие, безработица, смешанная, марка, экономика, фискальная, акция, привилегированная, совместное, торговая, знак.
Слайд 8
Ответ: циклическая безработица, фискальная политика, товарный знак, совместное предприятие, смешанная экономика, торговая марка, привилегированная акция.
Слайд 9
Вам даны рассыпанные словосочетания. Восстановите первоначальный порядок, чтобы получились словосочетания, где два слова связаны между собой экономической зависимостью: процентная, цена, ставка, наличные, средства, эмиссия, производства, совершенная, валютный, конкуренция, деньги, фондовая, денежная, биржа, рынок, равновесная.
Слайд 10
Ответ: валютный рынок, процентная ставка, наличные деньги, фондовая биржа, средства производства, совершенная конкуренция, равновесная цена, денежная эмиссия.
Разминка закончена, происходит предварительное подведение итогов.
Слайд 11. Экономика в лицах
Ребята, теперь мы перейдем ко второй части нашей игры. Она называется Экономика в лицах. Вы должны определить фамилии ученых в области экономики по описанию. Каждой команде будет предложено по 5 подсказок. За пользование только первой подсказкой команде дается 5 баллов, а последней- 1 балл.
Слайд 12-13. Вопрос для первой команды
а) Это шотландский ученый, родился в городе Киркалди близ Эдинбурга (1723-1790) - 5 баллов.
б) его называют отцом экономики- 4 балла.
в) написал книгу, которая обессмертила его имя и стала классическим трудом по экономике - 3 балла.
г) название книги Исследование о природе и причинах богатства народов - 2 балла.
д) описал невидимую руку - 1 балл.
Ответ: Адам Смит
Слайд 14-15. Вопрос для второй команды
а) этот ученый родился в германском городе Трире, получил образование юриста и философа в университетах Бонна и Берлина- 5 баллов.
б) годы жизни 1818-1883 - 4 балла.
в) создал теорию прибавочной стоимости - 3 балла.
г) его главный труд - I том Капитала - 2 балла.
д) его друг и единомышленник - Ф. Энгельс - 1 балл.
Ответ: Карл Маркс
Слайд 16-17. Вопрос для третьей команды
а) родился в семье известного английского экономиста, разбогател играя на бирже- 5 баллов
.б) годы жизни 1883-1946. Большую часть жизни находился на службе английского правительства: был чиновником государственного казначейства и советником по финансовым вопросам - 4 балла.
в) благодаря его исследованиям и рекомендациям, правительства ряда стран смогли вывести свои государства из затяжного кризиса - 3 балла.
г) в основе его теории лежало понятие совокупного спроса - 2 балла.
д) его теорию называют также кейнсианской моделью - 1 балл
Ответ:Джон Мейнард Кейнс
Слайд 18-19. Вопрос для четвертой команды
а) ?/p>