Исследование и проведение сравнительного анализа ценностных ориентаций учителей г. Красноярска
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
В°но на социальный порядок, стабильность, на сохранение и воспроизводство давно сложившихся целей и норм жизни. Оно характеризуется отношением к человеку как к средству достижения великих целей, поставленных государством, партией или руководящей элитой. Я человека подчинено общему МЫ;
vсовременное, постиндустриальное общество ориентировано на технологический прогресс, на инновации, на постоянное изменение во всех сферах жизни. Оно ориентировано на отдельного индивида. Как пишет Тоффлер Э., третья волна - приносит с собой новые семенные отношения, изменения в стиле работы, в любви, в жизни, новую экономику, новые политические конфликты и изменения в сознании. [23, стр. 33]
Опираясь на концепцию индустриального общества Арона Р., Анурин В.М. выделил восемь определяющих параметров, с помощью которых можно проводить сравнительный анализ разных типов обществ. [23, стр. 29] Мы упомянем лишь некоторые важные для нас характеристики.
Характер общественного устройства (тип социальной организации общества в целом):
В индустриальном обществе: национальное государство с четко выраженными границами вокруг экономики, языка и культура.
В постиндустриальном обществе: усиление прозрачности национальных границ и появление наднациональных сообществ.
Господствующий характер экономических отношений:
В индустриальном обществе: коммерциализация производства и отход экономики пропитания на периферию общественной жизни. Стержневая основа - частная собственность на капитал.
В постиндустриальном обществе: возрастание роли информации и обладания ею, превращение информации в основное средство обмена, рост влияния интеллектуальной собственности.
Общий характер организационного и технологического уровня (уровень развития производственных сил и способа их организации):
В индустриальном обществе: господство машинного производства. Ведущая социальный институт - завод, фабрика.
В постиндустриальном обществе: развитие высоких и безлюдных технологий, автоматизация и компьютеризация производственных процессов. Ведущий социальный институт - наука, образование.
Структура занятости (распределение работоспособных членов общества по секторам):
В индустриальном обществе: преобладающее большинство занято в промышленной сфере.
В постиндустриальном обществе: увеличение доли работников, занятых в информационном и сервисном секторах, сокращение доли рабочих промышленного сектора.
Уровень и масштабы образования:
В индустриальном обществе: наличие массовой системы образования.
В постиндустриальном обществе: осознание проблемы функциональной неграмотности. Перестройка унифицированного массового образования. Развитие системы образовательных услуг, ориентированных на личность.
Характер развития научных знаний (развитие науки как самостоятельного социального института и связь его с другими институтами общества):
В индустриальном обществе: активное влияние науки на все сферы жизни, особенно на индустриальное производство.
В постиндустриальном обществе: наука - непосредственная производительная сила общества, знания становятся основой экономики. [23, стр. 30]
Так же можно выделить и еще некоторые специфические особенности современного, постиндустриального общества:
Индивидуализация касается всего потребления и производства. Характерно отмирание массового производства, общество потребителей перестает интересоваться тиражируемым (массовым) товаром и ищет уникальных, индивидуально-ориентированных, творческих способов удовлетворения потребностей своих членов. [8, стр. 121]
Работа - трансформация труда в творчество. Новый технологический базис производства изменяет само содержание труда, который должен быть: ответственным, профессиональным, компетентным, творческим. В противном случае нарушается технология, падает эффективность, снижается конкурентоспособность, система приходит в упадок. [8, стр. 122]
Происходит отмирание больших объемов массовой и легко производящейся деятельности, присущей предыдущему периоду, исчезновение различий между работой и не работой.
Инновационный характер жизни в целом. Конкурентоспособно только обновляющееся.
Масштабы. Разукрупнение и переструктурирование организаций-гигантов, вместо больших коллективов вводятся маленькие подвижные группы и команды. [23, стр. 30]
Соответственно, этому разделению мы опишем тип человека и ценности, приемлемые для этих обществ. Так для традиционного, индустриального общества приемлемым является человек, который послушен, пунктуален, готов выполнять механическую работу, не задавая лишних вопросов о ее необходимости. Как отмечает Тоффлер Э., люди общества этого типа счастливы получать четкие указания по работе и понятные задания, не ища смысла в своей работе [36, стр. 310] Характерны упорный труд, отсрочка вознаграждения.
Современное, постиндустриальное общество характеризуется тем, что работа становится все более разнообразной, менее фрагментированной, каждый выполняет более крупное, а не мелкое задание. [36, стр. 319] В соответствии с этим высоко ценимыми людьми становятся те, которые принимают на себя ответственность, понимают, как их работа связана с работой других, которые могут справляться с более крупными заданиями и быстро адаптируются к изменившимся обстоятельствам и которые чувству?/p>