Игрушка как средство развития восприятия детей старшего дошкольного возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
огично и полными предложениями с эпитетами и примерами из жизни.
Упражнения на развитие восприятия
Упражнение №1 К каждой фигуре подбери игрушки, похожие по форме
Игрушки: пирамида, кукла, машина, матрешка, кубик, мяч (см. приложение 1)
Фигуры: круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник
С этим упражнением дети справились отлично, не сделав ни одной ошибки. Все ребята выполнили задание без нашей помощи.
Упражнение№2 Узнай предмет на ощупь
В мешочек или коробочку положить знакомые для ребенка мелкие игрушки (матрешка, животное, пластмассовая чашка, ложка, машинка и др.). Завязать ребенку глаза и попросить узнать предметы на ощупь.
Проделав это упражнение можно отметить, что дети обошлись без нашей помощи, а также выполнили задание быстро и без сомнений.
Упражнение№3 Узнай игрушку по деталям
Детали: колесо от машины, нижняя часть матрешки, платье от куклы, голова льва, трубка от телефона, чайник от кофемолки, нога от глиняной барыни и др.
Предложив детям такую игру, они быстро сообразили, что необходимо делать. Справились с заданием очень быстро, назвав игрушку, которой принадлежит определенная деталь.
Упражнение№4 Найди похожие предметы. Что у них похоже
Предметы: Чайник - ложка, ежик - елка, трактор - поезд, кегли - мячик, пазлы - пирамидка и др.
Проделав упражнение можно сказать, что были некоторые сомнения у Ильина Лени и Перлова Сергея в правильности выполнения задания. Они долго думали и не решались положить рядом похожие иредметы
Упражнение№5 Узнай по описанию
- Желтый, маленький, пищит.
- Большая, гудит, фыркает, из железа, помогает людям.
- Ростом разные подружки, но похоже друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, а всего одна игрушка.
Играя в эту игру дети отгадывали все предметы, которые были задуманы. Им было легко отгадать игрушку по описанию, так как были названы отличительные признаки предмета.
Упражнение№6 Кто больше назовет особенностей у этих игрушек?
Игрушки: Кукла, машина, слон, матрешка, скакалка, обруч, мишка, попугай, енот, лев, паровоз и др.
Это упражнение мы провели с детьми у которых низкий уровень восприятия. Ребята с нашей помощью перечислили все особенности, которые можно было назвать для определенной игрушки.
Выводы: Все занятия и упражнения были очень интересны для детей. Они с удовольствием рассказывали о любимой игрушки и выполняли упражнения с ними. Дети были очень внимательными и наблюдательными. Особенно обращали свое внимание на цвет, форму, величину, пространственное положение игрушки.
.4Контрольный эксперимент
Цель: выяснить изменения в уровне сформированности восприятия игрушки у детей старшего дошкольного возраста после проведения серии развивающих занятий.
Для объективности результата экспериментальной работы диагностирование на этом этапе проводилось по тем же методикам, что и на начальном этапе.( констатирующего этапа).
По результатам повторной диагностики можно так же выделить 3 уровня сформированности восприятия: низкий, средний, высокий.
Результат представлен в таблице №5
Таблица №5
Ф.И.О.Признаки предмета и его частиДействие, состояние, качествоОтношение к игрушкиСравнения при описанииУровень восприятияНаташа+++-Ср.Ксюша++-+Ср.Леня+++-Ср.Маша++-+Ср.Настя++-+Ср.Саша++-+Ср.Сергей++-+Ср.
Из полученных результатов видно, что восприятие у всех детей осталось на среднем уровне, но по некоторым параметрам некоторые дети показались более высокие результаты в сравнении с предыдущими.
По итогам второй диагностики преобладает средний уровень восприятия игрушки. Порадовала, что у Наташи, Ксюши, Сергея уровень восприятия увеличился.
Результат представлен в таблице №6
Таблица №6
№Ф.И.О.БаллУровень1Наташа5средний2Ксюша5средний3Леня5средний4Маша6высокий5Настя4 средний6Саша3низкий7Сергей3низкий
И на завершающей методики было выявлено только у двоих детей низкий уровень развития восприятия, что очень порадовало. Общие результаты показали, что в целом у детей средний уровень восприятия игрушки. Можно сделать вывод, что благодаря системе занятий с игрушкой у детей развивается восприятие.
Результат представлен в таблице №7
Таблица №7
Дети1 методика2 методика3 методикаОбобщениеНаташаСр.Ср.Не наруш.СреднийКсюшаСр.СрНе нарушСреднийЛеняСр.Ср.Не наруш.СреднийМашаСр.Выс.Не нарушВысокийНастяСр.Ср.Не наруш.СреднийСашаСр.Низ.Не нарушНизкийСергейСр.Низ.Не наруш.Низкий
Также результат можно увидеть на диаграмме №2
Диаграмма№2
Вывод: По данной диаграмме видно, что уровень восприятия у ребят увеличился. В основном преобладает средний уровень восприятия - 57%, 29% детей с низким уровнем восприятия и только 14% с высоким уровнем. Считаю, что работа проделана удачно, так как низкий уровень уменьшился в несколько раз.
Сравнение результатов констатирующего и контрольного экспериментов
Результат констатирующего эксперимента представлен на диаграмме №1
Диаграмма№1
Результат контрольного эксперимента представлен на диаграмме №2
Диаграмма№2
Вывод
Мы видим, что процентное соотношение двух диаграмм отличается. В первой диаграмме в основном преобладает низкий уровень восприятия у детей - 59%. Во второй диаграмме 57% детей со средним уровнем восприятия. Хочу заметить, что низкого уровня восприятия всего 29% по второй диаграмме. Поэтому можно