Geum.ru


Использование интерактивных технологий в процессе обучения

Дипломная работа - Компьютеры, программирование

Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование



Вµ. Большинство учителей начальных классов даже не знакомы с компьютерными технологиями и не имеют представления о способах их использования в обучении. Уроки с применением компьютера в большинстве случаев ведут учителя информатики, в силу специфики своей подготовки, слабо представляющие условия, которые необходимо соблюдать при использовании компьютерных технологий при обучении конкретным предметам.

В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности;

рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения;

использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;

использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

графические - представление результатов своей работы в четкой наглядной форме (текстовой, звуковой, в виде рисунков и пр.).

Цель данной работы достигнута, так как работа содержит анализ применения интерактивных технологий при обучении информатики. Рассмотрены возможности реализации интерактивности средствами Smart Board, MS PowerPoint.

Поставленные перед нами задачи: изучить психолого-педагогическую и методическую литературу, посвященную использованию компьютеров в учебном процессе, а так же изучить некоторые имеющиеся программные разработки в области применения интерактивных технологий при обучении информатике и выявить их практическую значимость решены.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. - М. : Амонашвили, 2003. - 469 с.

.Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютеров / В.П. Беспалько. - М. : Бином, 2005. - 349 с.

.Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 2002. - 215 с.

.Галишникова Е. М. Использование интерактивной доски в процессе обучения : учитель / Е. М. Галишникова. - М., 2007. - 241 с.

.Гаязов А.С. Образование и образованность гражданина в современном мире : учебник / А.С. Гаязов. - М. : Наука, 2003. - 276 с.

.Горячев А.В. О понятии Информационная грамотность: Информатика и образование / А.В. Горячев. - М., 2001. - 369 с.

.Иванов В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний / В.Л. Иванов : Информатика и образование. - М., 2002. - 375 с.

.Извозчиков В.В. Интернет как компонент информационной картины мира и глобального информационно-образовательного пространства : Наука и школа / Извозчиков В.В., Тумалева Е.А. -М., 2000. - 324 с.

.Калягин И.Н. Новые информационные технологии и учебная техника / И.Н. Калягин. М. : Высшее образование в России, 2003. - 289 с.

.Кан-Калик В. А. Педагогическое творчество: учебное пособие / Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д.- М.: Педагогика, 2001. - 382 с.

.Караковский В. А.Воспитание? Воспитание! / Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. - М.: Новая школа, 2002. - 160 с.

.Кларин М. В. Технология обучения: идеал и реальность / М. В. Кларин. - Рига, Эксперимент, 2001. - 180 с.

.Клейман Г.М. Школа будущего: компьютеры в процессе обучения: Пер. с англ. / Г.М. Клейман. - М. : Радио и связь, 2004. - 347 с.

.Коул М. Д. Новые информационные технологии, основные навыки и изнанка образования: что следует делать? / Социально-исторический подход в психологии обучения / Под ред. М. Коула. - М.: Педагогика, 2004. - 179 с.

.Левитес Д. Г. Практика обучения: образовательные технологии / Левитес Д. Г. - М., 2004. - 258 с.

.Молоков Ю.Г. Актуальные вопросы информатизации образования : Сборник научных трудов / Ю.Г. Молоков. - Новосибирск, 2002. - 376 с.

.Мясоед Т.А. Интерактивные технологии обучения : Спец. семинар для учителей / Т.А. Мясоед. - М., 2004. - 346 с.

.Пидкасистый П. И. Искусство преподавания / Пидкасистый П. И., Портнов М. Л. - М.: Изд-во Рос. пед. агентство, 2003. - 184 с.

.Полат Е.С. Новые педагогические технологии : Пособие для учителей / Е.С. Полат. - М., 2002. - 442 с.

.Роберт И.В. Информационные технологии в науке и образовании / И.В. Роберт. - М. : Школа-Пресс, 2002. - 429 с.

.Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. - М.:Школа-Пресс, 2005. - 367 с.

.Соколовой Э. С. Педагогические мастерские: Франция-Россия / Под ред. Э. С. Соколовой. - М.: Новая школа, 2002. - 128 с.

.Столяренко Л. Д. Педагогические технологии. - В 2 кн.: Педагогика и психология высшей школы// Столяренко Л. Д.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. - с.269.

.Цукерман Г. А. Инновации в мировой педагогике / Цукерман Г. А.- Рига, Эксперимент, 2005. - 180 с.

.Щуркова Н. Е. Новые технологии воспитательного процесса / Щуркова Н. Е. - М., 2005. - 365 с.

.Щуркова Н. Е. Практикум по педагогической технологии / Щуркова Н. Е.- М., 2004. - 250 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Тема: Творческая работа в MS Power Point

Класс: 10 А класс

Дата: 24 сентября 2009 года.

Цели урока:

закрепить у учащихся знания по данной теме;

контроль уровня знаний, умений и навыков у учащихся по теме Создание презентаций в MS Power Point.

Воспитательная:

повысить мотивацию учащихся на уроке за счет игровой формы работы;

формирование материалистического мировоззрения учащихся;

вооружение учащихся правильным методологическим подходом к познавательной и практической действительности.

Развивающая:

развит?/p>