Диагностика профессиональной адаптации социального педагога
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?ет об их относительной роли или вкладе в синдром. Дело в том, что измеряемые в них явления существенно разные - реакция на внешние и внутренние факторы, приемы психологической защиты, состояние нервной системы. По количественным показателям правомерно судить только о том, насколько каждая фаза сформировалась, какая фаза сформировалась в большей или меньшей степени: 36 и менее баллов - фаза не сформировалась; 37 - 60 баллов - фаза в стадии формирования; 61 и более баллов- сформировавшаяся фаза.
Оперируя смысловым содержанием и количественными показателями, подсчитанными для разных фаз формирования синдрома выгорания, можно дать достаточно объемную характеристику личности и, что не менее важно, наметить индивидуальные меры профилактики и психокоррекции. Освещаются следующие вопросы: какие симптомы доминируют; какими сложившимися и доминирующими симптомами сопровождается истощение; объяснимо ли истощение (если оно выявлено) факторами профессиональной деятельности, вошедшими в симптоматику выгорания, или субъективными факторами; какой симптом (какие симптомы) более всего отягощают эмоциональное состояние личности; в каких направлениях надо влиять на производственную обстановку, чтобы снизить нервное напряжение; какие признаки и аспекты поведения самой личности подлежат коррекции, чтобы эмоциональное выгорание не наносило ущерба ей, профессиональной деятельности и партнерам.
Методика В. В. Бойко, направленная на определение уровня эмоционального выгорания, показала, что выраженность каждого из симптомов, характеризующих фазы выгорания, имеет определенный качественный разброс. Сводные данные по методике В. .В. Бойко в группе социальных педагогов представлены в приложении Е в таблице 1. Фаза напряжения сформирована у 35%, находится на стадии формирования у 30%. Фаза резистенции сформирована у 50%, находится на стадии формирования у 40%. Фаза истощения сформирована у 30%, находится на стадии формирования у 40%. Обобщенные данные по фазам представлены в таблице 1 и рисунке 1. Таким образом наглядно видно, что основная масса социальных педагогов находится на второй фазе эмоционального выгорания - на фазе Резистенции.
Таблица 1 - Обобщенные данные фаз по методике В. В. Бойко
Не сформировавшаяся фаза.Фаза в стадии формирования .Сформировавшаяся фаза.человек%человек%человек%Фаза Напряжение213518302135Фаза Резистенция61024403050Фаза Истощение183024401830
Рисунок 1 - Графическое представление обобщенных данных по методике В. В.
Бойко
Если рассмотреть подробно симптомы по фазам, то картина будет выглядеть следующим образом.
В фазе Напряжение наиболее выраженным, доминирующим симптомом является симптом Переживание психотравмирующих обстоятельств. Он достигает 35%. Также тревожным обстоятельством является высокий процент доминирующего симптома Тревога и депрессия достигает 20%. Обобщенные данные по фазе Напряжение представлены в таблице 2.
Таблица 2 - Обобщенные данные по симптомам в фазе Напряжения
Обобщенные данные по симптомам в фазе Напряжение Не сложившийся симптом (%) чел.Складывающийся симптом (%) челСложившийся симптом (%) чел.Доминирующий симптом (%) чел.1.Переживание психотравмирующих обстоятельств401510352. Неудовлетворенность собою7020553. Загнанность в клетку5040054. Тревога и депрессия55101520В фазе Резистенция наиболее выраженным, доминирующим симптомом является Редукция профессиональных обязанностей. Он достигает 80%. Также тревожным обстоятельством является высокий процент доминирующего симптома неадекватное избирательно-эмоциональное реагирование у 40%. Обобщенные данные по фазе Резистенция представлены в таблице 3.
Таблица 3 - Обобщенные данные по симптомам в фазе Резистенция
Не сложившийся симптом (%) чел.Складывающийся симптом (%) челСложившийся симптом (%) чел.Доминирующий симптом (%) чел.1. Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование40155402. Эмоционально-нравственная дезорганизация65201053. Расширение сферы экономии эмоций 40 15 20 254. Редукция профессиональных обязанностей1010080
В фазе Истощение наиболее выраженным, доминирующим симптомом является симптом Личностная отстраненность или деперсонализация. Он достигает 25% как доминирующий симптом и достигает 20% как складывающийся симптом. Также тревожным обстоятельством является высокий процент доминирующего симптома психосоматические и психовегетативные нарушения у 25%. Обобщенные данные по фазе Истощение представлены в таблице 4.
Таблица 4 - Обобщенные данные по симптомам в фазе Истощение
Не сложившийся симптом (%) чел.Складывающийся симптом (%) челСложившийся симптом (%) чел.Доминирующий симптом (%) чел.1. Эмоциональный дефицит452020152. Эмоциональная отстраненность402520153. Личностная отстраненность (деперсонализация)302520254. Психосоматические и психовегетативные нарушения40102525
2 Тест Исследование тревожности (опросник Спилбергера - Ханина)
Первичные данные по опроснику Спилбергера - Ханина обработаны и представлены в приложении Е в таблице2.
На основании полученных данных можно сделать вывод, что в случае ситуативной тревожности высокий уровень тревожности составляет - 74%, средний уровень тревожности - 3%, низкий уровень ситуативной тревожности составляет - 23%. В случае личностной тревожности высокий уровень тревожности социальных педагогов сос?/p>