Культурная революция на Смоленщине в 1920-30 годах
Информация - История
Другие материалы по предмету История
пропаганда атеизма, издательское и библиотечное дело, проведение экскурсий, чтение лекций и пр. Деятели Смоленского Пролеткульта в отличие от своих коллег во многих других губерниях не только пропагандировали новые взгляды на искусство, но и не отрицали значения культурных достижении прошлого.
Судьба этих начинаний во многом зависела от позиции интеллигенции (прежде всего - учительства), однако почти все оно - как и всюду в России - поначалу отнеслось к большевикам отрицательно. Тем не менее, по мере укрепления их положения ситуация начала меняться и уже меньшее удивление вызывало вступление учителей в РКП(б). В интеллигентных кругах, - писала в 1919г. газета вяземских коммунистов Товарищ, - начался перелом в сторону Советской власти. Оно и понятно. Победы Красной Армии, широкие перспективы государственного строительства... Твердый курс советской политики неизбежно должен был подчинить себе нетвердую волю широко мыслящих, но слабо действующих интеллигентов. И теперь везде и всюду они требуют себе доли в общей работе. Впрочем, к сотрудничеству с новым режимом многих оставшихся без всяких средств к существованию интеллигентов часто толкало элементарное чувство голода.
Участие "пролетариев ума" в создании новой жизни имело самые различные формы - борьба с неграмотностью, организация культпросвет кружков, хоров, оркестров, театральных любительских и профессиональных групп, открытие Народных домов, изб-читален, художественных студий. Устраивались беседы на темы культуры и образования, концерты-лекции, издавались популярные брошюры по искусству. Иными словами, и кисть художника, и перо поэта и писателя, и игра музыканта, актера - все будило усталых, звало к труду, к творчеству, к созиданию. Как известно, последующая действительность оказалась куда прозаичнее подобных радужных представлений.
В связи с широко развернувшимся социалистическим строительством для всех отраслей народного хозяйства требовалась огромная армия специалистов. В январе 1930 г. партия и правительство приняли постановление О подготовке технических кадров для народного хозяйства Союза ССР, в котором Госплану СССР и республиканским правительствам предлагалось провести в жизнь ряд мероприятий, направленных на ускоренную подготовку специалистов высшей и средней квалификации.
В соответствии с этим постановлением, Наркомпрос РСФСР признал необходимым реорганизовать ряд крупных вузов, в том числе и Смоленский университет, на базе которого были созданы два самостоятельных вуза педагогический и медицинский институты. Пединститут, которому вскоре присвоили имя Карла Маркса, насчитывал пять факультетов (физико-математический, естественный, лингвистический, общественно-экономический и политико-просветительный), медицинский институт имел один факультетлечебно-профилактический со стоматологическим отделением. Он (Медицинский институт) за 20 лет своего существования (этот юбилей отмечался перед самой войной) опубликовал свыше 1800 научных работ. Признание получили научные труды профессоров А.А.Оглоблина, И.Я.Сендульского, К.В.Пунина, Н.В.Маркова и др. Серьезные исследования вели преподаватели педагогического института.
В 1930 г. в Смоленске начал работать Западный коммунистический университет. В том же году был открыт Бежецкий машиностроительный институт в составе механического факультета с машиностроительным и технологическим отделениями. Тогда же на базе Новозыбковского сельскохозяйственного техникума организовался агропедагогический институт с четырьмя отделениями: химико-биологическим, общественно-литературным, агропедагогическим и физико-техническим. Недалеко от станции Дурово Сафоновского района в Николо-Погорелом (бывшем имении Барышниковых) в 1930 г. создали Западный институт прядильных культур, а в январе 1931 г. начал работать Брянский лесотехнический институт с лесокультурным и лесотехническим отделениями. Всего в области в 1931 г. имелось семь дневных институтов, а также три заочных, шесть дневных и 11 вечерних рабфаков.
В соответствии с пятилетним планом культурного строительства, в области развернулась работа в 40 научно-исследовательских учреждениях, из которых 25 занимались вопросами сельского хозяйства, а остальные представляли собой фабрично-заводские лаборатории.
Из сельскохозяйственных научно-исследовательских учреждений наиболее важными были Институт социалистической реконструкции сельского хозяйства, Западная зональная опытная станция, Новозыбковская селекционная опытная станция, Западная областная мелиоративная станция, Сычевская зональная животноводческая станция и ряд опорных пунктов по льну, конопле, картофелю, свиноводству и птицеводству. Всего в этих учреждениях насчитывалось 323 научных работника, из них 251-в сельскохозяйственных.
Но первоочередной задачей на том этапе культурного строительства для Западной области, как и всей страны, являлось решение проблемы всеобуча. Весной 1930г. ЦК ВКП(б) признал необходимым ввести с 1930/31 учебного года повсеместно обязательное обучение детей в возрасте 810 лет с последующим распространением начального всеобуча на детей 11 лет. В полном объеме эту задачу поставил XVI съезд партии. В соответствии с решением партии, в августе 1930 г. были вынесены постановления ЦИК и СНК СССР, а также ВЦИК и СНК РСФСР о введении всеобуча с осени 1930 г.
Во исполнение этих постановлений Западная область израсходовала большие средства на ремонт и ст