Деятельность социального педагога по преодолению подростковой ксенофобии в основной школе
Дипломная работа - Психология
?Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб, 1997
ВасильковаЮ.В., ВасильковаТ.А.Социальная педагогика. М., 1999.
ВасилюкФ.Е.Психология переживания. М., 1984.
ВологодинаН.Г.Детские страхи днем и ночью. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.
Воспитательный процесс: изучение эффективности / Под ред. Е.Н.Степанова. М., 2000.
Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением / Под ред. М.И.Рожкова. М., 2001.
ГарбузовН.И.Нервные дети. Л., 1990.
Гонеев и др. Основы коррекционной педагогики / Под ред. В.А.Сластенина. М., 2002.
ГумилевЛ.Н., Этногенез и биосфера Земли. Л., 1989.
Дементьева И. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как следствие семейного неблагополучия// Социальная педагогика. 2005. №1. С.23 30.
ДереклееваН.И. Справочник классного руководителя 5 11 классы М.: ВАКО, 2002г.
ДольникВ.Р.Непослушное дитя биосферы. СПб.: 2003.
ДробинскаяА.О.Школьные трудности нестандартных детей. М., 2001.
ЗахаровА.И.Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1993.
ЗахаровА.И.Дневные и ночные страхи у детей. СПб.: СОЮЗ, 2000.
Игры: обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В.Петрусинского. М., 1994.
История социальной педагогики / Под ред. М.А.Галагузовой. М., 2001.
Каган В. Психотерапия. СПб., 1998.
Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. М., 1990.
КащенкоВ.П.Педагогическая коррекция. М., 1994.
Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни и как воспитать победителя. М.-Л., 1991.
КлейбергЮ.А.Психология девиантного поведения. М., 2001.
Ковалев В. Мотивы поведения и деятельности. М., 1991.
КовалёваН.В. Родительские собрания в 57х классах Издание 2-е. Ростов н/д: Издательство Феникс, 2004г.
КовалеваА.И.Социализация личности: норма и отклонения. М., 1996.
КонИ.С.Психология старшеклассника. М., 1980.
КонИ.С.Ребенок и общество. М., 1985.
КолесовД.В.Предупреждение вредных привычек у школьников. Минск, 1987.
КороленкоЦ.П., ДмитриеваН.В.Социодинамическая психиатрия. М.: Проект, 2000.
КороленкоЦ., Загоруйко Е. Бегство от реальности. Проблемы аддиктивного поведения// Социальная педагогика. 2005. №2. С.4344.
КочетовА.И., ВерцинскаяН.Н.Работа с трудными детьми. М., 1986.
Кузьмина М. Детский невроз страха// Школьный психолог №25, 2000. С.1011.
Лебедева Л. Полезная экспрессия// Школьный психолог №45, 2002. С.89.
ЛевченкоИ.Ю.Патопсихология. М., 2002.
ЛетяговаТ.В.Тысяча состояний души: краткий психолого-филологический словарь. М.: Флинта: Наука, 2005.
МайсакН.В.Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением. М., 2001.
МакаренкоА.С. О воспитании. М., 1990.
МаксимоваН.Ю.Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних. Ростов н/Д, 2000.
МардахаевЛ.В.Социальная педагогика. М.: Гардарики, 2005.
Методика и технологии работы социального педагога / Под ред. М.А.Галагузовой, Л.В.Мардахаева. М., 2002.
МиньковскийГ.М.Профилактика правонарушений среди молодежи. Киев, 1985.
МудрикА.В.Введение в социальную педагогику. М., 1997.
Муравьев А. Ксенофобия: от инстинкта к идее.// Отечественные записки. 2004г. №4. С.12 17.
НагавкинаЛ.С., КрокинскаяО.К., КосабуцкаяС.А.Социальный педагог: Введение в должность. СПб., 2000.
НемовР.С.Психология. В 3-х книгах. Кн.2. Психология образования. М., 1995.
НикитинА.Ф.Положительные взаимоотношения трудных подростков с коллективом класса как фактор их перевоспитания. М., 1974.
НикитинаН.И.Методика и технология работы социального педагога. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005.
НовиковаЕ.В.Особенности общения и проявления школьной дезадаптации у младших школьников и подростков// Общение и формирование личности. М., 1987.
Образцова Л. Как бороться с неврозами. СПб., 2001.
ОвчароваР.В.Справочная книга социального педагога М., 2001.
ОлиференкоЛ.Я.Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. М., 2004.
ПетроваО.О.Возрастная психология. Ростов н/Д.: Феникс, 2005.
ПоповВ.А.Предмет и задачи превентивной педагогики// Советская педагогика. 1990. №9. С.53 57.
ПотанинГ.М., КосенкоВ.Г.Психолого-коррекционная работа с подростками. Белгород, 1995.
Правовое воспитание школьников. Калининград, 2001.
ПрихожанА.М.Развитие уверенности в себе и способности к самопознанию у детей 10 12 лет (программа курса занятий)// Развивающие и коррекционные программы для работы с младшими школьниками и подростками / Под ред. И.В.Дубровиной. Москва-Тула, 1993.
Психологические механизмы регуляции социального поведения. М., 1979.
Психология и педагогика / Под ред. К.А.Абульхановой, Н.В.Васиной, Л.Г.Лаптева, В.А.Сластенина. М., 1998.
Психология подростка / Под ред. А.А.Реана. СПб., 2003.
ПстронгД.П.Профилактика социальной дезадаптации учащихся// Советская педагогика. 1990. №12. С.42 46.
Рабочая книга социального педагога / Авторы-составители Е.А.Романова, А.Б.Малюшкин. М., 2002.
Ранняя профилактика отклоняющегося поведения учащихся / Под ред. В.А.Татенко, Т.М.Титаренко. Киев, 1989.
Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.
РудаковаИ.А.Девиантное поведение. Ростов-н/Д, 2005.
СамоукинаН.В.Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. М.: Новая школа, 1993.
СвядощА.М.Неврозы. М., 1982.
СкворцовЛ.В.Толерантность: иллюзия или средство спасения.// www.tolerance.ru.
Социальная педагогика / Под ред. М.А.Галагузовой. М., 2001.
СтепаненковН.К.Педагогика. Минск, 1
