Методики и организация проведения занятий по основам экономики в школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ответствующие современным требованиям, будучи уволенными, не могут найти себе работу.
Причина структурной безработицы - несоответствие структуры рабочей силы структуре рабочих мест.
Естественный уровень безработицы = (уровень фрикционной и
структурной безработицы)*100% / рабочая сила
Слайд 21 (2 мин)
Циклическая безработица представляет собой отклонения от естественного уровня безработицы. Это безработица, причиной которой выступает рецессия (спад в экономике). Это означает, что в экономике имеет место неполная занятость ресурсов и фактический уровень безработицы выше, чем естественный.
Уровень циклической безработицы = циклические безработные * 100%
/ рабочая сила
Сезонная безработица связана с неодинаковыми объемами производства, выполняемыми некоторыми отраслями в различные периоды времени, то есть в одни месяцы спрос на рабочую силу в этих отраслях растет (и, следовательно, снижается безработица), в другие - уменьшается (а безработица возрастает (например, с/х и строительство).
Слайд 22 (1 мин)
Итак, сегодня вы познакомились с такими понятиями экономики как конкуренция, монополия и безработица. Теперь вы знаете, как рассчитывается уровень безработицы, какие виды конкуренции существуют, какие бывают монополии.
Домашнее задание вы видите на слайде. Спасибо за внимание.
.2 Разработка практического занятия для учащихся 9 классов по теме Формирование бюджета семьи
Практическое занятие разработано для проведения уроков по закреплению знаний, умений и навыков по теме Семейный бюджет.
Цели урока:
1)Обучающая - ознакомить учащихся со структурой бюджета семьи, составления баланса доходов и расходов.
2)Развивающая - формировать умение коллективно обсуждать рациональность тех или иных затрат и принимать разумное решение.
)Воспитательная - воспитывать экономность, бережливость, предприимчивость.
Задачи урока:
1)Осмыслить понятия: бюджет, доходы, расходы, накопление, прибыль, кредит.
2)Рассмотреть структуру семейного бюджета.
)Выявить взаимосвязи статей доходов и расходов.
)Развитие познавательного интереса, мышления, памяти, внимательности, логического мышления.
Ход урока:
Вступительное слово (1 мин): здравствуйте, ребята. Темой нашего сегодняшнего урока является бюджет семьи. Цель нашего урока - научиться составлять семейный бюджет.
Слайд 2 (5 мин).
Давайте вспомним с вами: что такое бюджет, его доходы и расходы (учащиеся отвечают на вопросы учителя). Проверка ответов с помощью презентационного материала.
Слайд 3 (4 мин).
Бюджет можно представить в виде весов: если доходы бюджета равны его расходам, то бюджет сбалансированный. Если доходы превышают расходы, то говорят о профиците бюджета, если расходы превышают доходы, то говорят о дефиците бюджета.
Слайд 4 (7 мин).
Теперь давайте поговорим о доходах семьи. Какие доходы вы можете назвать? - Ученики отвечают на вопрос, учитель комментирует их ответы. Давайте обратимся к информации, представленной на слайде, и посмотрим, правы ли вы.
Слайд 5 (7 мин).
Расходы семьи можно условно разделить на постоянные и переменные. Постоянные - это те расходы, которые можно осуществить и запланировать в начале какого-либо периода и они практически не изменяются к его концу. Переменные - включают в себя периодические (сезонные, циклические) и единовременные, т.е. непредвиденные расходы. Давайте вместе подумаем, какие виды расходов можно отнести к постоянным и переменным? (Ученики высказывают и обосновывают свое мнение).
Слайд 6-7 (10 мин на решение задачи, 6 мин на ее обсуждение).
Теперь, когда вы знаете, какими бывают доходы и расходы семьи, предлагаю вам решить задачу по нашей теме. Условие задачи вы видите на экране:
Составьте бюджет семьи из 6 человек, используя следующие сведения:
-Жена 45 лет работает бухгалтером и получает зарплату 11500 рублей,
-Муж 50 лет работает в ОВД следователем и получает зарплату 14550 рублей,
-Тёща 65 лет работает страховым агентом и получает зарплату 2000 рублей, пенсию 3600 рублей
-Старшая дочь 19 лет студентка Экономического университета и получает стипендию 1100 рублей
-Сын 12 лет ученик 7 класса получает детские пособия на сумму 200 рублей
-У семьи имеется автомобиль - расход на бензин в среднем составляет 4000 рублей
-Младший сын посещает музыкальную школу - оплата 190 рублей
-Расходы на питание семьи составляют 3500 рублей в неделю
-Имеется телефон - расходы на него составляют 430 рублей в месяц, а также каждый член семьи имеет мобильный телефон. Расходы на них составляют около 900 рублей в месяц.
-Рассчитайте расходную и доходную части семейного бюджета.
Ученики решают задачу в течение 10 минут, затем учитель вызывает к доске одного из учеников, проверяет выполненное задание, отвечает на вопросы учащихся (5-6 минут).
Слайд 8 (5 мин).
С задачей вы отлично справились, теперь же ознакомимся с домашним заданием. Его вы видите на экране. Домашнее задание заключается в составлении бюджета вашей семьи.
Учитель отвечает на вопросы учеников.
.3 Разработка викторины для учащихся 10 классов Экономический эрудит
Викторина Экономический эрудит разработана для подведения итогов и проверки знаний учащихся по экономике за прошедший учебный период. Ее можно применять для контроля успеваемости учащихся, закрепления ?/p>