Вплив соціального оточення на поведінку дошкільника
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
?еного дослідження визначеними психодіагностичними методиками можна дійти висновку, що рівень агресивних проявів у поведінці дітей дошкільного віку із домінуваннями певного типу темпераменту, також має вплив на поведінку дитини у конфліктній ситуації.
Список використаної літератури:
- Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект-пресс, 1996. 375с.
- Бовть О.Б. Влияние социальной среды, как один из факторов повышения агрессивности детей и подростков / Пути самопознания человека: Сб. матер. межд. конф. Киев - Севастополь: СДТУ, 1997. С. 163-164.
- Бовть О.Б. Причини агресивної поведінки дітей дошкільного віку Педагогіка і психологія. 1997. № 1. С. 94-100.
- Бовть О.Б. Проблеми психологічної діагностики агресивної поведінки дітей та підлітків Педагогіка і психологія. 1997. № 3. С. 22-28.
- Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.
- Ващенко Г. Виховання волі і характеру. К., 1999.
- Выготский Л. Детская психология // Избранные психологические труды в 6-ти т. Т. 4. М.: Педагогика, 1984.
- Запорожец А.В. Особенности психологии детей раннего и школьного возраста. М., 1985.
- Захаров А.И. Отклонения в поведении ребенка. М., 1993.
- Косарєва О.І. Батьки і діти: психологічні моделі міжособистісної взаємодії // Дошкільне виховання. 2005. № 5. С. 11-13.
- Косарєва О.І. Особливості міжособистісних конфліктів дітей дошкільного віку з батьками // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Збірник наукових праць. Кн.1. Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ, 2004. С. 241-245.
- Косарєва О.І. Психолого-педагогічні особливості конфліктів дошкільників з батьками в сімї // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Зб. наук. праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Рівне: РДГУ, 2003. Вип. 25. С.35-39.
- Клайн В. Как подготовить ребенка к жизни. М., 1991.
- Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000.
- Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 5-е изд. М.: Изд-во УРАО, 1999. 176с.
- Лешли Д. Работать с маленькими детьми, поощрять их развитие и решать проблемы. Перевод с англ. М.1991.
- Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. М. 1947.
- Немов Р. С. Психологическое консультирование: Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности Психологии. М.: ВЛАДОС, 2000. 527с.
- Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Навчальний посібник. К.: Академвидав, 2005. 448 с.
- Основи практичної психології: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. За ред. В.Панка. К. 1999.
- Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. М., 2003.
- Психологические тесты/ Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. М.: Гуманист. изд. центр ВЛАДОС, 2003. Т.1. 312с.
- Рубинштейн С. Основы общей психологии. М., 1946; СПб., 1999.
- Сенько Т.В. Изучение межличностного взаимодействия ребёнка со сверстниками и взрослыми. Методические рекомендации. Л.1991.
- Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.
- Шакуров Р.Х. Человек формируется с детства. М. 1972.
- Шипицина Л.М., Защиринская О.В. Азбука общения. С-П., 2003.
- Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001.
- Эрнст М. Краних Я в развитии ребёнка / Пер. с нем. В. Загвоздкина // Развитие личности. №2. 1999.
Додатки
I.
Оцінка рівня агресивної поведінки дітей дошкільного віку (модифікований варіант Басса - Дарки)
Процедура тестування.
З дітьми дошкільного віку, які, в силу маленького віку, не розуміють деякі положення тесту, або виявляють підвищену тривожність тест може проводитися індивідуально або у присутності батьків, або зі слів батьків
Тестовий матеріал
- Якщо я розлючуся, то мені хочеться вдарити когось.
- Я ніколи не буваю настільки сердитим, щоб кидатися предметами.
- Я легко дратуюся, але швидко заспокоююся.
- Якщо мене не попросять по-гарному, я не виконаю прохання.
- Мені здається, що до мене бувають часто несправедливі.
- Я не люблю коли про мене говорять щось у мене за спиною.
- Я не можу утриматися від суперечки, якщо друзі не згодні із мною.
- Якщо мені траплялося обдурити когось, я відчував(ла) болісні каяття совісті.
- Мені здається, що я не здатний вдарити людину.
- Коли я дратуюся, то хлопаю дверима.
- Іноді люди дратують мене просто своєю присутністю.
- Якщо мені не подобається встановлене правило, мені хочеться його порушити.
- Іноді мене гризе заздрість, хоча я цього не показую.
- Я думаю, що багатьом дітям з нашої групи я не подобаюсь.
- Я вимагаю, щоб люди поважали мої права.
- Іноді мені на розум приходять думки, яких я соромлюся.
- Я знаю людей, які здатні довести мене до бійки.
- Іноді я виражаю гнів тим, що стукаю кулаком по столу.
- Я часто почуваю себе як порохова бочка, готова вибухнути.
- Якщо хтось вдає із себе головного, я завжди поступаю йому всупереч.
- Немає людей, яких я по-справжньому ненавидів би.
- Напевно, є досить багато однолітків, які мені заздрять.
- Навіть якщо я злюся, я ніколи не кричу.
- Діти, які не хочуть вчитися, повинні відчувати почуття провини.
- Я рідко даю здачі, навіть якщо хтось вдарить мене.
- Я можу згадати випадок, коли був таким злим, що брав перший предмет, що попався, і ламав його.
- Я буваю грубуватий стосовно дітей, які мені не подобаються.
- Коли із мною розмовляють командним