Исследование взаимоотношений старшеклассников и родителей
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?носятся к подросткам как к маленьким детям, они выражают протесты в различных формах, проявляют неподчинение с целью изменить сложившиеся ранее отношения. И взрослые постепенно под воздействием притязаний подростков вынуждены переходить к новым формам взаимодействия с ними. Этот процесс далеко не всегда проходит безболезненно, так как на восприятие взрослыми подростков как подчиненных и зависимых от них влияет множество факторов. Среди них необходимо выделить экономический фактор (подросток материально зависим от родителей) и социальный (подросток сохраняет социальное положение ученика). В результате между подростками и взрослыми могут возникать конфликты.
Общение подростка во многом обусловливается изменчивостью его настроения. На протяжении небольшого промежутка времени оно может. меняться на прямо противоположное. Изменчивость настроений ведет к неадекватности реакций подростка. Так, реакция эмансипации, проявляющаяся к стремлении высвободиться из-под опеки старших, может принимать под влиянием момента такие крайние формы выражения, как побеги из дома.
Неустойчивость подростка, неумение оказать сопротивление давлению со стороны взрослых зачастую ведут к "уходам" из ситуации. Поведение подростка также в определенной степени характеризуется детскими реакциями. При чрезмерных ожиданиях от подростка, связанных с непосильными для него нагрузками, или при уменьшении внимания со стороны близких может следовать реакция оппозиции, характеризующаяся тем, что он разными способами пытается вернуть внимание, переключить его с кого-то другого на себя.
Характерными для подросткового возраста являются имитации чьего либо поведения. Чаще имитируется поведение значимого взрослого, достигшего определенного успеха, причем в первую очередь обращается внимание на внешнюю сторону. При недостаточной критичности и несамостоятельности в суждениях такой образец для подражания может оказать негативное влияние на поведение подростка. Сравнительно редко проявляется у подростков отрицательная имитация, когда определенный человек выбирается в качестве отрицательного образца. Зачастую это бывает кто-либо из родителей, причинивших много горя И обид подростку.
Слабость и неудачливость в какой-либо одной области подросток стремится компенсировать успехами в другой. Причем сравнительно часто встречаются формы гиперкомпенсации, когда для самореализации выбирается область деятельности, представляющая наибольшие трудности.
В ряде случаев позиции взрослых по отношению к подростку неблагоприятны для его развития.
Конфликт в отношениях родителей и детей не возникает случайно и внезапно. Следствиями ускоренного темпа современной жизни часто являются родительская неподготовленность, непонимание особенностей переходного возраста, неготовность принять происходящие изменения, научиться правильно на них реагировать и помочь тем самым подростку пережить этот и для него тоже нелёгкий период. Поэтому мы и решили рассмотреть проблемы взаимоотношений между родителями и подростков в семье, считая эту тему достаточно актуальной в современных условия.
Становление личности подростка процесс сложный и неоднозначный наряду с педагогическим воздействием происходит процесс самовоспитания. По этому, строя взаимоотношения с подростками, чрезвычайно важно знать и учитывать, образцы и ценности, на которые они ориентируются, что для них является важным и значимым.
Между родителями и детьми возникают ссоры, вызывающие огорчение, недовольство, чувство подавленности с обеих сторон. В основе отчуждения, возникающего между родителями и детьми, зачастую лежит неумение взрослых строить отношения с подростком, учитывая необходимость изменения позиций в отношениях с подросшими детьми. Этот вопрос впервые серьёзно встаёт в подростковом возрасте и может привести к напряженным отношениям и конфликтам в случае, когда родители и дети неосознанно подходят к возникшей проблеме.
Поэтому главной целью нашего исследования было, сопоставив взгляды родителей и детей и проследив отношение каждой из сторон к данной проблеме, попытаться разобраться в причинах возникающих конфликтов. Чтобы достигнуть поставленной цели и выполнить задачи, нами было проведено анкетирование старшеклассников средней школы №28 и их родителей. При составлении анкет мы постарались учесть основные аспекты, влияющие на взаимоотношения родителей и детей.
При обработке результатов анкетирования была выявлена общая закономерность, а именно у родителей наблюдается больший, чем у детей, процент ответов, указывающих на возникновение конфликтных ситуаций между ними. Например, больший процент родителей (по сравнению с детьми) считают частоту споров и ссор с детьми высокой. Однако, на вопрос: "Часто ли родители говорят добрые слова в адрес детей?" (вопрос N4) во всех параллелях девятых, десятых и одиннадцатых классов в среднем 8% старшеклассников дали ответ "никогда", В то время как родители не выбрали этот вариант ответа.
В целом можно сделать вывод: дети более радикально подходят к их взаимоотношениям с родителями. Старшеклассники более остро воспринимают их контакты с родителями и мнения родителей о них самих.
На вопрос: "Нравится ли вам общение с собственными детьми?" подавляющее большинство родителей дали ответ "конечно нравится". Среди старшеклассников в среднем лишь половина ответила так же на сходный вопрос: "Нравится ли вам общение с со?/p>