Классификация потребностей А. Маслоу
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
?и могли бы уживаться с людьми.
12.Мне не нравятся коллективы, в которых:
а) недемократическая система;
в) человек теряет индивидуальность в общей массе;
с) невозможно проявление собственной инициативы.
13.Если бы у меня было больше свободного времени, я бы использовал его:
а) для общения с людьми;
в) для любимых дел и самообразования;
с) для беспечного отдыха.
14.Мне кажется, что я способен на максимальное, когда:
а) работаю с симпатичными людьми;
в) у меня работа, которая меня удовлетворяет;
с) мои усилия достаточно вознаграждены.
15.Я люблю, когда:
а) другие ценят меня;
в) чувствую удовлетворение от выполненной работы;
с) приятно провожу время с друзьями.
16.Если бы обо мне писали в газетах, мне хотелось бы, чтобы:
а) отметили дело, которое я выполнил;
в) меня похвалили за мою работу;
с) сообщили о том, что меня выбрали в комитет или бюро.
17.Лучше всего я учился бы, когда преподаватель:
а) имел ко мне индивидуальный подход;
в) стимулировал меня на более интенсивный труд;
с) вызывал дискуссию по разбираемым вопросам.
18. Нет ничего хуже, чем:
а) оскорбление личного достоинства;
в) неуспех при выполнении важной задачи;
с) потеря друзей.
19.Больше всего я ценю:
а) личный успех;
в) общую работу;
с) практический результат.
20.Очень мало людей, которые:
а) действительно радуются выполненной работе;
в) с удовольствием работают в коллективе;
с) выполняют работу по-настоящему хорошо.
21.Я не переношу:
а) ссоры и споров;
в) отметания всего нового;
с) людей, ставящих себя выше других.
22.Я хотел бы:
а) чтобы окружающие считали меня своим другом;
в) помогать другим в общем деле;
с) вызывать восхищение других.
23.Я люблю начальство, когда оно:
а) требовательно;
в) пользуется авторитетом;
с) доступно.
24.На работе я хотел бы:
а) чтобы решения принимались коллективно;
в) самостоятельно работать над решением проблемы;
с) принимать решения сам;
25.Я хотел бы прочитать книгу:
а) об искусстве хорошо уживаться с людьми;
в) о жизни известного человека;
с) типа "сделай сам".
26.Если бы у меня были музыкальные способности, я хотел бы быть:
а) дирижером;
в) солистом;
с) композитором.
27.Свободное время с наибольшим удовольствием провожу:
а) смотря детективные фильмы;
в) в развлечениях с друзьями;
с) занимаясь своим увлечением (хобби).
28.При условии одинакового финансового успеха я бы с удовольствием:
а) выдумал интересный конкурс;
в) выиграл бы в конкурсе;
с) организовал бы конкурс и руководил бы им.
29.Для меня важнее всего знать:
а) что я хочу сделать;
в) как достичь цели;
с) как привлечь других к достижению моей цели.
30.Человек должен вести себя так, чтобы:
а) другие были довольны им;
в) выполнить прежде всего свою задачу;
с) не нужно было укорять его за работу.
2.2. Методика диагностики степени удовлетворённости основных потребностей.
Инструкция: Перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой.
Сначала оцените 1-е утверждение со2-ым, 3-им и т.д. и результат впишите в 1-ю колонку. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым, предпочтительным для себя вы сочтете второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, то впишите цифру 1. Затем то же самое проделайте со вторым утверждением, сравните его сначала с 3-им, потом с 4-ым и т.д., и вписывайте результат во вторую колонку.
Подобным же образом работайте с остальными утверждениями, постепенно заполняя весь бланк.
Во время работы полезно к каждому утверждению вслух проговорить фразу: Я хочу...
- 123456789101112131415
- Добиться признания и уважения.
- Иметь теплые отношения с людьми.
- Обеспечить себе будущее.
- Зарабатывать на жизнь.
- Иметь хороших собеседников.
- Упрочить свое положение.
- Развивать свои силы и способности.
- Обеспечить себе материальный комфорт.
- Повышать уровень мастерства и компетентности.
- Избегать неприятностей.
- Стремиться к новому и неизведанному.
- Обеспечить себе положение влияния.
- Покупать хорошие вещи.
- Заниматься делом, требующим полной отдачи.
- Быть понятым другими.
КЛЮЧ
а) Закончив работу, подсчитайте количество баллов (т.е. выборов), выпавших на каждое утверждение.
Выберите 5 утверждений, получивших наибольшее количество баллов, и расположите их по иерархии.
Это ваши главные потребности.
б) Для определения степени удовлетворенности 5-ти главных потребностей, подсчитайте сумму баллов по пяти секциям по следующим вопросам:
- Материальные потребности: 4, 8, 13;
- Потребности в безопасности: 3, 6, 10;
- Социальные (межличностные) потребности: 2, 5, 15;
- Потребности в признании: 1, 9, 12
- Потребности в самовыражении: 7, 11, 14
РЕЗУЛЬТАТ
Подсчитайте суммы баллов по каждой из 5-ти секций и отложите на вертикальной оси графика результата. По точкам-баллам постройте общий график результата, который укажет три зоны удовлетворённости по пяти потребностям.
Сумма 42
баллов Зона неудовлетворённости 28Зона частичной неудовлетворённости 14Зона удовлетворённости12
345 виды потребностейСписок литературы
Столяренко Л.Д. Основы психологии. Практикум