Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным парал...
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ра голеностопных суставов.
Психиатр: Здоров
Отоларинголог: здоров
Офтальмолог: здоров
Двигательные возможности
Общая моторика. Ребенку предлагается выполнить следующие задания:
- пройти по начерченной на полу линии: -
- попрыгать на двух ногах, продвигаясь вперед: -
- попрыгать попеременно на одной ноге и на другой: -
- ударять ладонью по мячу об пол: -
- повернуться туловищем вправо влево: +
Особенности ходьбы: Ходит самостоятельно.
Характеристика движения: Движения неловкие, неуклюжие. Координация движения рук и ног не правильное, отсутствует чувство равновесия. Объем движения не полный, переключение замедленное. Движения выполняет с помощью логопеда.
Пальчиковая моторика.
- показать 2-й и 3-й пальцы сначала на правой, затем на левой руке, на обеих руках: -
-показать 2-й и 5-й пальцы, последовательность выполнения та же: -
- сложить все пальцы в кольцо таким образом, чтобы 2-й, 3-й, 4-й и 5-й пальцы касались первого: -
- попеременно соединять все пальцы с 1-м, начиная со 2-го на правой руке, затем то же повторить в обратной последовательности: -
-застегнуть пуговицу: сначала большого, затем среднего и, наконец, маленького размера: -
Пальчиковая моторика не развита, упражнения выполняет только при помощи логопеда.
Состояние мимической моторики.
Выполнение мимических движенийПравая сторона лицаЛевая сторона лицаПоднимание бровей:
вместе
поочередно--Зажмуривание глаз:
вместе
поочередно++улыбка++Надувание щек:
вместе
поочередно++
Затруднено поднимание бровей вместе и поочередно на правой и левой стороне лица.
Исследование артикуляционной моторики:
Анатомическое строение артикуляционного аппарата: Без особенностей.
Губы ( Улыбка-Трубочка под счёт до 3, до 5.)Темп движений замедленный.
Язык При серии движений языком:
- Язык широкий, узкий под счет; +.
- Кончик языка поднять, отпустить; +
- Качели;+
- Цоканье.-
Отмечается гипертонус языка, тремор кончика языка при повторных движениях и при удержании позы. Снижение способности к переключению и удержания позы. Объем движения не полный, Цоканье не выполняет.
Состояние просодических компонентов речи:
Речь не четкая, смазанная. Темп в норме, ритм монотонный.
Состояние дыхательной функции:
Дыхание поверхностное, ритм дыхания не регулируется смысловым содержанием речи. Носовое дыхание в норме.
Исследование произношения звуков:
Гласные звуки произносит в норме.
Звуки [с] и [ш], [ж]изолированно произносит в норме, в словах на нижнем уровне подъёме корня языка.
[л]пропуск, ламбдацизм.
[р ] ротацизм.
Исследование фонематических функций:
Плохо определяет количество гласных и количество согласных в словах нос, рыба, улитка. Не составляет слова из звуков данных в нарушенной последовательности (А, Р, Ш), (Л, А, Н, У), (Д, М, Ы).
Заключение: низкий уровень сформированности фонетико фонематической стороны речи.
Результаты логопедической работы:
Было проведено 8 занятий с логопедом. Добились незначительных изменений в фонематическом анализе и синтезе:
- Научился выделять гласные звуки в начале, середине, в конце слова.
- При выделении согласных звуков в начале, в середине, в конце слова стал давать правильный ответ со 2 попытки.
- При фонематическом синтезе научился составлять слова из последовательно данных звуков. Из звуков данных в нарушенной последовательности выполняет со 2 попытки.
Средний уровень сформированности фонетико фонематической стороны речи.
Протокол исследования состояния фонетико фонематической стороны речи.
Фамилия, имя: П Кирилл.
Дата рождения: 14.08.2001.
Дата поступления в ДОУ:
Заключения врачей
Невропатолог: Резидуально органическое поражение головного мозга Детский церебральный паралич, правосторонний гемипарез.
Ортопед: Плоско вальгусные стопы.
Психиатр: Здоров.
Отоларинголог: Здоров.
Офтальмолог: Ангиопатия сосудов сетчатки.
Двигательные возможности
Общая моторика. Ребенку предлагается выполнить следующие задания:
- пройти по начерченной на полу линии: -
- попрыгать на двух ногах, продвигаясь вперед: -
- попрыгать попеременно на одной ноге и на другой:-
- ударять ладонью по мячу об пол: +
- повернуться туловищем вправо влево +
Особенности ходьбы: Ходит самостоятельно. Движения неловкие, неуклюжие. Координация движения рук и ног не правильное, отсутствует чувство равновесия. Объем движения не полный, переключение замедленное. Движения выполняет с помощью логопеда.
Пальчиковая моторика.
- показать 2-й и 3-й пальцы сначала на правой, затем на левой руке, на обеих руках: не выполняет левой рукой, движения асинхронны.
-показать 2-й и 5-й пальцы, последовательность выполнения та же: не выполняет левой рукой.
- сложить все пальцы в кольцо таким образом, чтобы 2-й, 3-й, 4-й и 5-й пальцы касались первого: не выполняет.
- попеременно соединять все пальцы с 1-м, начиная со 2-го на правой руке, затем то же повторить в обратной последовательности: не выполняет
-застегнуть пуговицу: сначала большого, затем среднего и, наконец, маленького размера: не вы?/p>