Интернальность и мотивация как вероятность достижения успеха студента в учебной деятельности
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?альные контакты. Испытуемые с низким показателем ИМ склонны объяснять то, как складываются отношения, результатом действий партнеров.
Шкала интернальности в сфере здоровья и болезни (ИЗ). Высокий показатель по этой шкале говорит о том, что испытуемый считает себя ответственным за состояние здоровья. Люди с низким уровнем ИЗ считают состояние здоровья и болезнь результатом случая, судьбы. Они склонны верить, что выздоровление произойдет или спонтанно, или в результате действий врачей.
Опросник УСК состоит из 44 пунктов. Существует два варианта ответов. При одном варианте ответы даются по 6-бальной шкале: от -3 до +3. Причем ответ -3 означает полное несогласие с пунктом шкалы, а ответ -3 - полное согласие. При другом варианте ответы даются в традиционной для тестовых опросников форме: Да - Нет.
В нашем случае мы будем использовать первый вариант, то есть 6-бальную шкалу ответов.
Обработка результатов
Обработка результатов проводится в несколько этапов:
. С помощью ключа подсчитываются сырые баллы по каждой шкале:
Цифра, соответствующая выбору, определяет количество баллов, полученных за каждый ответ. При этом баллы за ответы на вопросы со знаком + суммируются со своим знаком, а на вопросы со знаком - - с обратным знаком.
Ключ
Шкала + - ? Ио 2; 4; 11; 12; 13; 15; 16; 17;, 19; 20; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 34; 36; 37; 39; 42; 44 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 14, 18, 21, 23, 24, 26, 28, 30, 33, 35, 38, 40, 41, 43 Ид 12; 15; 27; 32; 36; 37 1; 5; 6; 14; 26; 43 Ин 2; 4; 20; 31; 42; 44 7; 24; 33; 38; 40; 41 Ис 2; 16; 20; 32; 37 7; 14; 26; 28; 41 Ип 19; 22; 25; 31; 42 1; 9; 10; 24; 30 Им 4; 27 6; 38 Из 13; 34 3; 23
.Сырые баллы переводятся (?) в стены.
Таблица перевода сырых баллов в стандартные оценки
Стены Сырые баллы Ио интервал Ид интервал Ин интервал Ис интервал Ип интервал Им интервал Из интервал от до от до от до от до от до от до от до 1 -132 -14 -36 -11 -36 -8 -30 12 -30 -5 -12 -7 -12 -6 2 -13 -3 -10 -7 -7 -4 -11 -8 -4 -1 -6 -5 -5 -4 3 -2 9 -6 -3 -3 0 -7 -5 0 3 -4 -3 -3 -2 4 10 21 -2 1 1 4 -4 -1 4 7 -2 -1 -1 0 5 22 32 2 5 5 7 0 3 8 11 0 1 1 2 6 33 44 6 9 8 11 4 6 12 15 2 4 3 4 7 45 56 10 14 12 15 7 10 16 19 5 6 5 6 8 57 68 15 18 16 19 11 13 20 23 7 8 7 8 9 69 79 19 22 20 23 14 17 24 27 9 10 9 10 10 80 132 23 36 24 36 18 30 28 30 11 12 11 12
. Полученные оценки в стенах заносятся в таблицу.
Результаты также могут быть представлены в виде графика или в виде профиля.
. Шкала оценки потребности в достижении (Ю. М. Орлов) [3, c. 41 - 42], (Приложение 2).
Мотивация достижения - стремление к улучшению результатов, неудовлетворенность достигнутым, настойчивость в достижении своих целей, стремление добиться своего во что бы то ни стало - является одним из ядерных свойств личности, оказывающих влияние на всю человеческую жизнь.
Многочисленные исследования показали тесную связь между уровнем мотивации достижения и успехом в жизнедеятельности. И это не случайно, так как доказано, что люди, обладающие высоким уровнем этой самой мотивации, ищут ситуации достижения, уверены в успешном исходе, ищут информацию для суждения о своих успехах, готовы принять на себя ответственность, решительны в неопределенных ситуациях, проявляют настойчивость в стремлении к цели, получают удовольствие от решения интересных задач, не теряются в ситуации соревнования, показывают большое упорство при столкновении с препятствиями.
Измерить уровень мотивации достижения можно с помощью шкалы - небольшого теста-опросника. Шкала эта состоит из 23 суждений, по поводу которых возможны два варианта ответов - да или нет. Ответы, совпадающие с ключевыми (по коду), суммируются (по 1 баллу за каждый такой ответ).
Ключ к тесту
ответы Да на вопросы: 2, 6, 7, 8, 14, 16, 18, 19, 21, 22, 23;
ответы Нет на вопросы: 1, 3, 4, 5, 9, 11, 12, 13, 15, 17, 20.
Уровень мотивации достижения:
низкий - от о до 11 баллов;
средний - от 12 до 15 баллов;
высокий - от 16 до 22 баллов.
. Также в своем исследовании мы будем использовать средние показатели успеваемости в учебной деятельности испытуемых (студентов). Эти показатели необходимы нам для выявления связи между локусом контроля, уровнем мотивации достижения и достижениями в учебной деятельности, что поможет нам подтвердить или опровергнуть поставленную выше гипотезу.
.2 Результаты исследования
На первом этапе исследования мы рассмотрели уровень интернальности студентов с разной мотивацией с помощью методики измерения уровня субъективного контроля.
Результаты исследования показали, что в группе преобладает экстернальная направленность. Она выражена у 55% студентов. Интернальная направленность выражена у 45 % студентов. Результаты исследования общей интернальности мы представили в диаграмме:
Диаграмма 1
Преобладание в группе экстернальности наблюдается по шкалам: Ио, Ин, Ис, Ип, а преобладание интернальности по шкалам: Ид, Им, Из. Данные результаты отображены в таблицах 1, 2 и 3.
Таблица 1
Показатели испытуемых по опроснику УСК
Сырые баллы
№Уровень субъективного контроляИоИдИнИсИпИмИз1-120-424-5021390-12621330168057841774-2714529153430683232017146271553-2641814-54-54-2899-3-14204102371817361115-20000123731986103134514497451446697115111544243-4951116207-5711417157-1-55241843148771519144-15-10420371389850
Таблица 2
Показатели испытуемых по опроснику УСК
Стены
№Уровень субъективного контроляИоИдИнИсИпИмИз12 4 2 54 2 42 4 6 3 1 4 6 53 5 8 6 5 4 8844 6 4 4 4565 5 45 54 6 46 10 10 9 9 6 7 57 45 4 4 4 6 58 4 24 34 389 3 3 3 6 3 5 610 5 6 4 7 7 6 71135 2 6 3 5 412 6 5 8 7 4 9 613 7 74 7 46 714 76 67 571015 6 10 4 3 5 710164 6 2 7 3 5 6174 6 3 3 4 66186 7 67 4 5719 44 3 6 2 5620 6 7 6 7 5 7 4
Таблица 3
Средние групповые показатели по шкалам опросника УСК
ШкалыБаллыСтеныИо265Ид86Ин44Ис35Ип64Им36Из46
По шкале общей интернальности (Ио) преобладание экстернальности наблюдается у 65 %