Возможности использования информационных компьютерных технологий при обучении грамматической стороне иноязычной речи
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
так и электронных, используемых педагогом при подготовке презентации. Список ресурсов может содержать обязательные и дополнительные источники информации, предлагаемые обучающимся для самостоятельного изучения отдельных вопросов по теме урока.
Вывод: мультимедийная презентация состоит из нескольких составляющих, каждый из которых играет немаловажную роль в достижении эффективности учебного процесса.
3. Требования к представлению информации на слайде
Работа с визуальной информацией, подаваемой с экрана, имеет свои особенности, может вызвать утомление, снижение остроты зрения. Особенно трудоемкой для человеческого зрения является работа с текстами. Вследствие этого при создании слайдов необходимо учесть целый ряд требований. [12, c.52]
1. Содержание информации:
размещение на слайде понятий, определений, терминов, предложений, которые необходимо зафиксировать в рабочих тетрадях учащихся;
максимальная информативность текста, сжатость и краткость изложения:
а) минимально возможное количество слов,
б) короткие слова и предложения,
в) одинаковая временная форма глаголов,
г) минимум предлогов, наречий, прилагательных;
наличие кратких и "емких" заголовков;
отведение каждому положению отдельного абзаца; формулировка идеи абзаца в первой строке;
предъявление материала в табличном формате;
наличие маркированных и нумерованных списков;
размещение таблиц на одном экране; замена таблиц графиками;
тщательная проверка всей вербальной информации на отсутствие орфографических, грамматических и стилистических ошибок.
2. Объем и расположение информации на слайде:
не стоит перегружать слайды слишком большим объемом информации;
наибольшая эффективность тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом слайде;
наиболее важную информацию следует размещать в центре слайда;
если на слайде располагается рисунок, надпись должна располагаться под ним;
лучше не располагать на одном слайде более 2-3 рисунков, иначе внимание слушателей будет рассеиваться.
3. Шрифт:
размер букв, цифр, знаков на слайде определяется необходимостью их четкого рассмотрения с последнего ряда парт:
а) для заголовков - не менее 24 пт.;
б) для информации - не менее 18 пт.;
предпочтительный шрифт - Times New Roman;
не следует злоупотреблять прописными буквами;
лучше воспринимаются цифры, образованные прямыми линиям
Вывод: работа с визуальной информацией может вызвать утомление, снижение остроты зрения. Для предотвращения быстрой утомляемости и, как следствие, ухудшения здоровья, при выполнении презентации необходимо соблюдать требования.
4. Требования к оформлению слайдов
1. Стиль:
следует соблюдать единый стиль оформления;
избегать стилей, которые будут отвлекать от самой презентации;
вспомогательная информация не должна преобладать над основной.
2. Цвет:
При проектировании презентации следует использовать нейтральные цвета, которые считаются наиболее эргономичными:
зеленый;
синий;
светло-коричневый;
светло-розовый;
серовато-голубоватый.
3. Сочетание цветов на слайде:
для фона предпочтительнее выбирать холодные тона;
фоновый рисунок повышает утомляемость глаз и снижает эффективность восприятия материала;
цвета шрифта и фона должны контрастировать;
на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов;
более эргономичными считаются следующие сочетания цветов:
а) белый цвет шрифта на темно-синем фоне или темно-зеленом фоне;
б) темно-синий и темно-зеленый цвет шрифта на белом фоне;
в) темно-коричневый цвет шрифта на бежево, светло-коричневом фоне;
г) черный цвет шрифта на светло-сером, светло-голубом, светло-розовом, светло-зеленом, серо-голубом фоне.
4. Анимационные и звуковые эффекты:
не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами: неудобно, быстро появляющиеся и сразу исчезающие надписи отвлекают или раздражают;
не стоит использовать музыкальное сопровождение, если оно не несет смысловой нагрузки. [12, c.79]
Вывод: для повышения эффективности и предотвращения утомляемости учащихся и рассеивания их внимания, при оформлении слайдов презентации необходимо соблюдать вышеуказанные требования.
1. Анализ учебника "English V" под редакцией Верещагиной И.Н. с точки зрения обучения грамматической стороне речи
Проанализировав данный учебник английского языка с точки зрения обучения грамматической стороне языка, а, следовательно, с точки зрения презентации грамматического материала, наличия упражнений для его тренировки и применения, я сделала соответствующие выводы, проанализировала положительные и отрицательные стороны в обучении грамматической стороне речи в данном учебнике.
Презентация грамматического материала в данном учебнике представлен в большинстве в форме таблиц, что значительно облегчает понимание его учащимися. Например, грамматический материал по теме "Reported Speech" (стр.162) в этом учебнике представлен в виде таблицы, где с помощью примеров показан перевод предложений с прямой речи в косвенную:
утвердительные предложения;
отрицательные предложения;
предложения в повелительном наклонении.
Но материал представлен в таблице, а, следовательно, дан без дополнительных пояснений. В конце учебника дан краткий грамматический сп?/p>