Воспитание прекрасного у учащихся начальной школы через внеклассную работу по курсу "Мы и окружающий мир"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ный уровень. Чем больше человек знает, тем большим он может поделиться с окружающими его людьми. Интересные истории всегда слушают с удовольствием. Но даже самый классный рассказ могут испортить неправильно употребленные слова. Очень часто вы используете в речи слова, значение которых вы не до конца понимаете. Каждый день вы незаметно для себя усваиваете новые слова: услышали от родителей или прочитали в книге. Откуда неважно. Если вы услышали слово от кого-то, но не знаете, что оно обозначает, лучше спросите у учителя его значение и правильное произношение. А пока вы его не узнали, то лучше не употребляйте это слово вообще. Да и неправильное ударение может смутить человека, и он вас не поймет.
Об особенностях нашей речи.
Учитель. Чтобы действительно овладеть грамотной и красивой речью, нужно очень много работать над ней. Многое мы делаем наобум: не знаем, где ставить ударение в слове поставим на каком нам нравится; не знаем, как правильно образовать множественную форму опять же сделаем по своему желанию. Наш язык очень сложный, поэтому и правил для его изучения существует множество, а сколько из этих правил исключений! Даже те люди, которые занимаются изучением русского языка всю жизнь, иногда могут в чем то ошибиться. Поэтому никогда не нужно думать, что вам не к чему стремиться и некуда расти. Каждый год происходят какие-то незначительные изменения в правилах произношения и написания, но все же суть остается прежней. Поэтому нужно следить за развитием речи, особенно своей. Кстати, ошибки в чужой речи намного легче запомнить. Как вы считаете, нужно ли их исправлять?
Ответы детей.
Учитель. Исправлять чужие ошибки вы имеете право только в том случае, если вы услышали их от своего ближнего друга, а указать ему на это вы можете только наедине. От ошибок не застрахован никто. Если вы будете направо и налево исправлять чужие ошибки, то не заметите своих. А обращать внимание необходимо в первую очередь на самих себя.
Как начать разговор?
Учитель. За день вы встречаетесь со многими людьми: друзьями, родными, знакомыми. Например, вы просыпаетесь утром и видите своих родных. Вы им говорите: Доброе утро! Затем на пути в школу вы встречаете соседскую бабушку, которая гуляет с утра с собачкой. Ее вы тоже приветствуете. Когда вы приходите в школу, вы здороваетесь со своими одноклассниками и учителями. Что общего в этих ситуациях?
Ответы детей.
Учитель. Самое первое, с чего нужно начать, - это приветствие. Формул приветствия очень много. Например, Доброе утро! (день, вечер), Здравствуй (те)!, Привет!. После самого приветствия можно добавить: Как дела?, Как поживаешь?, Что нового?, Как я рад тебя видеть!. Вы обязательно должны поздороваться со своими знакомыми. Аи как вы считаете, нужно ли здороваться с незнакомыми людьми?
Ответы детей.
Учитель. По правилам этикета вы должны здороваться только с теми незнакомыми людьми, к которым собираетесь обратиться. Например: прежде чем проконсультироваться с продавцом, нужно поздороваться. Так же приветствие требуют и другие ситуации: нужно поздороваться с врачом, когда заходите в кабинет, с другими людьми пассажирами в купе, в котором вам предстоит ехать, и в других подобных ситуациях. Вы должны помнить, что на приветствие нужно отвечать всегда. Но, если кто-то отвлекся или задумался о своем и не ответил на ваше приветствие, то не стоит обижаться.
Разговор за едой это возможно?
Учитель. Вы же слышали поговорку Когда я ем, я глух и нем? Как вы ее понимаете?
Ответы детей.
Учитель. Представьте себе такую ситуацию: вы идете из школы домой, ужасно голодные. По дороге купили себе булочку. Идете и спокойно жуёте ее. Но вдруг вы увидели впереди своего друга и побежали к нему. Жадно откусывая ее вы кричите: Привет!, и кусок застревает у вас в горле. Понятно, что вы начинаете просто давиться, а все потому, что нельзя бегать и есть одновременно.
Или другой случай: вы сидите дома за столом, обедаете. Мама приготовила ваш любимый суп. Вы с удовольствием его кушаете и рассказываете о том, что было в школе. Вроде бы нет ничего особенного обычная ситуация. Но вы стараетесь рассказывать как можно больше подробностей, быстро тараторите, пропускаете слова, а другие слова заедаете супом. Крошки от хлеба летят во все стороны в общем, картина не самая приятная. Как поступить в таком случае: когда и кушать хотеться и рассказать?
Ответы детей.
Учитель. Лучше всего сначала съесть суп, а за чашкой чая уже спокойно обо всем рассказать.
Не забудь попрощаться.
Учитель. Как часто вы забываете попрощаться? А ведь это не менее важно, чем приветствие. Конечно, есть случаи, когда нужно уходить по-английски, т.е. не попрощавшись, а так это обязательная завершающая часть разговора. Пока!, До свидания!, До скорого! - это самые распространенные формы прощания. Все очень просто, нужно только их применять. Прощаться нужно с теми, с кем вы здоровались. Если вы уходите домой, то обязательно попрощайтесь с учителем и одноклассниками. Это элементарная вежливость, но как часто мы ей пренебрегаем. Это правило касается и телефонных разговоров: слова прощания нужно употреблять всегда, нельзя просто так бросать трубку.
Подведение итогов.
Учитель. А теперь давайте подведем итог нашему занятию и определим основные правила грамотной речи:
-умение правильно говорить это большой словарный запас, который позволяет без труда свободно выражать свои мысли и вести