Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным парал...
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?олняет.
Точность движения: Пальчиковая моторика не развита. Движения не точные, темп движений снижен, движения правой и левой руки асинхронны. Переключаемость от одного движения к другому замедленная. Предложенные задания не выполняет левой рукой.
Состояние мимической моторики.
Выполнение мимических движенийПравая сторона лицаЛевая сторона лицаПоднимание бровей:
вместе
поочередно+-Зажмуривание глаз:
вместе
поочередно+-улыбка+-Надувание щек:
вместе
поочередно+-
Исследование артикуляционной моторики:
Анатомическое строение артикуляционного аппарата: Без особенностей.
Губы ( Улыбка-Трубочка под счёт до 3, до 5.)
Темп движений замедленный,
Язык. При серии движений языком:
- Язык широкий, узкий под счет: +
- Кончик языка поднять, отпустить: +
- Качели:+
- Цоканье:-
Отмечается: Отмечается гипертонус языка, саливация, тремор кончика языка при повторных движениях и при удержании позы. Снижение способности к переключению и удержания позы. Объем движения не полный, Цоканье не выполняет.
Состояние просодических компонентов речи:
Речь не четкая, смазанная. Темп речи замедленный, ритм монотонный. Не владеет паузацией.
Состояние дыхательной функции:
Дыхание поверхностное, ритм дыхания не регулируется смысловым содержанием речи. Короткий вдох, не продолжительный выдох.
Исследование произношения звуков:
Гласные звуки произносит в норме.
Согласные:
[P]- [j] Параротацизм.
[P]- [ j ] Параротацизм.
[Л]- [ j] - Параламбдацизм.
[Л] [ j] - Параламбдацизм.
Исследование фонематических функций:
Не составляет слова из звуков данных в нарушенной последовательности (А, Р, Ш), ( Л, А, Н, У), (Д, М, Ы).
Заключение: средний уровень сформированности фонетико фонематической стороны речи
Результаты логопедической работы:
Было проведено 8 занятий с логопедом. Добились незначительных изменений в фонематическом анализе и синтезе:
- Научился выделять гласные звуки в начале, середине, в конце слова.
- При выделении согласных звуков в начале, в середине, в конце слова стал давать правильный ответ со 2 попытки.
- При фонематическом синтезе научился составлять слова из последовательно данных звуков. Из звуков данных в нарушенной последовательности выполняет со 2 попытки.
Средний уровень сформированности фонетико фонематической стороны речи.
Протокол исследования состояния фонетико фонематической стороны речи.
Фамилия, имя: Т. Ваня.
Дата рождения: 16.01. 2001.
Дата поступления в ДОУ:
Заключения врачей
Невропатолог: Резидуально органическое поражение головного мозга Детский церебральный паралич, нижняя спастическая диплегия умеренной степени (больше в ногах).
Ортопед: Плоско вальгусные стопы.
Психиатр: Здоров.
Отоларинголог: Здоров.
Офтальмолог: Ангиопатия сосудов сетчатки.
Двигательные возможности
Общая моторика. Ребенку предлагается выполнить следующие задания:
- пройти по начерченной на полу линии: -
- попрыгать на двух ногах, продвигаясь вперед: -
- попрыгать попеременно на одной ноге и на другой: -
- ударять ладонью по мячу об пол: +
- повернуться туловищем вправо влево: +
Особенности ходьбы: Ходит c поддержкой.
Характеристика движения: Координация движения рук и ног не правильное.
Пальчиковая моторика.
- показать 2-й и 3-й пальцы сначала на правой, затем на левой руке, на обеих руках: +
-показать 2-й и 5-й пальцы, последовательность выполнения та же: +
- сложить все пальцы в кольцо таким образом, чтобы 2-й, 3-й, 4-й и 5-й пальцы касались первого: -
- попеременно соединять все пальцы с 1-м, начиная со 2-го на правой руке, затем то же повторить в обратной последовательности: -
-застегнуть пуговицу: сначала большого, затем среднего и, наконец, маленького размера: -
Пальчиковая моторика не развита. Движения не точные, замедленные, ослаблен тонус. Движения выполняет только при помощи логопеда.
Состояние мимической моторики.
Выполнение мимических движенийПравая сторона лицаЛевая сторона лицаПоднимание бровей:
вместе
поочередно++Зажмуривание глаз:
вместе
поочередно++улыбка++Надувание щек:
вместе
поочередно++Мимическая моторика в норме
Исследование артикуляционной моторики:
Анатомическое строение артикуляционного аппарата: Без особенностей.
Губы ( Улыбка-Трубочка под счёт до 3, до 5.)
Темп движений замедленный,
Язык При серии движений языком:
- Язык широкий, узкий под счет: +
- Кончик языка поднять, отпустить: +
- Качели:+
- Цоканье:+
Отмечается: небольшой тремор кончика языка при повторных движениях и при удержании позы.
Состояние просодических компонентов речи
Речь не четкая, смазанная. Ритм монотонный. Темп речи в норме.
Состояние дыхательной функции:
Дыхание поверхностное, ритм дыхания не регулируется смысловым содержанием речи. Носовое дыхание в норме. Ротовой выдох сформирован.
Исследование произношения звуков:
Гласные звуки произносит в норме.
Согласные:
[C] презубный сигматизм.
[З ] презубный сигматизм.
[Р] пр?/p>