Исследование приемов монтажа сцен на примере русской народной сказки "Журавль и цапля"
Курсовой проект - Разное
Другие курсовые по предмету Разное
что следует стремиться лишь к биологической условности, - во всем нужна определенная мера условности, образное чутье, без этого нельзя достичь достоверности, необходимой даже самым невероятным фантастическим существам. Выявляя главную отличительную черту внешней характеристики животного, показывая ее с неожиданной стороны, можно сочинить оригинальный образ такого персонажа.
Мультипликация - мир метафор и сравнений. Здесь часто можно встретить очеловеченных животных и одушевленные предметы. Все они имеют свои характеры и привычки. Но, несмотря на визуальное воплощение персонажа, его основные черты характера - это черты характера присущие людям. Таким образом, за вымышленными героями порой стоят реальные типажи. Мало кому нравится, когда напрямую указывают на его недостатки. Зачастую, услышав в свою сторону критику, человек принципиально не только не меняет свое поведение, но и принципиально подчеркивает, выпячивает указанный недостаток, пытаясь таким образом доказать свою правоту. Мультипликация же, с ее обобщенностью и иносказательностью, позволяет изобличая недостатки, вредные привычки и слабости человека никого не обидеть.
Басня - иносказательная, поучительная история. И именно на ее основе, лучше всего рассматривать проблему визуализации человеческих черт характера в персонажах-животных. Так же, басня, с ее метафоричностью и остротой сюжета, как жанр всегда актуальна и доступна для понимания и у взрослых, и у детей.
Выбранная русская народная басня Журавль и цапля, ее сюжет, актуальны и в настоящее время. Ведь и сейчас можно еще встретить тех, кто слишком яростно и настойчиво критикует всех и вся, мало кого уважает и не признаёт очевидных заслуг других, хотя и пользуется их плодами. Неблагодарность и безразличие - черты, которые в последнее время встречается все чаще.
Основная задача работы: исследование и использование приемов монтажа сцен в русской народной басни Журавль и цапля.
Основные исследовательские задачи дипломной работы, как уже было сказано выше - исследование приемов монтажа сцен.
При выборе инструментальной среды был рассмотрен ряд программ предназначенных для создания двухмерной анимации:Flash 8- программа для создания профессиональных анимационных Flash-файлов. Обеспечивает быструю и плодотворную работу с Flash технологией, благодаря функциональному интерфейсу, наличию расширенных инструментов для обработки видео и анимации, а также широкой интеграции с другими графическими приложениями компании Adobe.
Присутствует возможность импорта файлов из Adobe Photoshop и Adobe Illustrator, удобная временная шкала, позволяющая наиболее точно накладывать эффекты движения и расширенные средства для создания и редактирования основных геометрических форм, с возможностью генерации своих фигур с помощью встроенного модуля JavaScript API. Кроме того, данная программа позволяет легко добавлять в Flash-файл музыку в формате MP3 и включать в него видео для получения файлов FLV формата).
Учитывая данные характеристики и опыт работы в различных версиях этой программы, для выполнения дипломной работы мной выбран именно Macromedia Flash 8.
Для разработки персонажей и выполнения раскадровок мною применялись программы Adobe Photoshop CS2 и Adobe Illustrator CS2.Photoshop CS2 выбран для работы т.к. предлагает инструменты для безграничного дизайнерского воображения и продуктивной творческой работы,- совместим с другими популярными графическими приложениями, имеет большую скорость и эффективность при создании и обработке графических изображений, удобен и прост в работе с файлами, включая организацию, просмотр и подготовку к работе.
Цель данной дипломной работы включает в себя изучение принципов монтажа, их применение к выбранному литературному произведению, создание литературного и режиссерского сценариев, раскадровки, разработку дизайна персонажей, отрисовка фонов, создание анимированных сцен.
2. Исследовательская часть
Монтаж - одно из важнейших действий в экранном творчестве. Работа над фильмом или передачей начинается с монтажа и заканчивается монтажом, хотя мы это не всегда осознаем.
Начиная с Льва Владимировича Кулешова, родоначальника отечественной и мировой теории кино и монтажа, многие режиссеры внесли свой вклад в формирование теории и практики монтажа. Среди них обязательно нужно назвать С.А. Тимошенко, Н.Д. Анощенко, С. Эзенштейна, братьев Васильевых, М.И. Ромма, С.И. Юткевича и целый ряд западных коллег - Р. Арнхейна, М. Мартена, К. Рейсца и др.
Их мысли, режиссерский опыт и эксперименты легли в основу составления и обьяснения снов монтажа.
История развития взглядов на монтаж полна драматизма и заслуживает того, что бы быть пересказанной хотя бы очень кратко.
В 1917 г Л. Кулешов написал: Для того что бы сделать картину, режиссер должен скомпоновать отдельные снятые куски, беспорядочные и несвязанные, в одно целое и сопоставить отдельные моменты в наиболее выгодной, цельной и ритмической последовательности, так же как ребенок составляет из отдельных разбросанных кубиков с буквами целое слово или фразу.
В этом изречение сказано самое главное о монтаже. Монтаж есть способ компоновки содержания и смысла произведения из отдельных кусков. Для выразительности произведения требуется творческий поиск наиболее выгодных сочетаниях отдельных моментов (сцен, событий или действий). И главное: метод, которым все это достигается - есть метод сопоставления кусков.
Еще один ва?/p>