Изучение мотивационной сферы военнослужащих контрактной службы
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ой концепции утверждалось, что у человека, как и у животных, есть общие органические потребности, которые оказывают одинаковое действие на их поведение. Периодически возникающие органические потребности вызывают состояние возбуждения и напряжения в организме, а удовлетворение потребности ведет к снижению (редукции) напряжения.
Все существующие концепции мотивации различаются не только теоретическими и терминологическими установками, но и тем, что в них служит объектом исследования, поэтому во мнениях о том, что составляет мотивационную сферу человека и что должна объяснять психология мотивации, желательного единства нет. Обычно и прежде всего к мотивации относят все то, что побуждает реально совершаемую активность: обобщенные и более конкретные жизненные цели, ради которых человек учится, работает, воспитывает детей, увлекается путешествиями - словом, достижению которых он посвящает свою жизнь. Обуховский например, определяет мотив как "вербализацию цели и программы, дающую возможность данному лицу начать определенную деятельность".А Хекхаузен предлагает "понимать мотив как желаемое целевое состояние в рамках отношения "индивид-среда" как то, что объясняет целенаправленность действия". Полагается, что все, совершаемое человеком - как различные виды систематической деятельности, так и множество заранее не планируемых и зависящих от обстоятельств ежедневных действий - имеет свои мотивационные основания: когда он, скажем, по дороге останавливается, чтобы на что-то посмотреть, ответить на вопрос прохожего или привести в порядок одежду, эти ситуативные действия определяются любопытством, вежливостью, желание выглядеть опрятным и другими подобными мотивами.
Анализ концептуальных подходов к изучению проблем мотивации в западной психологии будет неполным если не коснуться теорий мотивации, родоначальниками которых являются такие ученые как Абрахам Маслоу, Дэвид Макклелланд, Фредерик Геберг, Лайман Портер и Эдвард Лоулер. Но чтобы понять смысл данной теории сначала нужно усвоить смысл основополагающих понятий: потребности и вознаграждения, занимающих в данных теориях ключевое место. В западной психологии принято считать, что человек испытывает потребность, когда он ощущает физиологически или психологически недостаток чего-либо. Хотя конкретное лицо в конкретное время может и не иметь потребности в смысле сознательного ее осуществления, существуют определенные потребности, которые каждый человек может почувствовать. При этом большинство психологов соглашается, что потребности в принципе можно классифицировать как первичные и вторичные [2].
Первичные потребности (в пище, воде) являются по своей природе физиологическими и, как правило, врожденными. Вторичные потребности (в уважении, привязанности) по природе своей психологические. Первичные потребности заложены генетически, а вторичные осознаются с опытом. Поскольку люди имеют различный опыт, вторичные потребности людей различаются в большей степени, чем первичные.
Потребности невозможно непосредственно наблюдать или измерять. Об их существовании можно судить лишь по поведению военнослужащих. Потребности служат мотивом к действию. Когда потребность ощущается военнослужащим, она пробуждает в нем состояние устремленности. Побуждение - это ощущение недостатка в чем-либо, имеющее определённую направленность. Оно является поведенческим проявлением потребности и сконцентрировано на достижении цели. Цель в этом смысле - это нечто, что осознается как средство удовлетворения потребности. Когда человек достигает цели, его потребность оказывается удовлетворенной. Степень удовлетворения, полученная при достижении цели, влияет на поведение военнослужащего в сходных обстоятельствах в будущем. В общем случае люди стремятся повторить то поведение, которое ассоциируется у них с удовлетворением потребности и избегать такого, которое ассоциируется у них с недостаточным удовлетворением. Этот факт известен как закон результата [7].
Одним из первых бихевиористов, из работ которого руководители узнали о сложности человеческих потребностей и их влиянии на мотивацию, был Абрахам Маслоу. Создавая свою теорию мотивации в 40-е годы А. Маслоу признавал, что имеется множество различных потребностей. Потребности человека, согласно этой схемы, образуют семь уровней, высший из которой представляет потребность в самоактуализации, присутствующую только у людей, достигших высокого уровня личностного развития, а низший - физиологические потребности - объединяющий человека с животными. Главную роль в мотивации поведения человека играют, по Маслоу, потребности высшего уровня. Однако они могут стать актуальными лишь тогда, когда более полно удовлетворены потребности, расположенные на нижележащих уровнях.
Теория человеческих потребностей А. Маслоу не получила полного подтверждения. Удовлетворение какой-то одной потребности не приводит к автоматическому задействованию потребностей следующего уровня в качестве фактора мотивации деятельности человека. К тому же данная теория не учитывает индивидуальные различия людей. Эдвард Лоулер напротив ввел иерархическую структуру индивидуальных потребностей - предпочтений, которую человек формирует на основании своего прошлого опыта [18].
Другой моделью мотивации, делавшей основной упор на потребности высших уровней, была теория Дэвида Макклеланда. Он считал, что людям присущи три потребности: власти, успеха и причастности. Потребн