Вопросы истории отечественного береговедения
Информация - География
Другие материалы по предмету География
?, а ее организация оставляет желать лучшего. Существенным недостатком является отсутствие научно-исследовательского института береговедения в нашей стране.
Еще более тревожны выводы XVII Всесоюзной береговой конференции, которая состоялась в 1990 году (первая была организована В.П. Зенковичем в 1952 году). В ее решении указывается, что прежнее лидирующее положение советской береговой школы в значительной степени утрачено, при этом обнаруживается существенное отставание в развитии фундаментальных исследований береговых процессов, вызванное, прежде всего, отсутствием серьезных государственных и академических программ, финансирования и материально-технического обеспечения. Отмечается также, что экологическое обоснование большинства принимаемых научных и проектных разработок, не удовлетворяют требованиям, которые к ним предъявляются в эпоху научно-технического прогресса. Снова ставится вопрос об организации института береговых исследований, хотя бы в составе создаваемой Российской Академии наук.
Из сказанного вытекает, что в наступившие 90-е годы наметилась смена этапов интенсивного развития береговой науки зарождения (50 60-е годы) и стабилизации (70 - 80-е годы) - кризисным этапом, когда ее теоретическая база не стала в достаточной мере способствовать решению прикладных проблем, в особенности проблемы рационального берегопользования. Можно говорить о наступающем этапе перестройки тенденций развития береговой науки III го уровня, подобного тем, которые отмечались для заключительных этапов, как I-го, так и II го ее уровней. Перейдем к прогнозированию науки о морских берегах в последующие два десятилетия.
Перспективы развития отечественного береговедения в ближайшем будущем
Приступая к выяснению этого важного вопроса, нужно исходить из того, что ныне можно говорить о береговой науке береговедении, которое обладает своим предметом и методами исследования, определяющими научное содержание и задачи как современной комплексной географической науки. Таким предметом является одна из трех крупнейших геосистем аквально-территориальная (побережная), изучающая одновременно на компонентном и комплексном уровнях ее организации с целью рационального использования, охраны и преобразования природной среды. Формируется и система методов комплексного исследования берегов геосистемных (ландшафтных), историко географических и геопрогнозных.
Компонентно-комплексный подход к изучению предмета береговедения посредством методов, среди которых ныне выделяется группа ландшафтных методов, определил развитие, с одной стороны, компонентно-комплексных направлений ландшафтно-геоморфологического и ландшафтно-литодинамического - с другой, комплексного ландшафтно-зонального. Очевидно, для инженерно-географического направления, как прикладного, используются свои методы исследования - инженерно-конструктивный, в частности, а для природоохранного геопрогнозные, в особенности. Как показывает ознакомление с многочисленными работами по береговой тематике, все названные методы используются в той или иной мере исследователями, однако, применение некоторых из них, в частности, ландшафтно-геохимического и прогнозного математического моделирования, находятся еще в зачаточном состоянии.
Попытаемся на основе выполненного исторического анализа отечественного учения о морских берегах произвести прогнозирования его развития на ближайшие два десятилетия - 90-е годы ХХ века и первое десятилетие ХХI столетия. По всей вероятности, этап становления на комплексно-динамическом уровне, закончившийся к началу 90-х годов, сменился в этом десятилетии этапом перестройки тенденций развития береговой науки, о чем упоминалось выше. Подобные завершающие этапы, как известно, были свойственны элементно-хорологическому и компонентно-историческому уровням развития берегового учения. По-видимому, наступивший этап перестройки будет приобретать все в большей мере преобразовательно-прикладной характер, определяемый таким направлением развитием географической науки в связи с усиливающимся усложнением взаимодействия природы и общества.
Для более полного прогноза необходимо использовать теоретические разработки, основанные на анализе истории географии. Прежде всего, надо исходить из того, что интересы прогнозирования пробуждают усилить внимание к изучению истории новейшего периода, когда темпы изменений и преобразований географических наук стали особенно высокими (39). Им рекомендуется сделать акцент на познание изменений в составе географической науки, ее связей с другими науками и производством, а также на развертывание географических служб. Такое подчеркивание конструктивных возможностей истории географии расширить представления о предмете и методах, собрать новые факты и выдвинуть обоснованные гипотезы.
Применительно к береговедению можно ожидать, прежде всего, дальнейшего совершенствования теоретических представлений в научном содержании предмета и методов исследования. Поэтому получит развитие более расширенное представление о современном предмете береговой науки по преимуществу о природно-хозяйственных комплексах береговой зоны, а не только о природных, которые являлись основным предметом исследований. По той же причине следует ожидать усиления геопрогнозных методов изучения морских берегов.
В результате укрепления связей с рядом фундаментальных наук, прежде всего с физикой, химией, биологией, математик?/p>