Активизация творческой деятельности учащихся при рисовании фигуры человека. Графика
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?й, А.А. Степанов, А.Д. Виноградова и др. 3-е издание, перераб. И доп. - М.: Просвещение, 1981. - 383с.: ил.
.Бореев, Ю.Б. Эстетика. / Ю.Б. Бореев. Издание третье. - М: Политиздат, 1981. - 399с.: ил.
.Граматкина, И. Возможности рисуночной диагностики. / И. Граматкина. - М.: Просвещение, 2007. - 156с.: ил.
.Давыдова, И.А. Его величество цвет. / И.А. Давыдова. - М.: Просвещение, 2007. - 53с.: ил.
.Джованни Чиварди. Рисунок. Человеческое тело, анатомия, морфология, пластика. / Джованни Чиварди. - М: Эксмо, 2004 - 92с.: ил.
.Корнев А.Ф. Учимся рисовать. Рисуем детский портрет./ А.Ф. Корнев, И.Б. Маланов - Минск: Харвест, 2003 - 64с.: ил.
.Корнев А.Ф. Учимся рисовать. Рисуем женский портрет./ А.Ф. Корнев, И.Б. Маланов - Минск: Харвест, 2003 - 48с.: ил.
.Корнев А.Ф. Учимся рисовать. Рисуем обнаженную натуру./ А.Ф. Корнев, И.Б. Маланов, - Минск: Харвест, 2003 - 48с.: ил.
.Кравченко, А.И. Психология и педагогика: учеб. - М.: Проспект, 2007. - 400с.
.Кривицкий, К.Е. Школьникам об эстетике: кн. для учащихся ст. классов. / К.Е. Кривицкий. 2-е издание, доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1979. - 153с.: ил.
.Крутецкий, В.А. Психология. учебник для учащихся пед. училищ. / В.А. Крутецкий, С.Д. Крекова. - М.: Просвещение, 1980 - 352с.: ил.
.Кузин. В.С. Психология: учебник для студентов средних специальных учебных заведений. / В.С.Кузин. 4-е издание, перераб. и доп. - М.: Агар, 1999. - 304с.: ил.
.Лорен Харретт. Рисунок. / Лорен Харретт, Лиза Ленард, - М: АСТ, 2004 - 367с.: ил.
.Майкл Баткус. Рисунок. Первые шаги / Майкл Баткус. - М: Астель, 2004 - 31с.: ил.
.Небукина Ю.А. Школа рисования. Акварель. / Ю.А Небукина. - М: Мир книги, 2005 - 96с.: ил.
.Небукина Ю.А. Школа рисования. Пастель. / Ю.А. Небукина - М: Мир книги, 2006 - 96с.: ил.
.Небукина Ю.А. Школа рисования. Портрет. / Ю.А. Небукина - М: Мир книги, 2005 - 96с.: ил.
.Небукина Ю.А. Школа рисования. Фигура человека. / Ю.А. Небукина - М: Мир книги, 2005 - 96с.: ил.
.Неменский Б.М. Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. 1 - 9 классы. / Б.М. Неменский - М: Просвещение, 1994 - 173с.
.Никитин, Б.П. Ступеньки творчества, или развивающие игры. / Б.П. Никитин. 3-е издание, дополненное. - М.: Просвещение, 1991. - 160с.: ил.
.Никодеми Г.Б. Рисунок. Школа рисунка. / Г.Б. Никодеми - М: Эксмо, 2004 - 159с.: ил.
.Павлинов П.Я. Советы рисовальщика. Каждый может научиться рисовать. / П.Я. Павлинов - М: Советский художник, 1981 - 104с.: ил.
.Платонова Н.И. Энциклопедический словарь юного художника./ Н.И. Платонова - М: Педагогика, 1983 - 416с.: ил.
.Пуни, А.Ц. Психология. / А.Ц.Пуни. - М.: Форум, 1984 - 254с.
.Рудякова, О. Маленький волшебник. / О. Рудякова. - М.: Просвещение, 2007. - 60с.: ил.
.Селютин И.Ю. Волшебный карандаш. Как нарисовать портрет. / И.Ю. Селютин - М: АСТ, 2005 - 31с.: ил.
.Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. / Л.Д. Столяренко. 4-е издание. - Ростов: Феникс, 2006. - 542с.
.Уильям Ньютон. Акварельная живопись. Как создать красивую картину. / Уильям Ньютон. - М: Кристина - новый век, 2004 - 48с.: ил.
.Уильям Ф.П. Рисуем голову и фигуру. / Ф.П. Уильям - М: Астель, 2005 - 31с.: ил.
.Уильям Ф.П. Рисунок шаг за шагом. / Ф.П. Уильям - М: Астель, 2004 - 31с.: ил.
.Чарльз Стивен. Учитесь рисовать человека в движении. / Чарльз Стивен. - Минск: Попурри, 2002 - 48с.: ил.
.Чухман, Е.К. Роль искусства в развитии способностей школьников: научно-исследовательский институт художественного воспитания академии педагогических наук СССР./ Е.К. Чухман. - М.: Педагогика, 1985. - 144с.
.Щипанов А.С. Юным любителям кисти и резца. / А.С. Щипанов - М: Просвещение, 1975 - 255с.: ил.
ПРИЛОЖЕНИЯ
План - конспект урока № 1 по изобразительному искусству
Тема урока: Представление о красоте человека
Цель урока: Дать учащимся первоначальные знания в области рисования фигуры человека.
Задачи:
1.Изучить основы создания картин с участием человека, научить видеть и понимать красоту в изображенной фигуре человека;
2.Способствовать развитию пространственного мышления и глазомера, а так же способствовать активизации творческой деятельности;
.Воспитывать эстетический вкус, и любовь к прекрасному.
Материально-техническое оснащение:
Для учителя: план - конспект урока, иллюстративный материал, таблицы.
Для учащихся: Белый лист бумаги формата А4, карандаш, ластик.
Вид урока: урок- беседа.
Структура урока:
1.Организационный момент
2.Сообщение темы и цели урока
.Вступительная беседа. Изложение нового материала
.Объяснение самостоятельной работы
.Самостоятельная работа
.Анализ ученических работ
.Итог урока
.Домашнее задание
Этапы урокаСодержание урокаПримечание 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и цели урока. 3. Вступительная беседа. Изложение нового материала. 4. Объяснение самостоятельной работы 5. Самостоятельная работа. 6. Анализ работ 7. Итог урока. 8. Домашнее задание.Приветствие. Проверка готовности класса к уроку. На сегодняшнем уроке мы с вами постараемся увидеть красоту фигуры человека, изящность ее исполнения. Говорить об изображении фигуры человека невозможно, не касаясь истории искусства, потому что это единственный предмет, который изображали художники всех школ во все времена и во всех странах. Нарисовать человека - очень трудное дело. Тысячи людей во всём мире берутся за это, стараясь передать черты живого человека, его тело, позы, движения. Можно смело сказать, что портрет существует столько же, сколько живёт на земле человек. Поражает, какими умелыми оказались эти первые художники! Фигурки людей в древни