Коррекция повышенного уровня конформности подростков в тренинговой группе
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
изился уровень конформности 0,56% после тренинговых занятий, а в контрольной группе результаты остались прежними.
- 10 - средний уровень конформности
- 7 - низкий уровень конформности
Опросник КСК (шкала чрезмерное стремление к конформности)
срез
Экспериментальная группаКонтрольная группа№Ф.И.Баллы№Ф.И.Баллы1А.А.71Р.Б.112С.Ш.72А.Б.103И.В.43Д.М.94А.С.84А.Б.105А.Т.95С.Б.106Р.Р.76Е.К.97М.К.97О.Л.108Т.М.58О.Т.99Ю.Ч.89Ю.М.1010Л.С.510Е.М.711А.Ш.611Ю.О.912Е.П.512С.Р.10После проведенных занятий уровень конформности снизился в экспериментальной группе 0,55%, а в контрольной группе 10%.
Смотрите ПРИЛОЖЕНИЕ № 2.
Проведенное нами исследование подтвердило гипотезу, выдвинутую в начале. Исследование доказало возможность снижения уровня конформности старших подростков путем проведения специально организованной тренинговой программы. Количественное соотношение уровня конформности в разных группах представлено в таблицах. Из сравнительного анализа полученных результатов, указанных в таблице, можно заключить:
1. К началу эксперимента подростки, как в экспериментальной так и контрольной группах, имеют достаточно высокий показатель уровня конформности.
. После проведения коррекционных тренинговых занятий уровень конформности в экспериментальной группе понизился, тогда как в контрольной он остался примерно на том же уровне. Следовательно, составленная нами система упражнений позволила скорректировать повышенный уровень конформности подростков.
Сравнение данных таблиц и графиков показывает изменения уровня конформности от первого ко второму срезу. Наиболее заметны изменения в экспериментальной группе. Это позволяет выявить следующее:
1. При специальном развитии у детей подросткового возраста навыков продуктивного общения, развитии уверенности в себе, повышение самооценки, повышенный уровень конформности подростков снижается.
. Без специальной работы снижение повышенного уровня конформизма незначительно.
Проведенное нами исследование подтвердило гипотезу, выдвинутую в начале. Эксперимент доказал возможность значительного снижения повышенного уровня конформности детей подросткового возраста, но лишь путем специально организованного целенаправленного обучения навыкам продуктивного общения, уверенности в себе, повышение самооценки.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Свое исследование мы посвятили рассмотрению проблемы конформности детей старшего подросткового возраста.
При изучении панной проблемы мы опирались на научные исследования Соломона. Аша, Музафера Шерифа, Стенли Милграма, В. Ф. Сафина.
Как видно из проведенного исследования, данная проблема действительно является актуальной, т.к. особенностью психологии подростков является сориентированность на нормы поведения, действующие в его референтной группе. Подросток зависит от сверстников, стремится к ним, н подчас готов выполнить то, на что его подталкивает группа. Если в группе доминируют положительные ценности, то конформность ускоряет формирование личностных, общественно значимых, качеств индивида. Если же в группе подростков доминируют отрицательные ценности, то в силу механизма группового конформизма, молодой человек постепенно втягивается в негативное, и даже противоправное поведение. Следовательно, подросток с конформным поведением может попасть как в организованную группу со специалистом-педагогом или психологом, так и в группу подростков, которые собираются сами во дворах и т.д. В этих неорганизованных группах возникает такая ситуация, когда подросток, боясь оказаться в одиночестве, сознательно идет за мнением коллектива, чтобы приспособиться, извлечь личную выгоду.
Анализируя результаты нашего исследования, в ходе которого повышенный уровень конформности подростков снизился, можно констатировать следующее:
1.Нами была разработана система упражнений, направленная на обучение детей навыкам продуктивного общения, уверенности в себе, повышение самооценки.
2. Была доказана эффективность этой системы упражнений.
3.Выявлены возможности значительных изменений уровня конформности подростков, но лишь при специально организованном комплексе упражнений. Это нашло свое выражение в количественных показателях снижения уровня конформности.
4. Наблюдались существенные качественные изменения уровня конформности у подростков экспериментальной группы от первого среза ко второму.
Таким образом, проведенный нами эксперимент подтвердил гипотезу, выдвинутую в его начале о том, что при проведении в тренинговой группе специальной системы упражнений, направленных на развитие навыков продуктивного общения, уверенности в себе, повышение самооценки, повышенный уровень конформности подростков будет снижаться.
ЛИТЕРАТУРА
- Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Издательство МГУ - 2008 г.
- Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально - психологические проблемы. М.: Издательство МГУ - 1990 г.
- Аронсон Элиот Общественное животное. Введение в социальную психологию. М.: Аспект пресс - 2008 г.
- Бехтерев В.М Избранные работы по социальной психологии. М.: Наука 994 г.
- Битянова М.Р. Социальная психология. М.: Международная педагогическая академия -1994 I.
- Казаков В.Г.. Кондратьева Л.Л. Психология. М.: Высшая школа- 2009 г.
- Кузьмина Е.С., Семенова В.Е. Социальная психология. - Издательство Ленинградского университета- 1979 г.
- Кривцова С.В. и др. Подросток на перекрестке эпох. М.: Генезис, 1997 г.
- Кривцов?/p>