Индивидуальная практика с ребенком
Контрольная работа - Педагогика
Другие контрольные работы по предмету Педагогика
рогулки.
. Перед подготовкой к прогулке воспитатель просит детей убрать на место все игрушки, обязательно сходить в туалет. Во время одевания воспитатель напоминает детям порядок одевания, напоминает, что с вещами нужно обращаться бережно, следит, чтобы дети не забывали одевать все положенные вещи. Навыки одевания у детей удовлетворительные. Няня помогает детям одеваться вместе с воспитателем.
. Прогулка проводится после занятий в первой половине дня, продолжительность прогулки соответствует программе. Все части прогулки соблюдены воспитателем.
. Тема и объект наблюдения соответствует возрасту детей и подобрана в соответствии с лексической темой. Объект наблюдения доступен для всех детей, наблюдение воспитатель поводила в интересной игровой форме, дети активно включались в обсуждение темы наблюдения, делились впечатлениями.
. В прогулке воспитатель использовала уже знакомую детям игру. С правилами игры дети хорошо знакомы и перед игрой сами их рассказали воспитателю. Воспитатель следила за правильностью выполнения правил игры. Ведущий был выбран посредством считалки под руководством воспитателя к большому удовольствию детей. В игре воспитатель преследовала цель: развивать умение детей бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.
. При проведении прогулки воспитатель просила детей почистить дорожки от снега, чтобы помочь дворнику, чтобы удобно было ходить самим. Для выполнения трудовых поручений использовались детские снеговые лопаты. Дети с удовольствием выполняли поручения, помогали друг другу, были удовлетворены результатами своих действий.
. Для самостоятельных игр воспитатель предложила детям клюшки и санки-ледянки, которые соответствовали сезону и желаниям детей. В течение игр контролировала детей для предупреждения травматизма, для воспитания навыков коллективной игры и взаимопомощи.
. Прогулка закончилась активным сбором игрушек детьми, беседой о наблюдении, установкой на предстоящее раздевание; напомнила детям, что заходя в сад нужно отряхнуть снег с одежды себе и другу помочь. При раздевании в приемной напоминала, что мокрые вещи нужно вешать сушить, остальные аккуратно сложить в кабинку. После раздевания и развешивания вещей под контролем воспитателя, дети самостоятельно моют руки и ожидают остальных детей в читальном уголке.
Анализ подготовки к дневному сну.
В процессе раздевания при подготовке ко сну воспитатель следила, чтобы дети раздевались спокойно, аккуратно и последовательно складывали свои вещи. Для спокойной обстановки воспитатель включила спокойную музыку (Классика для детей). Помогла улечься удобно в постель. Музыка выключена через 5 мин после того, как все дети улеглись и успокоились.
Процесс просыпания происходит постепенно, спокойно и доброжелательно со стороны воспитателя к детям. Подъем воспитатель сопровождает стихотворным предложением пройти по коррекционным ортопедическим дорожкам. После коррекции и самомассажа стоп дети одеваются под присмотром и с помощью воспитателя, умываются и проходят в столовую.
Диагностическая карта по формированию у детей навыков культуры еды.Умение не крошитьУмение не проливать пищуУмение пережевывать пищуУмение пользоваться столовыми приборамиУмение полоскать ротложкойвилкойножомсалфеткойАртур 3455455Никита3345354Ксюша4444355Артем С.3334344Полина5555455Алеша3445344Егор5555455Артем М.4455444Маша4444344Олег4555445Богдан 3344344Соня 4555455
Примечание. Слева пишется список детей и баллы: 5 - отлично; 4 - хорошо; 3 - удовлетворительно; 2 - плохо сформированные навыки.
Владение навыками дежурства.
НАВЫКИ ДЕЖУРСТВА2 МЛАДШАЯ ГРУППАСРЕДНЯЯ ГРУППАСТАРШАЯ ГРУППАПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППАУмение распределить обязанности, самостоятельность234Качество выполняемых обязанностей345Оценка своего труда, самоконтроль455Умение ориентироваться по доске дежурства455Выявление навыков детей по самообслуживанию.
общение моторика ребенок наблюдение
группыНавыки одевания, бережного отношения к вещамУмение самостоятельно убирать игрушкиУстранение недостатков во внешнем виде и одеждеСамообслуживание на занятиях (ИЗО-, конструирование, математика)Оценка нравственного воспитания в процессе самообслуживания (самостоятельность, инициативность)2младшая группа33234средняя44444старшая44455подготовительная44455
Практическое задание №9. Изучение психологического климата в группе
Цель: Изучить состояние психологического климата в группе детей.
Социометрия.
Анализ результатов
Количество положительных выборов, полученных каждым:
детей - 3 выбора, 3 детей - 2 выбора, 2 детей - 1 выбор.
. Количество изолированных детей, т. е. детей: 1 ребенок.
. Количество отверженных детей: 1 ребенок
. Количество взаимных выборов: 9 детей.
. Структура взаимных выборов:
Мотивы выбора сверстника:
умение играть - умеет играть, с ним интересно, с ним весело играть;
личностные качества - добрый, хороший, честный, не обижает никого.
Результаты исследования:
Психологический климат в средней группе соответствует 1 тип психологического климата. Выборы, в основном однополые. Взаимными выборами охвачено более 90% детей группы, социограмма имеет сложную структуру. При выборе сверстников, дошкольники ориентируются на их внутренние психологические качества - игровые умения, качества личности, дружеские отношения.
В группе детей объединяют прочные ме?/p>