Методика преподавания раздела "Декоративно-прикладное творчество" по программе "Технология. Обслуживающий труд"
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?язание. Обычно его выполняют специальным крючком с деревянной ручкой, называемым по-местному „тамбуркой. Металлическая рабочая часть крючка делается короткой, чтобы, прокалывая ткань, крючок входил всегда на одну и ту же глубину. Можно крючок заменить и простой иглой.
Техника выполнения тамбура такова.
Выводим иголку с рабочей ниткой на лицевую сторону. Сложив рабочую нитку в виде петли и придерживая ее большим пальцем левой руки, направляем иглу с лицевой стороны на изнанку в предыдущий прокол и выводим ее по изнанке вниз. Затем делаем прокол на лицевую сторону и конец иглы направляем в середину петли. Протаскиваем нитку и вводим ее иглой в предыдущий прокол. Таким образом, с лицевой стороны получается непрерывная цепочка, состоящая из мелких петель, а с изнаночной - сплошная строчка. На рис. 4 показан способ вышивания „тамбурным швом обыкновенной швейной иглой.
Рис. 4.
">
Вышивка тамбуром красными и белыми нитками по белому холсту и полотну бытует преимущественно в Заонежском районе. В Пудожском районе была распространена вышивка цветным тамбуром.
Заключение
Занятия декоративно-прикладным искусством и художественным народным творчеством развивают в учащихся умение видеть и активно утверждать прекрасное в человеческих отношениях, в труде, в природе, способность чувствовать и понимать эстетические начала декоративного искусства, осознавать единство функционального и эстетического значения вещи. Именно поэтому необходимо особое внимание уделить преподаванию этого раздела на уроках в школе.
Проблемы методики преподавания раздела Декоративно - прикладное творчество связаны с тем, что это сравнительно молодой раздел методики преподавания образовательной области Технология. Методика преподавания декоративно - прикладного творчества должна учитывать специфику детского творчества, которое существенно отличается от творчества взрослых. Кроме того, при организации трудовой творческой деятельности подростков необходимо учитывать специфику данного возраста.
Программа по направлению Технология. Обслуживающий труд предусматривает обучение девочек различным видам декоративно - прикладного творчества: лоскутную технику, вышивание, вязание крючком и на спицах, аппликацию.
Декоративно-прикладное творчество является почвой и основой любой национальной культуры, поэтому необходимо учитывать национальные традиции при обучении тому или иному его виду.
В частности, в Карелии целесообразно учить девочек карельской вышивке. Искусство вышивания было одной из ярких традиций карельской культуры. Традиционная вышивка многогранна, содержит разнообразную информацию об обычаях народа.
декоративно прикладное творчество школа
Список литературы
1. Астраханцева С. В. , Шушпанова А. В., Рукавица В. Ю. Методические основы преподавания декоративно-прикладного творчества. - Ростов н / Д: Феникс, 2006.
. Гиппенрейтер В. Е. Народное искусство Карелии. - Петрозаводск, 1994. 3. Журавлев А. П. Орнаменты Древней Карелии - Петрозаводск, 1995.
. Зайцева О. В. Лоскутное шитье: Практическое руководство М.: АСТ, 2007.
. Косменко Л.П. Северные узоры. Народная вышивка Карелии. - Петрозаводск: Карелия, 1989.
6. Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом - М.: Академия, 2007.
. Методика обучения учащихся технологии: Книга для учителя / Под ред. В. Д. Симоненко.- Брянск, 2008.
. Николаева Е. И. Психология детского творчества. - СПб: Питер, 2010.
. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. - М: Просвещение, 2010.
10. Психология подростка / Под ред. А. А. Реана. - СПб: Питер, 2001.
. Родионова Н. Карельская вышивка - Петрозаводск: Карелия, 1959.
12. Сборник нормативно-методических материалов по технологии /Авт.-сост.: Марченко А.В., Сасова И.А., Гуревич М.И.- М.: Вентана - Граф, 2009.
13. Симоненко В. Д., Хотунцев Ю. Л. Технология. Трудовое обучение: Программа. 5 -8 классы.- М.: Просвещение, 2008.
. Скопцова М. Технология. Обслуживающий труд. Учебное пособие для девочек 5-8 классов. - Ростов н /Д: изд-во Феникс, 2009.
. Титова Е. П. Методика преподавания модуля "Декоративно-прикладное творчество" на уроке технологии // 1 - сентября. - 2008. - 12 окт.