Исследование особенностей качества жизни сотрудников отдела охраны
Дипломная работа - Менеджмент
Другие дипломы по предмету Менеджмент
сотрудника исправительного учреждения, не обращаясь к анализу деятельности и отношений, которые в ней реализуются.
В жизни человека деятельность выполняет ряд функций. Во-первых, она является специфическим механизмом удовлетворения потребностей человека, как организма и как члена общества. Благодаря сознанию, человек получает возможность отвлечься от актуальной в данный момент потребности и подчинить всю свою деятельность достижению целей, которые могут не только не удовлетворять сиюминутную потребность, но не редко и противоречит ей.
Во-вторых, деятельность объективирует внутренний мир личности сотрудника, делает его доступным наблюдение со стороны. Как известно, психологические явления сами по себе, когда человек не проявляет активности, наблюдаться не могут. Только в деятельности человека обнаруживаются мысли и чувства, качества и свойства, способности и темперамент. Именно по внешним проявлениям мы судим о личности.
В-третьих, деятельность преобразует окружающий мир, производит так называемую "вторую природу", создает материальные и духовные ценности.
В-четвертых, деятельность как бы переносит личные качества и свойства, способности и мастерство человека на свой предмет. В предмете деятельности всегда можно обнаружить отпечаток личности сотрудника.
В-пятых, деятельность не только проявляется вовне, переносится на объект, изменяя его, но одновременно она усваивается личностью и влечет за собой изменения в ее психике. Например, в деформации личности сотрудника, поскольку человек усваивает не только профессиональное содержание, но и нравственную сущность деятельности.
В-шестых, деятельность не только удовлетворяет потребности и оказывает воздействие на оба полюса - личность и объект, на который направлена активность, но и реализует социальные роли, поскольку личность, осуществляя деятельность, выполняет различные социальные роли.
Деятельность сотрудников многообразна ее классифицируют:
а) по предмету деятельности: люди (работа с людьми), вещи (работа с вещами);
б) по целям: организаторская (обеспечение выполнения поставленных задач), педагогическая (нацеленная на изменение личностных качеств);
в) по мотивам: альтруистическая, эгоистическая;
г) по результатам: завершенная, незавершенная.
Деятельность сотрудника уголовно-исполнительной системы по выполнению ими своих служебных обязанностей вытекающих из минимальных стандартов обращения с заключенными, Закона о пенитенциарной системе, уголовно-исполнительного кодекса РФ, концепции совершенствования пенитенциарной системы, имеет целый ряд особенностей. Работа в уголовно-исполнительной системе - это, прежде всего вид государственной службы. Особый характер выполняемых сотрудником функций предопределяет специфику в подготовке и подборе кадров, в порядке назначения на должность и освобождения от нее, в регулировании ответственности и порядка прохождения службы. Важным психологическим фактором является соблюдение субординации сотрудниками, связанных с "послушанием" и "авторитетом" вышестоящих по "служебной лестнице" лиц.
В деятельности пенитенциарного учреждения участвуют специалисты почти 50 профессий, осуществляющих три основных направления:
. Сотрудники, которые организуют собственно исполнение наказания (служба безопасности, оперативно-розыскная деятельность, служба охраны).
. Сотрудники, осуществляющие воспитательную работу (начальники отрядов) и оказывающие психологическую и медицинскую помощь осужденным (психологи и врачи), а также обучение осужденных (учителя, преподаватели ПТУ).
. Работники технических и инженерных служб, призваны обеспечить инженерное и техническое функционирование исправительного учреждения.
Объектом деятельности сотрудников пенитенциарных учреждений являются осужденные, поэтому учет этого фактора является центральным в поступках и действиях персонала. Отсюда вытекает ряд специфических требований к осуществлению его деятельности, имеющих психологическое содержание:
а) формировать направленность на другого человека;
б) развивать практические умения и навыки познавать личность осужденного;
в) развивать память на других людей, то есть помнить фамилии, лица, знать их особенности;
г) помнить, что человек всегда находится среди других людей в группах, значимых для них и не значимых.
Они могут активизировать человека или подавлять его активность. Следует подчеркнуть, что достижение такого понимания объектов деятельности, персоналом пенитенциарных учреждений дело далеко не простое.
Специфика государственной службы сотрудников пенитенциарных учреждений обуславливается Законом Российской Федерации "Об уголовно-исполнительной системе":
исполнение назначенных судами уголовных наказаний в виде лишения свободы и ограничения свободы, а также исключительной меры наказания;
обеспечение правопорядка и закономерности в учреждении пенитенциарной системы, безопасности содержащихся в ней лиц, а также персонала, должностных лиц и граждан, находящихся на территории этих учреждений;
содействия органам, осуществляющим оперативно-розыскную деятельность;
обеспечение трудовой занятости осужденных и заключенных;
развитие материально-технической базы и социальной сферы пенитенциарной системы. [Закон РФ об УИС, статья 13 гл.3]
Деятельность сотрудника пенитенциарного учреждения отличается от других видов, прежде всег