Geum.ru

Воспитание культуры поведения в общественных местах у детей 5-6 лет на основе проблемных ситуаций

Курсовой проект - Педагогика

Другие курсовые по предмету Педагогика

?едения в общественных местах у детей 5 6 лет является специально подобранные проблемные ситуации, позволяющие дошкольникам знакомиться с различными ситуациями и находить решение.

Вторым педагогическим условием культуры поведения в общественных местах явилось наличие трех блоков, в каждом по три занятия. Каждое занятие состояло из трех частей. В первой ситуации была использована игровая ситуация как Знакомство с Незнайкой, который хотел узнать о правилах поведения в общественных местах. На этом же этапе была создана предметно-развивающая среда создание уголка детской книги, в котором дети в свободное время могли пролистать их, поиграть в игры.

Вторая часть занятий была направлена на знакомство с правилами культуры поведения в том или ином месте (дома, в детском саду, в гостях); использовалось художественное слово. Так же в этой части занятий детям была предложена проблемная ситуация, на которую необходимо было найти решение.

В третьей части занятий дети закрепляли пройденный материал и использование его в игровой ситуации.

Целенаправленная работа по данной проблеме в ходе формирующего эксперимента привела к хорошим результатам, что показал контрольный эксперимент. Результаты контрольного эксперимента утвердили нас в том, что у детей 5 6 лет можно воспитать правила культурного поведения в общественных местах в процессе систематических занятий, бесед, досуговой деятельности. Сравнив результаты контрольного и констатирующего эксперимента можно сделать вывод: если в работе использовать такие приемы, методы, формы работы, используемые в процессе досуговой деятельности они будут способствовать воспитанию культуры поведения в общественных местах у детей 5 6 лет.

Таким образом, теоретическое осмысление прочитанной литературы и экспериментальных данных позволяет сделать вывод: проблемные ситуации эффективное условие воспитания культуры поведения в общественных местах у детей старшего дошкольного возраста. Наша гипотеза подтвердилась.

 

Литература

 

  1. Аралова М. А. Чему учить ребенка в детском саду // Воспитатель ДОУ. 2007. - № 2. С. 54 61
  2. Брызгалова С. И. Проблемное обучение в начальной школе: Учеб. пособие. Изд. 2-е, испр. и доп. / Калинингр. ун-т. - Калининград, 1998. - 91 с.
  3. Буре Р. С. Готовим детей к школе. М.: Просвещение, 1987. 96 с.
  4. Буре Р. С. Формирование представлений о нормах морали // Ребенок в детском саду, 2006, № 5. с. 16 17
  5. Буре Р. С., Островская Л. Ф. Воспитатель и дети. М.: Просвещение, 1985. 143 с.
  6. Волков Б. С., Волкова Н. В. Методика решения психолого-педагогических ситуаций // Воспитатель ДОУ. 2007. - № 2. С. 49 51
  7. Гребенюк О. С. Общая педагогика: курс лекций. Калининград, Калининградский университет, 1996. 170 с.
  8. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. СПб.: Акцидент, 1996. 224 с.
  9. Дошкольная педагогика. В 2 ч. Ч. 1. / Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. М.: Просвещение, 1988. 256 с.
  10. Дошкольное образование в России: Сборник действующих нормативных и научно-методических материалов. М., 1996.
  11. Козлова С. Нравственное воспитание детей в современном мире // Дошкольное воспитание, 2001, № 9. с. 98 101
  12. Куватова Г. А. Новые подходы в организации и проведении экскурсий // Воспитатель ДОУ. 2007. - № 2. С. 39 48
  13. Кураев Г. А., Пожарская Е. Н. Возрастная психология. Курс лекций. - Ростов-на-Дону, 2002. 234 с.
  14. Курочкина И. Н. Культура поведения ребенка. Практические советы педагога. М.: Школьная пресса, 2005. 32 с.
  15. Лобанова Е. А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. Балашов: Николаев, 2005. 76 с.
  16. Меренков А. В., Буйлова Л. Н., Кленова Н. В. Формирование нравственных качеств как важный аспект подготовки к школе // Дошкольное воспитание, 2001, № 8. с. 27 34
  17. Метенова Н. М. Уроки вежливости. Ярославль, 2000. 51 с.
  18. Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5 7 лет: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2006. 96 с.
  19. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр Академия, 1999. - 456 с.
  20. Николаева С. О. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и младшими школьниками: Учеб. метод. пособие. М.: ВЛАДОС, 2002. 80 с.
  21. Нравственное воспитание в детском саду: Пособие для воспитателей / Под ред. В. Г. Нечаевой, Т. А. Марковой. - М.: Просвещение, 1984. 272 с.
  22. Островская Л. Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника. М.: Просвещение, 1987. 144 с.
  23. Островская Л. Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников. - М.: Просвещение, 1990. 160 с.
  24. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 1986. 96 с.
  25. План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду / Сост. Н. В. Гончарова и др. СПб.: Акцидент, 1997. 221 с.
  26. Программа воспитания и обучения в детском саду / Отв. ред. М. А. Васильева. М.: Просвещение, 1985. 174 с.
  27. Рочев С. Г. Об относительной значимости моральных норм // Ребенок в детском саду, 2006, № 5. с. 18 20
  28. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - Питер,2000.- 712 с.
  29. Стожарова М. Ю. Проблемы формирования школьной зрелости дошкольника // Ребенок в детском саду, 2003, № 6. с. 33 38
  30. Теплюк С. Учите детей правильным поступкам // Дошкольное воспитание, 2002, № 9. с. 108 109
  31. Формирование нравственного здоровья дошкольников: Занятия, игры, упражнения / Под ред. Л. Ф. Кузнецовой, М. А. Панфиловой. М.: ТЦ Сфера, 2002. 64 с.
  32. Эмоциональное развитие дошкольника / По?/p>