Активизация творческой деятельности учащихся при рисовании фигуры человека. Графика
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
овании: слишком большая голова, короткие руки, длинные ноги, нереалистичность изображения, неправильная компоновка.
3.3 Примерное тематическое планирование по теме: Графическое изображение фигуры человека
Исходя из цели нашего исследования: Активизировать творческую деятельность учащихся и расширить представления об использовании выразительных средств графики при рисовании фигуры человека, мы определили ряд задач: провести первичную диагностику, составить тематическое планирование уроков по теме Графическое изображение фигуры человека, провести блок занятий.
Главной целью занятий является, активизация творческой деятельности учащихся, формирование знаний, умений, навыков во время работы с детьми.
Примерное тематическое планирование для 6 класса первой четверти учебного года
№ Ур.Название раздела, тема.Количество учебных часоввсеготеорияпрактика1Представление о красоте человека.10,250,752Изучение основных пропорций фигуры человека.10,50,53Рисование фигуры человека разными способами (использование упражнений).10,250,754Рисование фигуры человека, в положении стоя (1 из 2).10,160,845Рисование фигуры человека, в положении стоя (2 из 2). 10,160,846Рисование фигуры человека с использованием выразительных средств графики.10,250,757Рисование фигуры человека в движении.10,250,758Рисуем человека.10,080,92Итого часов81,96,1
Краткое содержание блока уроков:
Первый урок, представление о красоте человека.
Рассказывается об истории изображения фигуры человека, и учащимся предлагается самостоятельно, без какой-либо помощи и без объяснения пропорций нарисовать фигуру с натуры. Выполняется тоновое решение. Учителем используются иллюстрации из приложения дипломной работы.
По окончанию урока дети должны знать: краткую историю создания картин с участием фигуры человека.
Второй урок, изучение основных пропорций фигуры человека.
Начинается также с истории, но уже с объяснения канона, рассказывается о возрастных отличиях и плавно переходит к объяснению пропорций, подробно говориться об основных пропорциях среднего человека (на доске мелом показана последовательность выполнения работы). Дети делают эскизы, которые в дальнейшем используют на следующем уроке. Учителем используются иллюстрации из приложения дипломной работы.
По окончанию урока дети должны знать и уметь: все основные пропорции рисования фигуры человека и уметь применять знания на практике.
Третий урок, рисование фигуры человека.
Посвящен упражнениям, которые направлены на формирование графических навыков, на активизацию творческой деятельности. Используются такие упражнения как: словесное рисование, упражнение на формирование пространственного мышления, дорисовывание второй половинки, срисовывание. Учителем используются шаблоны и таблицы.
По окончанию урока дети должны знать и уметь: приемы рисования, пользоваться упражнениями активизирующие творческую деятельность.
Четвертый урок, рисование фигуры человека с натуры, в положении стоя Разбит на два урока. Перед детьми стоит цель нарисовать фигуру человека с натуры с соблюдением всех пропорций. На первом уроке больше теории, чем практики, а второй урок почти полностью посвящен самостоятельной работе. Учителем используются иллюстрации из приложения дипломной работы.
По окончанию урока дети должны знать и уметь: применять полученные ранние знания о пропорциях на практике, правильно строить фигуры человека.
Пятый урок, рисование фигуры человека с натуры, в положении стоя
Продолжение четвертого. Графическое выполнение работы.
По окончанию урока дети должны уметь: выполнять фигуру человека в графике.
Шестой урок, рисование фигуры человека с использованием выразительных средств
Рассказывается о возможностях графики, а так же дети пробуют рисовать различными графическими материалами. Учителем используются иллюстрации из приложения дипломной работы, на доске мелом показаны виды выразительных средств графики.
По окончанию урока дети должны знать и уметь: знать ассортимент графических материалов, знать основные приемы рисования, уметь пользоваться полученными знаниями.
Седьмой урок, рисование фигуры человека в движении
Рассказывается о динамике и красоте движущейся фигуры. Дети самостоятельно составляют композицию по представлению. Учителем используются иллюстрации из приложения дипломной работы.
По окончанию урока дети должны знать и уметь: знать методы рисования фигуры человека в движении, уметь передавать динамику фигуры человека.
Восьмой урок, рисуем человека
Детям предоставлена свободная тема, но с участием человека. Ребята используют любой понравившийся материал и любую технику.
По окончанию урока дети должны знать и уметь: пользоваться полученными знаниями на практике, и самостоятельно оценивать свои силы.
3.4 Контрольная диагностика уровня знаний и умений учащихся
С целью выявить уровень полученных знаний и умений на уроках изобразительного искусства по теме Пропорции и выразительные средства графики при рисовании фигуры человека нами была проведена контрольная диагностика.
Нами были использованы те же самые методы исследования, что и во время первичной диагностики:
тестирование,
рисуночный тест (фигура человека).
Контрольный тест имел аналогичные вопросы, что и первичный. Результаты можно п?/p>