Исследование особенностей самоотношения подростков с девиантным поведением
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?тков в частности накоплен немалый научный опыт.
Переходя к данной части работы необходимо отметить, что исследований посвящённых непосредственно самоотношению данной группы людей (подростков с девиантным поведением) немного.
В 2005 году этой проблемой занималась Л.С. Печникова при факультете психологии МГУ.
Кроме самооценки девиантных детей, автором изучались отдельные компоненты их самоотношения.
Л.С. Печникова подтверждает предположение о том, что самоотношение подростков мужского и женского пола с девиантным поведением действительно имеет свои отличительные особенности.
Исследователи отмечают, что большинство девиантных подростков эмоционально негативно относятся к себе. При этом девочки чаще демонстрируют отвержение себя, а мальчики склонны принимать себя в качестве плохого, социально неодобряемого объекта. Этим обуславливаются некоторые различия в поведении девиантов мужского и женского пола.
На фоне общей для всех подростков с отклонениями в поведении заниженной самооценки, у мальчиков она всё-таки несколько выше и более устойчива, чем у девочек.
Подростки и женского и мужского пола с девиантным поведением описывают себя через удовлетворение собственных потребностей [34], что более характерно для детей 3 - 5 лет [14].
Девочки-подростки с девиантным поведением склонны описывать себя через категории, а для мальчиков более значимой оказывается сфера субъективных предпочтений. Девиантное поведение у мальчиков-подростков формируется в связи с торможением развития самоконтроля (на фоне фрустрированной потребности) и затруднением формирования моральных ценностей.
Когнитивный компонент самосознания девиантных подростков отличается незрелостью [34] .
В том, что интимно-личностное общение со сверстниками является ведущим видом деятельности подростков, сходятся многие авторы (И.Ю. Кулагина, В.С. Мухина, Д.И. Фельдштейн и др.). Это общение пронизывает всю жизнь подростков, накладывая отпечаток и на учение, и на неучебные занятия, и на отношения с родителями [14]. В этих отношениях со сверстниками, как бы опираясь на них, подросток лучше и отчётливее формирует отношение к самому себе.
Девиантные же подростки, напротив, чаще всего используют в качестве основы для отношения к себе именно отношения с семьёй, а не со сверстниками, которые при нормальном развитии в подростковом возрасте должны становиться более значимыми [34].
Выводы по 1 главе
Итак, рассмотрев теоретические аспекты проблемы данной работы, можно сделать вывод о том, что само по себе самоотношение подростков с девиантным поведением попадало под пристальное внимание учёных в основном в контексте исследования ими более общих вопросов: самосознание личности, самоотношение в структуре самосознания, девиантное поведение, отклоняющееся поведение подростков и т.д.
Нельзя не отметить, что охватить даже на уровне теоретического анализа все аспекты самоотношения необычайно сложно, и состояние проблемы на сегодняшний день не позволяет ясно и однозначно определить данное понятие.
Сопоставив позиции и взгляды учёных на проблему девиации также нужно признать, что в силу разных причин единого подхода к трактовке даже самого понятия девиантного поведения на сегодняшний день также в психологической науке не существует.
Однако знакомство с работами большинства исследователей позволяет однозначно утверждать, что девиация, как форма поведения, находится в прямой зависимости от комплексного личностного образования, а, следовательно, напрямую связана и с самоотношением личности. Самоотношение, в свою очередь, также по утверждению большинства авторов, вступает в критический, можно сказать решающий, этап своего развития именно в подростковом возрасте.
Кроме того, результаты уже имеющихся исследований подростковых девиаций, а также, самоотношения и самооценки девиантных подростков, говорят о том, что и сами девиации подросткового возраста, и самоотношение подростков мужского и женского пола с девиантным поведением действительно имеет свои отличительные особенности.
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ САМООТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
.1 Организационно - методическое обеспечение исследования
Данная работа посвящена исследованию самоотношения у подростков с девиантным поведением.
Предполагается, что структура самоотношения девиантных подростков имеет свои отличительные особенности, которые выражаются главным образом в явных противоречиях между его отдельными компонентами.
Целью данной работы является выявление особенностей самоотношения у девиантных подростков мужского и женского пола.
Задачами данной работы являются: исследование самоотношения подростков с девиантным поведением мужского и женского пола; практическое изучение самоотношения девиантных подростков; изучение осознанного образа Я подростков с отклонениями в поведении; сопоставление на основе исследования особенностей самоотношения девиантных подростков мужского и женского пола.
Объектом исследования стало самоотношение подростков с отклоняющимся поведением. Предметом - особенности самоотношения девиантных подростков.
В экспериментальном исследовании в качестве испытуемых приняли участие 11 подростков - 6 девочек и 5 мальчиков, в возрасте от 14 до 16 лет.
Все обследуемые являются учащимися 9 А класса средней общеобразовательной школы