Интернет-технологии в учебном процессе
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
трации и видеоролики, можно прослушать аудиофайлы, мгновенно перейти к связанным с предметом интереса статьям.
Таким образом, обучение русскоязычных школьников посредством CD и Интернета одновременно и шире, и уже классического очного обучения. Несомненно, полноценной заменой школьному процессу такое обучение стать не может, но его вполне можно использовать в условиях, когда школьное обучение недоступно в силу географических, психологических факторов, факторов здоровья и проч. Для любого школьника такие ресурсы и программы могут стать подспорьем в образовательном процессе. Преподаватель, независимо от того, индивидуальные или групповые занятия он проводит, может объяснять учащимся темы при помощи мультимедиа-приложений, выводя их на экран при помощи проектора и используя в качестве дидактических материалов, или давать задания, которые ученики могут выполнять в его присутствии на персональных компьютерах.
Итогом данной статьи может служить следующее: обучающие программы и ресурсы - это инструмент. Адекватность и результаты его применения зависят от обучаемого и лиц, контролирующих его обучение, если таковые имеются.
Наиболее известные проекты создания обучающих программ на CD: Кирилл и Мефодий.
Наиболее посещаемые обучающие Интернет-проекты Рунета: VIP.KM.RU - сетевая версия обучающих программ Кирилла и Мефодия с расширенными возожностями: дополнительно архив электронных книг, mp3, 12 энциклопедий, тренинги по компьютерным программам и прочее.
2.2 Новые информационные технологии
Информационные технологии - это совокупность методов, производственных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающих сбор, хранение, обработку, вывод и распространение информации для снижения трудоемкости процессов использования информационных ресурсов, повышения их надежности и оперативности.
Благодаря новым возможностям, использование компьютерных технологий обучения в наше время имеет огромное значение. XXI век - век информатизации, несомненно вносит свои коррективы в традиционное обучение иностранным языкам. Главное научиться правильно и эффективно использовать современные информационные технологии в образовательном процессе. Компьютер может выполнять многие функции и не зря его часто сравнивают с искусственным интеллектом.
Внедрение современной компьютерной техники и средств передачи информации в различные сферы человеческой деятельности привело к появлению принципиально новых способов осуществления этой деятельности. Эти способы, основанные на широком использовании уникальных возможностей компьютерной техники по обработке, хранению и предоставлению информации, объединены в понятие новые информационные технологии (НИТ).
Бурное развитие современных средств информационных технологий, в частности компьютерных информационных технологий, приводит к тому, что происходит процесс внедрения этих технологий в такие сферы деятельности человека, как наука, производство, искусство, образование и т.д. В связи с этим современная вычислительная техника предлагает широкий диапазон технических и программных средств, способных решить большое количество профессиональных задач.
Современный рынок представлен компьютерной техникой, способной производить миллионы операций в секунду, высококачественными средствами ввода-вывода информации (как графической и текстовой, так и видео-, аудиоинформации), мощными средствами передачи информации на большие расстоянии. В то же время большой выбор программного обеспечения позволяет решать поставленные задачи, не имея навыков программирования, обходясь лишь навыками пользователя. При этом важной особенностью является постоянное совершенствование технических средств и методов обработки информации.
Отличительной чертой современной эпохи является ускоряющийся с каждым годом темп развития новых информационных технологий. Сегодня уже трудно найти сферу деятельности человека, где часть задач не решалась бы с помощью компьютера.
Практически во всех городах России существуют глобальные или локальные компьютерные сети того или иного масштаба, которые позволяют решать различные хозяйственные, экономические, финансовые и прочие административные вопросы намного быстрее, чем это происходило раньше. Это объясняется в первую очередь тем, что количество информации многократно увеличивается, а ее структура усложняется. Происходит это не только за счет появления большого числа независимых источников информации, но и в силу того, что электронные технологии делают информацию более доступной. Подобные изменения оказывают непосредственное влияние и на сферу образовательных услуг, предъявляя новые требования к ее содержанию.
Как и все технологии, информационные технологии находятся в постоянном развитии и совершенствовании (см. Приложение В). Этому способствуют появление новых технических средств, разработка новых концепции, методов организации данных, их передачи, хранения и обработки, форм взаимодействия пользователей с техническими и другими компонентами информационно-вычислительных систем.
Расширение круга лиц, имеющих доступ к информационно-вычислительным ресурсам систем обработки данных, а также использование вычислительных сетей, объединяющих территориально удаленных друг от друга пользователей, особо остро ставят проблему обеспечения надежности данных и защиты их от неса